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高二语文参考答案 1.D（理解错误，两种情况杂糅表达。） 2.B（可能变肯定，原文是“可能暂时忽略了周围的一切”） 3.A（张冠李戴，改后的诗句偏于写实。） 4.D（壁：营垒。） 5.C 6.C（社为土神，稷为谷神。） 7.D（张冠李戴，通过原文最后一段可知，王离被俘，涉间不降，涉间自烧杀。） 8.（1）打了胜仗，将领就骄傲，士卒就怠惰，这样的军队一定要吃败仗。如今士卒有些怠惰了，而秦兵在一天天地增加，我替您担忧啊！ （惰：怠惰、懈怠；少：稍微、有些；日：一天天地，名词作状语；益：增加、加多。畏：害怕，担忧。各一分，共5分） （“罢”通“疲”，疲劳；“敝”译为“困乏、疲惫”，“西”名词作动词，“向西进军”；“举”译为“攻克，打败”，各一分，句意1分。共5分。） 9. 特点：萧瑟衰败，空寂清冷。上片通过描写秋暮时分，零乱的雨洒在残荷上，雨珠晶莹，颗颗似珍珠一般，雨过后，寒月当空，鸳鸯浦空寂冷彻的景象，营造了萧瑟清冷的氛围。 （特点2分，结合诗句分析给2分。意思对即可。共4分。） 10. ①表达了词人的孤单寂寞之情和相思之苦。表达了女主人公池上凭阑，心情孤寂。 ②“愁无侣”“奈此个、单栖情绪”直接写女主人公愁闷无人相伴，不知怎么打发这孤苦情绪，表达孤单寂寞之情。 ③结尾两句，不直接写女主人公如何念念不忘“粉郎”及其“言语”，而是通过教鹦鹉学“念”对方的话来表现，由此传达出女主人公的寂寞无聊及相思之苦。 （感情2分，分析2分。答对两点即可。意思对即可。共4分。） 11.（1）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 （2）管弦呕哑，多于市人之言语 （3）塞上长城空自许，镜中衰鬓也先斑 12.（1）D3分，A2分，E1分。（B项因果关系不当，王大爷自己捏小动物捏得很好，卖得不贵，所以很受小孩子欢迎，并非王大爷允许孩子们随意摸他的玩具；C项张冠李戴，捏黑白相间的小马，是王大爷的主意；E项本文没有对人物的神态和典型化语言的细致描写。） 12（2） ①对联“忠厚传家久，诗书继世长”是家风的写照，是父亲教育孩子的箴言； ②对联也暗示了王大爷忠厚老实的性格； ③通过对联，表达了作者对善良忠厚品格的倡导与赞美。 （每点2分，共6分。意思对即可。） 12（3） ①心灵手巧，有一副好手艺。通过“我”的佩服、赞叹可以看出，我“偷马”也侧面衬托了王大爷手艺精湛。 ②随和善良。任凭“我”随意摸他的玩具；“他人很随和，逢人就笑”，“卖得东西很便宜”；“我”偷了泥斑马，王大爷要送给我，还叮嘱“我”爸爸不要打我；最终在离开的时候，把泥斑马送给了我。 ③忠厚无私。收养儿子，为儿子的结婚住房发愁，最终为了给儿子腾房子，去甘肃支援“三线建设”，从此为了不给儿子添麻烦，离家不归。 （每点2分，共6分。意思对即可。） 12（4） 答案示例一：以“泥斑马”为题更好。 ②从刻画人物形象来看，王大爷捏泥斑马，送回偷走的泥斑马时叮嘱爸爸不要打“我”，最终在离开前把“泥斑马”送给我，王大爷的形象逐步丰满。 ③以“泥斑马”为题更生动形象，能引起读者的兴趣，起到“言尽意无穷”的意味。 ④从“泥斑马”的寓意来看，暗示了王大爷的随和善良的品格；表现了作者对无私善良、勤劳忠厚的劳动人民的赞美之情，突出了主题。 （题目确定2分，分析每点2分，共6分。共8分。意思对即可。） 答案示例二：改为以“王大爷”为题更好。 ①直接交待主人公，让读者对文章有通观的把握。 ②王大爷作为主要人物，贯穿始终，使文章结构更加清晰。 ③以“泥斑马”为题，过于含糊含蓄。文章篇幅尽半时，出现“泥斑马”，“泥斑马”并不能涵盖全篇，使文章线索不够明晰。 （题目确定2分，分析每点2分，共6分。共8分。意思对即可。）
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