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材料二 孟子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下，人益不事师。今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。 屈子赋曰：“邑犬群吠，吠所怪也。”仆往闻庸、蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠，予以为过言。前六七年，仆来南，二年冬，幸大雪逾岭，被南越中数州。数州之犬，皆苍黄吠噬，狂走者累日，至无雪乃已，然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎？非独见病，亦以病吾子。然雪与日岂有过哉？顾吠者犬耳！度今天下不吠者几人，而谁敢炫怪于群目，以召闹取怒乎？ 吾子行厚而辞深，凡所作皆恢恢然有古人形貌；虽仆敢为师，亦何所增加也假而以仆年先吾子，闻道著书之日不後，诚欲往来言所闻，则仆固愿悉陈中所得者。吾子苟自择之，取某事，去某事，则可矣；若定是非以敎吾子，仆才不足，而又畏前所陈者，其为不敢也决矣。 苟亟来以广是道，子不有得焉，则我得矣，又何以师云尔哉？取其实而去其名，无招越蜀吠怪，而为外廷所笑，则幸矣。 12．根据“材料二”第二段画线内容，写出一个四字成语。（2分） 13．根据“材料二”用自己的话解释最后一段“取其实而去其名”一句中“实”和“名”的含义。(4分) 14．结合以上两个材料，简要概括柳宗元拒绝做老师的原因，（6分） 三、本大题共4小题，共17分。阅读下面这首诗词，完成15—18题。 水调歌头① 叶梦得 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。 念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老②，谈笑静胡沙③! [注] ①此词为作者退居太湖边的卞山时所作。②东山老:指东晋名臣谢安,曾隐居东山,故名。他是历史著名的以弱胜强战例——淝水之战的总指挥。③胡沙：即“胡尘”，指代北方各民族发动的战争。 15.下列对本词词句的理解，不正确的一项是（3分） A.“秋色渐将晚”，描写暮秋的景色渐渐呈现出苍老深暗的颜色。 B.“拼却鬓双华”句，意为毕生奋斗，终于赢得光华似锦的晚年。 C.作者所居并不靠海而临太湖，“沧海”指烟波浩渺的万倾湖光。 D.“边马”“胡笳”，勾勒出马蹄踏踏、羌管悠悠的北方边地景色。 16.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分） A.“小窗”两句，写花木掩映的山屋、倾仄的小路，幽雅的景物衬托主人公的品格。 B.上片三层，先写一景，再设一问一答，一波三折，如三叠之瀑，曲尽回荡之美。 C. 一个“恨”字，笔落沉重，倾注着诗人，满腔的郁愤，成为笼罩全篇的情感基调。 D. 论者以为，叶梦得词风格颇似苏轼，而这首词从风格看也确实应属于“豪放词”.
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