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11.（25分） （1）（5分）ＡＤ （选A给3分，选D给2分，选C给1分；选B、E不给分。B项，“是为了表明‘我’对这种例行安排的活动感到很无趣”错，这一交代是为后文“我”为盲人讲述以及“我”的发现越来越多做伏笔。C项，理解片面，令“我”惊奇的是自己竟然从来没有发现小乐器的共鸣箱是椰子壳做的，而且还能发出如此美妙的声音。E项，“明暗两条线索”“丰富多彩的场景”错，没有“两条线索”，也谈不上“场景丰富”） （2）（6分） ①交代了盲人致盲的原因和他单独旅行的爱好。 ②交代了盲人通过无视觉旅游了解外部世界的技巧。 ③交代了后面故事展开的起因，引出了下文“我”在盲人的指导下看东西的故事。 （每点2分，意思对即可） （3）（6分） ①因为盲人需要“我”对舞台上的乐师和表演者做详细的描述，这是情节发展的需要。 ②在盲人的要求下，“我”发现了那些自己平时并不在意的东西，这是点题的需要。 ③通过我的细致观察和讲述，为下文“我”的领悟做了铺垫，这是表现小说主旨的需要。 （每点2分，意思对即可） （4）（8分） ①“说感谢的应该是我”含义是：由于我应盲人的请求，给他描述了他看不见的东西，在描述中我发现的东西也越来越多，让我看到了以前我视而不见的那些美好事物，所以我应该感谢盲人，是他教我学会了如何“看东西”。（3分） “瞎眼的其实是我”的含义是：盲人眼睛是瞎的，但他通过自己了解外界的方式，看到了许多我没有注意到的东西，所以他并不“瞎”。而我虽然眼睛能看见事物，但是我却不会用眼睛观察外部世界，以至于对许多事物都是熟视无睹，所以瞎眼的其实是我。（3分） ②这两句话带给我们的启示是：生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们要随时注意观察、用心去发现身边的美好事物，做一个心明眼亮的人。（2分）（意思对即可） 12.（25分） （1）（5分）E C （选E给3分，选C给2分，选A给1分，选B、D不给分。A项，“严格按照时间顺序”说法绝对。B项，“只看到它热力学因素的状况”错，应是“动力学因素”。D项，“共同提出”错，是叶笃正在和真锅淑郎合作研究时提出的） （2）（6分） ①善于质疑，鼓励质疑。他师承罗斯贝，将其治学精神贯穿在科研实践和培养新人上，而且鼓励学生向权威挑战。 ②求真务实，勇于实践。直到耄耋之年还亲自到艰苦之地进行实地考察。 ③视野开阔，开拓创新。他对科学前沿问题很敏感，开创了青藏高原气象学。 ④善于合作，实用性强。他与人合作写成了国际上大气环流动力学最早的著作。他的科研提高了我国冬季寒潮爆发的预报准确率。 （每点2分，答出3点，意思对即可） （3）（6分） ①叶笃正的说法让大家认识到了这一提法的实质：发达国家想把治理二氧化碳排放问题的压力转移给发展中国家。 ②叶笃正的分析很有说服力：同样对待二氧化碳排放不符合各国国情，因为不同国家在长期发展中排放的二氧化碳的量是不同的。 ③叶笃正的说法意义重大：有利于缓解发展中国家的压力，从而公平公正地解决二氧化碳排放这一世界性难题。 （每点2分，意思对即可） （4）（8分） ①他师承罗斯贝的治学方式，科研上保留着“朝前看”的习惯，养成了科学前瞻的自觉性。 ②他有扎实的理论基础，为他能够站在科研前沿，敏锐地发现问题，并纳入科学研究提供了理论支撑。 ③他经常与别人合作交流，在交流中开拓视野，为保证鲜活的创新思想提供了可能。 ④他有善于思考的头脑，善于质疑，务实创新，能够突破常规思路，在历史发展中看问题，在别人不经意处发现问题。 （每点2分，意思对即可） 13.（3分）A （因循坐误：指情况有了变化，还照老一套办，因而耽误了事情。一念之误：一个念头的差错。执迷不悟：坚持错误而不觉悟） 14.（3分）B （A项，结构混乱，应将“对公众造成的创伤”改为“对公众造成创伤”。C项，搭配不当，“减轻”应改为“降低”。D项，成分残缺，在“人类健康”后加上“的问题”） 15.（3分）D （依逻辑顺序） 16.（5分） ①我们每一个在外的人都是“帮凶”（2分） ②也至少应该呈上温情的抚慰/也至少不应该表现出厌恶（2分） ③复兴在于拒绝离开（1分） 17.（6分） 画面主要由男孩女孩、鞭炮焰火、对联组成。（2分）对联内容显示春节，男孩戴猴帽，暗示猴年来到，男孩燃放鞭炮，女孩捂耳嬉笑，充满了喜庆气氛。（2分）整个画面寄寓着美好的新年愿景。（2分） 18.（60分）参考立意： ①褒扬需要接地气 ②奖励也要重包装 ③激励诚可贵，分享价更高 ④一切从实际出发 ⑤适合才是最好 ⑥激励重在效果
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