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（二）古代诗歌阅读（11分） 命题意图：本次命题的诗歌选自南宋末年诗人吴潜的《满江红·梅》，体裁是宋词，2012至2014年高考新课标Ⅰ卷均为宋词，而前几次中原名校联考也没有考到宋词。题材是咏物词，2011年高考新课标Ⅰ卷考过咏物诗——南朝时期《咏素蝶诗》。本次命题第8小题主要考查在内容理解的基础上把握技巧，命题形式有所创新。第9小题考感情，是高考年年的必考点。 8．考点说明：考查鉴赏诗歌的语言、思想内容和表达技巧。能力层级D级。 参考答案：（内容上）开头一问，引出所写的“梅”（或答：点出题目“梅”），（1分） 结尾一问说明开头问梅的原因（或答：表明家乡的境况只有梅花知道）；（1分） （结构上）使词的上下阕首尾呼应（照应）（或答：结构圆合）；（1分） （艺术上）运用比拟（拟人）修辞（或答：把梅当作人来写），拉近与梅花的距离。（1分） （情感上）更突出作者对家乡的思念之情。（1分） 详细解析：5分，两问内容说明2分，一问1分；效果3分，其中结构效果1分，情感效果1分，艺术效果1分。意思相近即可。前面括号的答题角度答不出不扣分。 9．考点说明：考查鉴赏诗歌的表达技巧和评价作者的情感和态度的能力。能力层级D级。 参考答案：写梅花的高洁却无人识其真颜色，寄寓了自己怀才不遇的感慨；（2分） 写梅花与作者一样流落他乡，表现了自己因被贬而思念家乡的情感；（2分） 写边塞孤城的管笛声使作者在夜晚心事重重，表达了作者对国事的关心。（2分） 详细解析：6分，每方面2分。意思相近即可。学生先答情感再分析也可以，若笼统地答“作者借梅抒情（借梅喻人、自况、托梅言志），表现了自己思乡的孤寂”给1分。 （三）名篇名句默写（6分） 命题意图：名句默写按照2015年高考新课标卷情景默写模式出题，遵循考纲规定64篇目，初中1篇、高中2篇，选的都是名家名篇：（苏轼《赤壁赋》、屈原《离骚》、岑参《白雪歌送武判官归京》），特别突出诗文中难写易错的词句。所涉及的名句或抒发人生感悟，或表现个人志向，或描写生动形象。 10．考点说明：考查识记、默写常见的名句名篇的能力。能力层级为A级。 参考答案：（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 （2）不吾知其亦已兮，苟余情其信芳 （3）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 详细解析：6分，一空1分。该空有一个错别字就不给分，繁体字、字迹模糊难以辨认、顺序颠倒等按错别字处理。注意“蜉蝣”“沧”“粟”“吾知”“亦已”“瀚”“阑干”“惨”等生僻难写字、形近音近字、通假字、虚词等易错字。 三、文学类文本阅读（25分） 11．（1）考点说明：考查对小说思想内容和艺术特色的分析与概括能力。能力层级为C。 参考答案：答E给3分，答C给2分，答A给1分，答B、D不给分。 详细解析：5分。多选不给分。A项“为追求艺术”的说法不太准确，应该是“为成全对方的艺术追求”；B“一种虚荣心”的理解不恰当，应该是“乐观坚强”。D“内心受到了很大的委屈”的分析错误，是德丽雅感到自己不应该撒谎。 （2）考点说明：考查分析文学作品表达技巧的能力，能力层级为D。 参考答案：结局出乎意料：①妻子德丽雅以“教授音乐”为名在洗衣店烫衬衣； ②丈夫乔以“到公园画画出售”为名在洗衣店做烧火工。 结局合乎情理：①德丽雅挣钱回来“疲惫不堪”为后文做烫衣工埋下伏笔，德丽雅说手上的绷带是“涂了油的软沙”为后文做烫衣工埋下伏笔。[来源:学科网] ②乔说不能让德丽雅忙着挣钱，自己也想挣一两块钱回来为下文做烧火工埋下伏笔，在一个星期六晚上乔回来把手上黑色的东西洗掉为下文做烧火工埋下伏笔。 详细解析：6分。结局出人意料2分，（德丽雅和乔）每一点１分；结局合乎情理4分，（德丽雅和乔）每一点2分，每一点中有两条各１分，意思对即可。 （3）考点说明：考查分析概括小说中人物形象的能力。能力层级为C级。 参考答案：①朴实善良。在艰难生活中为丈夫的艺术追求而去做工；尽管被烫伤却因骗丈夫而哭泣。 ②温柔体贴。对丈夫说话亲切，关心并鼓励丈夫追求艺术。 ③坚强乐观。在生活困窘中相信生活会变美好，对美好生活和艺术追求的保持着积极态度，挣到钱和丈夫庆祝。 详细解析：6分。每点2分，意思对即可。只答套语不作分析给一半分。注意题干问的是“性格特征”。若学生答“勇敢、自立、纯洁”等视分析酌情给１分，若答“不诚实、软弱、虚荣”等不给分。不分点扣2分。 （4）考点说明：考查探究作品构思和技巧的能力。能力层级为F级。 参考答案：含义：①只要一心爱好自己的艺术，就可以忍受爱人为你做出的牺牲； ②只要你深爱自己的爱人，为爱人做出的任何牺牲都是可以忍受的。 效果：①（情节结构上）是贯穿全文的线索，推动情节发展；使文章前后相互照应，结构完整； ②（内容主旨上）层层深入，丰富了德丽雅和乔的人物形象；突出了“有爱才有幸福”的主题。 详细解析：8分。含义4分，一点2分，若学生分别说明三处的含义，只要意思对也可，注意三处的角度有所不同。效果4分，每一点2分，分号前后各１分，意思对即可，有其它说法合理也可给分。
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