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醴陵二中 醴陵四中 2015年下学期两校联考高二年级语文科期中考试答案 1、C脂（zhī） 2、C 解析：B项中“闵”—“悯”；D项中“骄”—“矫”；A项中“尝”—“偿”。 3、A 4、B 5、B 解析 C项中《庄子》是庄子及其门人后学所著。 6、C 7、A 解析 B、C、D皆为借代。A项“日薄西山”是比喻，喻人的寿命即将终了；B项容膝，指代狭小的居所；C项簪笏，指代官职；D项桑榆，指代日落的地方，表示晚。 8、A．（A项为形容词活用为名词，B/C/D三项都为名词作状语） 9、B（D项与C项断章取义，文中以韩国抛弃汉字的事件作为“世界潮流曾缩小了‘汉字文化圈’”的例证，这说明韩国应是“汉字文化圈”的一部分，但并非所有的韩国人都必须会汉字。因此，D项错误。A项应该是“汉字”而不是“汉字文化圈”故错。） 10、D（本题考查对文中句子的理解及推断信息的能力。D项可在第二段找到答案；B项可从第四段首句找到答案；C项是对文意的整合，由第二段的末句和第四段讲述韩国社会抛弃汉字的事实推断出C项正确；D项是对文章最后一句的理解，错在忽略了运用汉字乐沟通的前提——知晓汉字的共通意思。） 11、C（世界潮流只是曾经“缩小了”、现在则是扩大了汉字文化圈，而且这也不是毛鲁主张的原因） 12、A．辩：通“变”。 13、C．（A：“羊角”此处意为“旋风。”； B：“众人”今指“大家。指一定范围内所有的人。”，此处意为“一般人”； D：虽然，此处意为“虽然这样”。） 14、A．（ B：表递进关系，况且/副词，将要；C：表修饰/表承接；D：介词，对于/介词，比；） 15、略 16、（1）本诗表达了作者思念朋友的真挚感情和内心的寂寞之情。（2分。怀念之情1分；寂寞之情1分。） （2）“冷”字写出了郡斋环境之冷，更突出了诗人内心之冷。正是在这种冷的心理感受中，诗人想到了栖居寒冷山林中的友人，要用热酒去安慰、温暖故人。 17、BD (3分) 解析 本题中，B项“只要……，就……”句概括不全，要欣赏王勃笔下的壮丽景色，还得要“赶上晴朗的傍晚”。D项“深深的遗憾”分析有误。要求两全对才给分 18、(5分) 解析 题干中已经明确地给出了阅读的区间，可以对④⑤两段的内容简单分层，然后看看每层写的是什么。 答案 ①靓丽的波浪在苍茫的江面上热烈地舞蹈，朴素的渔舟在迤逦的遐思中织出明亮含蓄的波纹；②水远山长，刚柔相济，视野开阔，令人激情狂奔；③太阳慷慨灿烂的热情使江水丰富绚丽、美丽潇洒；④慵懒的白帆展现各种美好的姿态，白云悠然，飞鸟轻盈。 19、(6分) 解析 此题考查对文章内容的概括。从文章的内容可以看出，作者对滕王阁满怀深情，非常欣赏滕王阁周围的景色，对滕王阁的兴废变化充满理解，对《滕王阁序》的作者王勃也感慨颇多。这些都可以看成是作者登滕王阁的理由。 答案 ①滕王阁就矗立在赣江边上，游玩方便，而且其临观之美，令人心旷神怡；②登上高阁，视野会开阔起来，胸中满蕴的激情就狂奔起来；③初唐四杰之一的王勃曾为滕王阁留下震古烁今的名篇——《滕王阁序》；④滕王阁几经兴废，记录着沧桑，见证着历史，登临它，可以读历史烟尘，可以写当代风采，可以抒未来憧憬。(任意三条理由均可得满分) 20、(6分) 解析 此题考查对文中重要语句含意的理解，这是能表露作者情感的一个重要语句，这句话体现着文章的感情基调，理解时要紧扣作者在文中的观点态度。 答案 ①因为美丽的景色不仅给人美的享受，也包含了无穷的灵思。作者观赏了滕王阁的胜景之后，觉得不吐不快，他要写属于当代的文采风流；②作者觉得，虽然滕王阁经历了沧桑巨变，但物华天宝和地灵人杰却是永恒的。他要把这种独到的感悟表达出来，与读者分享登临的收获。(意思对即可) 21、作 文(40分)
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