颜纯钧 ①第三次走进五店市，内心里最为期待的，还是那个门面并不起眼的南音馆。 ②和朋友的畅聊中，不知不觉来到了门口。三三两两往里走，耳边传来袅袅乐音，心里先就是一颤。在第一排抢到了座位，抬眼望去，面前的四个女孩都是古妆淑女打扮，一样的面容肃然、正襟危坐。耳边听到的还是细细的声线、幽幽的行腔，就有那种久违了的感觉。 ③渐渐地，身后竞有几个男声开始跟着哼唱，那应该是本地游客听到了熟悉的旋律，情不自禁就加入进去。尽管心里也蠢蠢欲动，但我还是忍住了。我只是微微闭上眼睛，让耳朵全神贯注；这无比享受的片刻，应该是物我两忘的境界。 ④一曲终了，余音绕梁，于是不舍地离座，跟着同行的友人鱼贯而出。孙绍振先生的太太在一旁笑着说听不懂，他马上反驳说，这不是要你听懂的，你听着就是；然后说起先前在上海听苏州评弹的情景，也是听不懂，也是很好听。 ⑤南音是这样一门艺术，它存活于历史，离生活很远。你长年累月可能都不会想起它，更不会唱起它。它却依旧牵牵绊绊，不时在你心口揪一把、撞一下。在这小小的南音馆，你走进去．又走出来，你终究还是和它邂逅，于是跟它有关的一切又全都回来了。 ⑥我一边跟队伍往前走，一边思索着自己对南音的这种奇妙感觉。很陌生，又很熟悉，说不上是什么发烧友，一旦听到了还是照样荡魂摄魄。仔细想来，其实在青少年时代，在老家安海，可以肯定的是我从未专门学过南音，也从未打心底里特别喜欢过南音，更谈不上对南音达到多么痴迷的程度。小学起，我吹过笛子，拉过二胡，学过小提琴和手风琴。我从小的音乐爱好都很现代，甚至很西方。南音究竟是怎样进入我的生活的，我至今不得其解。它潜得很深，轻易不露出面容，偶尔打个照面，却依旧直达内心的深处。 ⑦曾经，在一个夕阳如血的傍晚，我坐在电脑前码字，没来由的脑海里突然响起一个南音的乐句：“孤凄闷，(郎当)入绣房……” 我大吃一惊，刚凝视屏息，不料下面的乐句竟像开闸的水一般哗哗流出来了：“……房空清静，床空席冷，闷煞人。昨冥(于)一梦，梦见是阮三哥(于)情人……”一时，我竞无以名状，想着这首经典的《孤凄闷》，怎么就能藏得那么深．怎么就在这时蓦然间跳上心头?我极力去追忆，自己是在什么时候，又在什么情景下学过这首《孤凄闷》的，终究还是一无所获。但是，《孤凄闷》这开头的几句，让我相信自己和南音是确曾结过缘的。 ⑧在记忆中，印象更深的其实不是南音本身，而是和南音有关的人，我身边的人。第一个当然就是父亲。他早年远渡重洋，到菲律宾谋生。背井离乡，孤独寂寞，很自然就加入了当地华侨的南音社。父亲晚年得了癌症，回乡疗病，平日里总是躺在客厅的帆布椅上，素面朝天，两条腿架得高高的。无聊之际，就唱南曲。 ⑨还有一个就是我的堂叔了。他面容白皙、短发直立：身材瘦高。以前在老家，夏天的月夜，经常会听到堂叔在隔壁用洞箫吹奏南曲，都是一般的幽远绵长，听着让人惆怅艮久。月光洗白房间，洞箫声声入耳，宛如有一个古老的意境，像纱幕一般悄悄垂落，把我笼罩其中。 ⑩我终于明白，《孤凄闷》是怎么学会的也许没那么重要。关键的是，我曾经生活在熟悉南音，热爱南音的环境和亲人身边。南音在我这里不是以知识体系的形式存在的。面对它时，它是有形的，少女、乐手、响板、洞箫、琵琶，声情并茂，让你迷不知其所之。南音不只是南音，南音是和故乡、故人紧连在一起的，是和高甲戏、“砖仔厝”、“蚵仔煎”紧连在一起的。它们共同合成晋江人那一道醇厚而隽永的生活滋味。即便我已经远离了故土，选择了把电影这种来自西方的，更具现代色彩的艺术当做一生的事业，但终究，还是绕不过南音，无法从生活中，从情感的记忆中把它抹去。它一直就在那里，它是生命的一部分，它是我之所以为我的文化基因。 (选自《泉州晚报》，有删改) 1.根据提示在横线上填写恰当内容。(6分) 在五店市的南音馆，和友人一起欣赏南音表演→________________→___________________→__________________ 2.对选文分析不正确的一项是( )。(3分) A．第①段写内心最期待南音馆，定下了全文的感情基调，引起读者的阅读兴趣。 B．第⑦段。“不料下面的乐句竟像开闸的水一般哗哗流出来了”写出我对南音的痴迷。 C．第⑨段从听觉、视觉的角度表现南音的幽远绵长，营造出古雅优美的意境。 D．本文以听南音为缘起，引出回忆，表达了对故乡和亲人的热爱与怀念。 3.第④段为什么要写孙绍振夫妇的谈笑？(3）______________________ 4.品析语言。(6分) (1)耳边传来袅袅乐音，心里先就是一颤。(从加点词的角度)(3分) ____________________ (2)却依旧牵牵绊绊，不时在你心口揪一把、撞一下。(从修辞的角度)(3分) ___________________ 5.为什么说南音是“我”的文化基因?(4分) 参考答案 1. （6 分） 在电脑前，突然回忆起南音的乐句 →在客厅，听父亲唱南音 →在隔壁 ，听堂叔吹奏南曲 2． （3 分）B 3. （4 分）侧面描写，表现南音的动听；“听不懂”为下文“它存活于历史，离生活很远”做铺垫。（写出一点得2 分，写出二点得3 分，意对即可） 4. （6 分）（1）（3 分）“颤”原指物体振动，这个动词传神地写出我的反应强烈，表现南音引起我的共鸣。 （2）（3 分）“牵牵绊绊”“揪”“撞”用了拟人手法，生动地突出南音已经成为我的文化基因，不经意间就感动了我。 5. （4 分）（1）它和故乡、故人紧连在一起，合成一道醇厚而隽永的生活滋味。 （2）它潜得很深，直达内心深处，成为我生命的一部分。 |
