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四、（25分） 12．（1）选C给3分，选E给2分，选A给1分。（A．宗教的悲悯情怀并不仅仅来源于基督教的影响，对人物的评判还应结合其全部人生经历来审视。B．原文是“没让军警入校抓捕左翼学生”，选项漏了“入校”这个关键的范围限定。D．吴贻芳并非是代表世界广大杰出女性领取“智慧女神”奖，奖项是颁给她个人的。） （2）①实行美育，开体操矫正班。②关爱学生身体，加营养餐。③人性化考虑，不禁止恋爱。④保护激进的左翼女青年。⑤教育实践富有开创性和实效性。⑥成立和组织社会、战争服务团。 （3）①明妮•魏特琳女士称赞吴贻芳，说明她的是女界领袖，才智超群，为人坦诚，工作不知疲倦。②学生编演话剧，赞扬吴贻芳献身教育事业。③董必武和冰心的评价，突出吴贻芳精干、令人敬佩。 （4）①教育思想和教育实践富于开创性和实效性：教育思想包蕴宗教的悲悯情怀（“厚生”）；勤恳工作，献身教育事业。 ②关心国家民族命运，支持进步事业：保护激进的左翼女青年；因厌恶国民党腐败，而拒绝担任参政会执行主席和国民政府教育部长。 ③学贯中西，誉满中外：早年受到中外学校的良好教育，学业出众；赢得海内外多人的好评。 ④组织才干、活动能力出众：在国民参政会上当选五人主席团中的唯一女主席；作为中国代表团中的唯一女代表参加联合国成立大会并发表演讲等。 五、（20分） 13．B 解析：“绘声绘色一指描绘声音和容貌，多用于说描写或描述得形象生动。“惟妙惟肖”指“描写”“模仿”得美妙逼真；“栩栩如生”强调描述对象不是有生命的，多用于雕塑、画像之类。 14．A 解析：B项，成分赘余，应删去“对公众造成的创伤”中的“的”。C项，句式杂糅，删去“重在”或“是关键”。D项，关联词语“尽管”与“还”搭配不当，可以改为“不仅”。 15．B 解析：可从“拨开”“扑面而来”“远处”“在太阳下闪烁着红光”“炎热的临近”等关键字词的内在关系梳理文脉，得出答案。 16．①有望以此为基础开发出生物肥料（2分）②从中抽取作物需要的营养物质（2分） 17．活动分为前期教育和成人宣誓仪式两部分。前期是对16-18岁中学生进行公民意识教育并完成48小时预备期志愿者服务活动。完成前期教育后举行宣誓仪式，仪式依次安排三项活动：升国旗、唱国歌，师生代表发言，集体宣誓。（内容完整、表述准确，4分；表达连贯，2分） 六、（60分） 18．【写作提示】题意阐析：从荀子（甚至可能更早）起，人们就关注过蚯蚓的生存状态，然而，人们观察蚯蚓是为了反观自己，蚯蚓只是人生的一面镜子。赞美蚯蚓的坚忍顽强、矢志不移，是因为人类同样需要这样的品格；鄙视蚯蚓的卑微、渺小，是因为人们有发展自我的愿望。然而，人毕竟不是蚯蚓，可以活得更自由、更精彩：一方面，我们坚忍不拔，百折不挠；另一方面，我们又可以志在四方，谋画并实现自己的人生理想，取蚯蚓之长而去其短，或许会是最佳的选择。 参考立意：（1）人生需要坚忍也需要视野，要做一条有理想的“蚯蚓”；（2）好高骜远未必能成就大业，有坚守之志，方能赢得成功；（3）卑微者未必渺小，敢于吃苦，乐于进取，才会有自己的一方天地。（其他合乎材料寓意的立意亦可） 评判标准：文章可从单面立意，也Ⅵ从两面立意，但因为作文题中有“综合材料内容及含意作文”的要求．所以在论述（表现）某一面立意时必须兼及另一面，否则不宜进入“一类文”。
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