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11．（2）答案示例：①交代故事发生的时间，“北风”“雪花”“落叶”等渲染出凄冷的气氛，暗示了大伙儿将面临着老板“跑路”、债主追债、员T无助的严峻的形势。②“雪花”的描写既照应了开头，又烘托出在大厨的带领下，大伙儿团结一心，酒店逐渐走出困境的激动心情。③照应了前面对“雪花”的描写，烘托出酒店完全走出困境并且得到发展时大伙儿内心喜悦的心情，也暗示了故事将会有一个美好的结局。 【评分细则】6分，每处3分，第①处“时间”“气氛”“暗示”各1分；第②处“照应”1分，“烘托”2分；第③处“照应”1分，“烘耗”1分，“暗示”1分。 （3）答案示例：①有责任感，有担当；当老板“跑路”，大家都感到无助的时候，他能够站出来，“做这个主”，带领大家一起挣路费、挣拖欠的工资，还老板欠下的债务，这些都说明他是一个有责任感、有担当的人。②自信自强；在困境中他敢于站出来，从他“老板不在，我们为什么不可以白己开张”“至少，我们要把路费做出来”“干脆把老板欠我们的工资也赚出来”等语言中都可以看得出来。③勤劳踏实；从他带领大家一起早出晚归地挣路费、挣工资、挣钱还老板欠下的债务一直到还请了债务；从他“做主”之后，没搞任何特殊，还和大家一起劳动，一直都做大厨这些事件都可以表现出他的勤劳踏实。④幽默风趣；从他“天冷得像个笑话，但我们的日子别过的像废话”这样的语言和他“把毛巾往肩上一搭，唱个诺”的动作都可以看出他的幽默风趣。⑤大气仁义，不贪财；面对不仁义的老板归来，他还清点账目，把酒店还给老板，准备白己离开；面对老板的苦劝，他还是留了下来仍然做大厨。这些事件都足见他是一个仁义之人。⑥谦和沉着；从他脸上时时都是微笑的表情，可以看出他的谦和；老板“跑路”留下巨债，拖欠工资，他没有慌张而能沉着应对，一步一步地带着大家走出困境。 【评分细则】6务，每点2分，每个要点概括1分，有具体事例分析1分，任答出三点即可。 （4）答案示例：①使人物形象更加丰满。从人物形象上看，大厨从一个毕业于职业技术学院的普通劳动者形象转变为了一个创业者形象。②使小说的结构更加完整。从艺术结构上看，这是小说在充分铺垫之后，故事发展的合理结局。③深化了小说的主题。从主题表现上，小说不仅是对人物优秀品质的赞颂，更是对大厨这样的普通劳动者创业精神的赞颂，具有更强的时代意义，创业不仅属于那些有着名校学历的人，像大厨这样普通劳动者也能通过自己的努力创业成功。④情感表达更加丰富。从情感表现上，在赞美大厨这一群普通劳动者优秀品质的同时，还表达了作者对他能创业成功的喜悦和欣慰之情。 【评分细则】8分，每个要点2分，要求能从不同的角度分析，意思基本相同即可。 12．（2）答案示例：孙犁抗战时期的创作，全无战斗气息，与革命文学主流迥异，所以会被称为“多余人”。具体表现在：①写作视角与众不同。大多数革命文学作家从正面描写战争，孙犁的作品全无战斗气息，关注战争中的人。②作品风格独树一帜。与大多数暴露战争生活的野蛮和残酷的革命文学作品不同，孙犁的作品充满清新、纯净、柔美的抒情色彩。③艺术手法别具特色。其小说以散文化的叙事结构、诗性化的叙述语言、简洁传神的白描手法创造出别具特色的“诗意现实主义小说”。 【评分细则】6分，总说2分，后面三点任答出其中两点即可，其中概括1分，分析1分。如果学生没有总说，后面三点回答正确也可给6分。 （3）答案示例：①纯情歌颂真善美：他的创作关注的不是战争的野蛮和残酷，是美好的人性人情。②尊崇鲁迅的为文之道：认为文学艺术的目的要重在改善和加强人类的道德观念，主张作家要以弘扬和捍卫真善美为己任，要重视文学的道德力量和社会意义。③提倡文学的纯洁和纯粹，号召作家说真诚的话，坚守现实主义。他提出真正想成为一个艺术家，必须保持一种单纯的心，要有社会责任感，直率尖锐地批评新时期文坛出现的沽名钓誉、惟利是图等丑恶现象。 【评分细则】6分，每点2分，其中概括1分，分析1分。 （4）答案示例：①“苦调凄金石”概括了孙犁充满坎坷苦痛的人生遭遇。从50年代到“文革”结束，孙犁屡遭批判，面临肉体摧残和精神高压，痛苦欲死；目睹种种“残破”，粉碎了他心中构建的美的“海市蜃楼”；晚年从清贫寂寞淡泊地生活发展到采取弃世绝尘的极端举动，选择在孤独中走向终老，令人唏嘘。②“清音入杏冥”概括了孙犁的文品和人品。孙犁的作品清新纯净柔美，重视文学的道德力量和社会意义，直率尖锐地批评文坛丑恶现象，对后辈作家影响深远；其人性格单纯坚韧，淡泊名利，正直清白，坚守道义，耿直坦率，有强烈的社会责任感，感召后人。 【评分细则】8分，每点4分，其中概括1分，分析3分。 16．答案示例：①那么阅读就是一种精神需求；②要不然他就会感到空虚；③而满足思想和审美这两个较高层次。 【评分细则】5分，填对一处给1分，填对两处给3分，填对三处给5分，意思基本相同，具备相应的要点即可。 17．答案示例：高三学生不愿参加体育锻炼的主要原因是（1）害怕影响学习，对体育锻炼不感兴趣。需要（2）引导学生正确认识体育锻炼和学习的关系；在体育教学中注重培养学生的兴趣。 【评分细则】原因概括每点各1分，解决措施每点各2分。 18．作文评分参见高考作文评分意见。 作文等级评分标 说明：（1）基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点；全面衡量，准确入等。（2）缺标题扣2分；每个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止；标点符号酌情扣分，扣满3分为止；不足字数的，每少50个字扣1分。（3）是否符合题意，阅卷现场确定样卷进行讨论，阅卷过程中判为“偏离题意”的试卷请与阅卷组长沟通。（4）文章在200字左右而又未完篇者，总分不超过10分，发展等级不再评分。确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
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