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12．（1）答A给3分，答B给2分，答E给1分；答C、D不给分。（E“因其是一种娱乐方式”原因概括不全面，应该还有传统过年发红包的习俗等其他因素；C“这说明外地人比本地人更喜欢过一个有‘文化味’的春节”错，参见原文“无论本地人还是外地游客，越来越多人选择通过体验传统民俗，过个有‘文化味儿’的春节”；D“彻底”错，原文是“不知不觉巾改变着人们昀消费习惯”） （2）①冉境游超越境内（国内）游，人们为什么喜欢境外游（墙外花儿为何红）；②庙会人山人海（传统民俗年味浓），何处寻觅不一样的“年味儿”（如何破解商业味）；③“互联网十消费”升温，年俗之变如何变（年俗之变剑指何方）。（每点2分，意思对即可） （3）①以真实数据和案例引出对春节消费文化的分析与思考；②增强材料的真实性，使其具有更高的可信度，更强的说服力和感染力。（每点3分） （4）①年味儿没变：在国外旅游过春节，依然能感受到中国传统文化的氛围；春节期间，传统文化艺术依然吸引人们；网上购买年货、抢红包，本质上还是人们对于年俗习惯的一种热爱。②年味变了：以前人们过年重乡土、团网，现在外出旅游是时尚，少了家的氛围；以前人们过年注重吃穿住行，访亲探友，现在人们喜欢刷手机，抢红包，通过网络拜年；有些新时尚商业味太重，冲淡了过年韵味。③变与不变之间体现的是时代的发展和文化的多样化趋势。新的年俗正在形成，人们要努力适应变化，同时也要有新的思考。（其他答案，言之成理的酌情给分） 13. B（语重心长：言辞诚恳，情意深长。重在话深刻有力，情意深长，常作状语，不能作谓语。苦口婆心：劝说不辞烦劳，用心像老大太那样慈爱，形容怀着好心再三恳切劝告。重在反复劝说，经常跟“劝告”“劝诫”等词语搭配使用。耳提面命：不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。形容恳切地教导。可以作谓语或定语，不能作状语） 14. C（A搭配不当。“保障……责任”不搭配。B成分残缺。可在句末加“前行”。D结构混乱。把“忽视需要下大力气攻关的科普创作理论研究难以获得支持”改为“忽视需要下大力气攻关的科普创作理论研究”或“需要下大力气攻关的科普创作理论研究难以获得支持”） 15. D（“一抹青黛”是写形，而“像一位羞涩的少女眨着眼睛”是比喻泉的清亮。把“一汪清泉”比喻为“美丽的姑娘脸上的一抹青黛”不恰当。这样可排除A、C两项。“奔突的水声也愈发大了”是写溪流，应紧接“溪流”一句，故可排除B） 16.①问其是否收了徒弟（2分） ②学猴戏需要巨大的付出（1分） ③才比较容易表现猴子的灵气（2分） （意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 17.【示例】 为倡导健康文明的生活方式，我们发起“营造无烟环境，共享健康生活”的倡议： 1．做一个践行者：公共场所不吸烟。2．做一个引领者：传播健康新风尚，不递烟，不送烟。3．做一个监督者：劝阻和刹止他人在公共场所吸烟。4．做一个宣传者：积极宣传吸烟的危害。让我们携起手来，从自身做起，从现在做起，珍爱生命，拒绝吸烟。 18.参照2015年高考作文评分标准。 【写作提示】大学教师以求“胯下之辱”的方式鼓励学生克服习惯性思维，勇于突破常规、跨越权威，这一事件本身存在极大的争议空间。 针对上述事件，就大学教师的行为表现这一角度， 可以有如下立意： （1）积极尝试创新，并且勇于承担责任，勇气可嘉。 （2）教学实践可以“标新”，但未必就要刻意“立异”。 （3）创新应远离作秀，切忌蜕变为“哗众取宠”的噱头。 （4）师道尊严不可轻易抛弃，教学形式创新需适度。 就在场学生表现的角度，可以有如下立意： （1）突破常规需要勇气与智慧。 （2）亦步亦趋，是跨越权威的死敌。 （3）突破常规，也应坚守底线伦理（或原则、道德等）。 （4）师道尊严不应轻易践踏，尊师爱师应提倡。 （5）敬畏之心不可无，底线原则应守护。
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