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参考答案 1．A 【解析】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。A项“但是它并不具有直接现实性”说法过于绝对化，漏掉了限制性信息，文中说“在一定程度上”。 2．A 【解析】本题考查理解文意，筛选文中信息的能力。A项“很难只通过一件事就化归为零”，“很难”与原文表述不同，原文是“但人性的培养绝对不会仅因‘一念之差’而化归为零”。 3．D 【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。D项“因为任何一种定性都是在玩味主观能动性的谈资”属于无中生有，在文中没有依据。并且“任何一种”“都是”说法绝对化。 4.(1)CE (2)①设置悬念，文章开篇故意不将情节一吐为快，而是意味深长地提了一下这件事，易激发读者的阅读兴趣。 ②对比，“我”内心前后感觉的变化形成一组对比，由之前的理性而变得无所顾忌，反映出我的心理变化。 ③比喻，如将“沉默”比作“一条神秘的林间小道”、“微微颤动的鼻翼”、“吸允花露蝶儿的翅膀”等。 (3) 身份特点：是一个意志不坚定的金发夫人的朋友。 性格特点：①爱胡思乱想，在面对金发夫人时，多次想入非非，被金发夫人所深深吸引。 ②意志不坚定，从开始的节制到后来的无所顾忌，充分展现了“我”的品性。 ③爱趁虚而入，抓住金发夫人内心的弱处，一步步深入推进自己对其的情意。 ④为人很虚伪，在与金发夫人的丈夫握手时，还想把这件事很淡定的去遮掩。 (4)观点一：我认为不能。 ①事情发生在小园中，文章的事情就发生在小园中，“小园中”属于地点暗示，也是行文的思路，而“弱点”就只能体现出“我”的性格。 ②小园中代指主人公的内心世界，小园中即作者的心理表现，能从侧面上彰显人物的品性，而若将文章标题换成“弱点”则只能展示一面。 ③文章末尾处又提及“园中”，在园外碰见了他归来的丈夫，可见“小园中”在贯穿全文的始终，而若换成“弱点” 则不能得到这一效果。 ④全文并非围绕 “弱点”在谈，并且这也不是文章主旨所在，“小园中”属于宽泛的概念，可以包含着园中我所表现出来的一切性格特点。 【解析】(1)本题考查理解文意，对内容进行分析和概括的能力。A“心理描写的手法使我的形象更加立体”只是其中的一个方面，并不能使“我”的形象更加立体。B项“我和金发夫人都是一个随便的人”缺乏依据。D项“这间接反应出了人性是多么脆弱，多么不禁诱惑”有误，这只是“我”莫名其妙的想法，金发夫人并没有诱惑“我”。(选C得3分，E得2分，A得1分，选B、D均不得分) (2)本题考查分析表达技巧的能力。对于小说有关艺术手法的运用应从其整体布局、情节结构、人物形象、语言修饰的角度考虑。从结构布局上看，开头写“一个人有时会产生各种莫名其妙的想法……”，为情节的发展设置了一个悬念，引起了读者的阅读兴趣。小说为了凸显人物形象，在文中多次用了心理描写的手法，“我”的内心想法前后的不同形成了对比，之前理性，之后无所顾忌，正是这种对比让人物形象更加鲜明化。最后从修辞的角度，增加了语言表现的魅力。如把“沉默”比作“一条神秘的林间小道”。“鼻翼”比作“吸引花露蝶儿的翅膀”等，可以更加强烈地感受到主人公内心的感受。 (3)本题考查欣赏人物形象的能力。从刻画人物形象的方法入手分析。抓住人物细节的刻画，抓住人物身份、言行、心理等等。“我”的形象主要通过心理的刻画表现出来，此外还有动作描写组织答案时应先明确形象特点，再结合例子分析，分条作答。 (4)本题考查概括故事情节，分析作品结构，把握文章思路的能力。本题属于探究题型，可开放作答。首先亮明观点，赞同或者反对，再阐述理由，作出合理解释。分析理由时，可以从标题所起的作用出发。考虑是否作为线索，与情节的关联，凸显人物形象，是否能点题，深化主题等。答案要合情合理，有理有据。 5.(1)CE (2)①寻找合伙人，共同出版了我国第一部较为全面、系统地研究国共关系的专著《国共两党关系史》。 ②他召开了全国首届国共两党关系学术研讨会，这引发了全国范围内国共两党关系史研究的热潮。 ③毛磊教授不断在完善系列丛书，再现了80余年来国共两党和50余年来海峡两岸的风云历史。 ④开创了“辛亥大学”，将国共两党研究学又一次推往新的高度 (3)①从小便有从事学术研究的兴趣；②十分重视课程教学，态度严谨；③毛磊拥有十分浓烈的爱国情怀；④在研究中不断创新发掘新内涵。 (4)略 【解析】(1)本题主要考查理解文意，筛选文中信息的能力。A项，成为一方大师的因素是多方面的，“从小对国共关系问题研究的热爱”只是其中一点，还有其他方面。B项，“恰好印证了‘行行出状元’的说法，所以并无什么冷门的专业”无中生有，文章并没有侧重表现这一点。D项，“研究学”指向不明确，范围太宽。(选C得3分，E得2分，B得1分) (2)本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。抓住题干中的信息“研究国共两党关系作出的贡献”，对应信息在第6段，找到答题区间，筛选出关键信息。答案主要集中在第6、7、9、10段，“出版专著”，“召开研讨会，引发研究热潮”，“完善系列丛书，再现风云历史”。还可以结合相关链接了解，他还创办了辛亥大学。最后整理归纳，用简洁通顺的语言分条答出。 (3)本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。通读全文，梳理传主人生经历，主要事迹。毕业面临选择时，毅然选择前往中南政法学院任教，原因是“中学时就立志要从事学术研究”。教学期间，为上好第一堂课，他十分重视教学。态度严谨，为研究奠定了扎实的基础。在研究国共两党关系期间，不断提出新问题，推进研究，善于思考创新。而毛磊之所以投入大量时间作这方面的研究，最根本的原因，由相关链接①可知，是由浓郁的爱国情怀作为支撑的。 (4)本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答本题最关键之处在于要结合文本来谈，在文本的基础之上再谈对自己的启示。可以从毛磊取得的成就的原因，作出的贡献及意义来谈。选择其中的几个角度分条作答。最后再结合现实谈谈这些方面对自己在生活学习工作中的启发即可。
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