|
8．秋天拂晓，北风凛冽，落叶纷纷，太阳从寒山上升起，浓雾锁江。渲染了一种凄寒冷落的秋晨之景。（3分）为下文抒发诗人的悲情渲染了氛围。（2分） 9．9．诗人表达了自己老而无用，年老体病，余生飘零的悲叹。（3分）诗人早晨起来，面对萧瑟的秋江秋景，顿时想起了自己一生往事，而如今即使圣朝不把自己看作无用的人，自己也已病老，只能在飘零之中了却残生。（3分） 10．10. (1)吾尝终日而思矣 11．11. (1)答 E给3分，答 B给2分，答 A给1分；答 c、D不给分。(A应该是表现他的悲愤、恐怖、暴怒等情感以及拼到底的决心；C‘为下面的故事情节设置悬念”错，应该是为他的“第二种失败”埋下伏笔；D“败局已定”是他的感受，而不是事实，“第二种失败”不是指全军覆没，而是指他惧怕失败以及失败后所带来的后果，最终被自己内心的恐惧打败） (2)①突出战事惨烈。与前文中宁静美丽的画面形成对比，从侧面展现了战斗的激烈、战事的惨烈；②推动情节发展。日薄西山的画面描写，突出了时间的推移，暗示下文即将开始的第十次冲锋。（每点3分，意思对即可） (3)(3)①勇猛，不畏生死。冲锋时奋不顾身，冲在队伍的最前面； ②坚韧顽强，有血性。九次冲锋失败后，依然能够不屈不挠地发起第十次冲锋； ③内心脆弱，害怕失败。他内心脆弱，害怕失败和失败后的一切，在离胜利一步之遥时自杀。（每点2分，意思对即可） (4)(4)①从主题上看，他死在自己的枪下，败给了自己内心的脆弱，性格上的悲剧能更好地深化人往往被自己打败（第二种失败）的主题； ②从人物形象上看，用奄奄一息仍紧抱旗杆的伤兵与害怕面对失败而开枪自杀的他形成对比，反衬了他的脆弱，展现了作为英雄的他的另一面，丰富了人物形象；③从文章结构上看，小说悲剧式的结尾与开头的悲剧氛围相呼应，首尾圆合，结构严谨； ④从表达效果上看，本应是胜利者的“他”竟然在还没有看清山顶的景象时就选择了开枪自杀，引人深思，令人回味。（每点2分，意思对即可。其他答案，言之成理的酌情给分） 12. (1)答C给3分，答 E给2分，答 A给1分；答 B、D不给分。（A梁思成消除了可能残存的任何怀疑，除了“对于中国建筑史研究的热情”外，还有“对自己准备好接受这一任务的信心”。B“写成《营造法式》”错，《营造法式》是李诫写成的。D“长城和一些城墙也不例外”错，原文说“他认识到木框架是中国建筑的基本形式。长城和许多城墙中间填泥、面上贴砖是例外”） (2)①老式学者没有建筑知识，只能从用文言文写成的书籍中搜集材料，却不能解决关于建筑方面的知识的问题。 ②木匠们的建筑方法都是通过师徒口授的办法流传下来的，木匠们不识字，无法形成文字，无法破译他们的行话。 ③梁思成刚从国外学建筑学归来，既懂建筑学知识，又懂中国古典知识。（每点2分） (3)①时间过去的久远； ②木头是易损的材料，木头的柱子和桁架也很容易遭受虫蛀、腐蚀和火灾； ③人类对巨大建筑物的摧毁（破坏）。（每点2分） (4)(4)第一问：梁思成认为研究中国古代建筑应注重实地考察，虽然文献上记载很多，但是不能得到建筑的真正印象。（2分）第二问：同意梁思成先生的做法。 ①宋代建筑学家李诫负责监管政府建筑物的建造和修复时，同工匠们时时商量、测算，注重实地考察，积累知识，编辑成《营造法式》； ②民国时期朱启钤负责修缮皇宫和古城墙，也注重实地考察，与工匠们关系密切，得到了许多建筑知识； ③梁思成不仅在故宫工作时向工匠们请教，而且在以后研究中还与林徽因一起实地考察，取得建筑学史上无与伦比的成就； ④从古到今，在建筑学史上有所建树的人，都注重实地考察，梁思成不仅提出这一观点，而且始终实践这一宗旨。（第二问每点2分，答出三点给6分。能结合文本，言之成理的可酌情给分） 13. D(望尘莫及：形容远远落后。鞭长莫及：指力量达不到。望洋兴叹：多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。①句强调联通和电信的用户数量远远落后移动，应选“望尘莫及”。②句强调美国想监管中资公司，但因为中国法律问题，监管不到，应选“鞭长莫及”。③句强调赵昧陵墓防盗能力强大，盗墓贼想盗墓而不得，应选“望洋兴叹”） 14. 14. C(A：结构混乱。把“主要打击网络攻击破坏等违法犯罪为重点。改为“主要打击网络攻击破坏等违法犯罪”或“以打击网络攻击破坏等违法犯罪为重点”。B语序不当。把“不仅”移到“艺术展示中心”的后面。D搭配不当。在“发表”前加“该成果”） 15. 15. D(解答本题从话题一致性来选择答案，A、B、C项改变了主语，使下一句“是呈自然……”暗中更换主语) 16. 16.①如何食用才算合理呢（1分）②不宜过多地食用（2分）③如果将大蒜炒熟（2分）（意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 17. 17. (1)画面的主要内容：一位饭店老板一手提着一条小鱼，一手舞着一把大菜刀，吓得顾客举手投降，而一旁站着的管理人员面对宰客的投诉捂眼不见。（4分） (2)漫画的寓意：宰客事件的发生与管理者的不作为有关。（2分） 18.参照 2015 年高考作文评分标准。 【写作提示】参考立意角度： (1)从老师的角度写作，可以从“善于启发”“循循善诱”等关键点进行立意。 (2)从学生的角度，可以从“笑对生活、人生”“与其改变别人，不如改变自己”“抱怨不如行动”等关键点进行立意。 (3)从邻居的角度写作，可以从“敞开心扉，表露自己”等关键点进行立意。
|
