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【11】（1）D 3分，A 2分，B 1分,C、E不给分。解析：B项，没有心理描写；C项，并不是他认为自己无能，而是在乞求百姓不要抢馒头，让前线战士吃饱打鬼子；E项，并不是在欺骗她。 （2）①交代了故事发生的时间，一个黄昏；②同时也交待了故事发生的背景：两军交战，形势危急；③为下文抢馒头事件的发生做了铺垫。（每点2分，意思正确即可） （3）①这位国军起义将军临死前还保存着这个馒头，说明他认为这个馒头的价值非常大，值得留存；② 他让人把这个故事讲给小青年听，目的是想让人们在关键时刻能够舍小我利益甚至生命去保全国家、民族的利益；③这个结尾深化了主题，这种精神需要传承下去。（每点2分，意思正确即可） （4）观点一：“生命”最合适。①生命是小说的主要内容：小翠用自己平凡的生命，换来国军的生命，国军用自己的生命换来更多人的生命。②生命体现了文章的主旨：小翠用自己的生命换来更多人的生命，这体现了她生命的伟大，也是对生命的讴歌。③用“生命”做标题，更用深意，更耐人寻味。 观点二：“小翠”更合适。①小翠是主要人物，文章后半部分的主要内容是围绕小翠展开的。②文章前面虽然篇幅很长，但都是为了后面主要人物小翠的出场做铺垫的。③文章的主旨也主要是通过小翠体现出来的，这样一个弱小的生命却有着如此伟大的精神，这是值得讴歌的。（观点2分，分析6分） （2）①早年接受海派雅俗共赏又重视笔墨的传统。②青年接受岭南派折衷中西与时俱进的传统，获得了坚实的造型能力，养成了感悟花鸟世界的艺术思维。③北上求学吸收北派的精雄大气，形成了创作式写生为基础细笔为主调兼容并纳的创作道路。 （3）①“折枝”指画花时不写全枝，只画以树干上折下来的部分花枝（2分）。②因为他试图以特写镜头凸显生命的饱满（2分），从而由意趣生动变为意境深远，从歌颂生命走向了更为开阔的礼赞生态（2分）。 （4）答案：选择+解释（2分）文本+说明（2分）实例（2分）+感悟说明（2分） 示例：我认为“溯源”二字最重要，任何艺术创作须根植民间、根植自然、根植田园。（2分）方楚雄以“百姓喜闻乐见的动物”“活跃于朴素田园的家禽家畜”“活动于大野长天的山禽猛兽”入画，表现了他对生命的感悟，对亲情的寄托（2分）。 比如鲁迅小说取材于他熟悉的浙东乡村，取材于他生活的时代（2分），所以能真实深刻地反映辛亥革命前后中国农村的社会现状，揭露中国人人性的弱点（2分）。 【13】 B(精妙绝伦：精致美妙，无与伦比。侧重于“精致”。蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。侧重于繁多、盛大。美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。一般用于形容建筑物。) 【15】 C 【16】①提升市民的文明素质（或：促进市民文明习惯的养成）；②一场艰巨的持久战(或：一个长期的过程)；③达到事半功倍的效果（写上一处给1分，两处给3分，写上三处给5分，意思对即可） 【17】无公害农产品标志图案由麦穗、对勾和“无公害农产品”字样组成。（3分）麦穗代表农产品，寓意成熟和丰收，对勾表示合格和安全。（3分）
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