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一条鱼 13年前秋季的一天。我一手夹着教材，一手拿着红薯；妻手操着镰刀，肩扛着冲担，一路出门。 “今日天气怪好的。”妻说。 我嚼着红薯，一股焦糊味，满口跑。头就往天上望，头顶的天是蓝的，东边太阳没出来的地方，是红的。“嗯，今日，一定好热的，你挑草头要悠着点。过两天放假，我就有工夫帮你……”我说。 “过两天要是下雨呢？”妻笑笑说：“你好好教你的书吧。” 到了岔路口，妻问：“你，中午回家吃不？” 看看妻焦黄的脸。我说：“要抽得出空闲，我赶到田里，帮你挑几担。” “不屑得你帮的……”妻看看我说：“其实……算了，不啰嗦了，上课去吧。”妻转身，往田野走去。 不等我把妻的半截话理出头绪，学校鱼池边有一个白东西，就打亮了我的眼睛。那是一条浮着的鱼。 我几脚踏过去，捞起来，沉沉的，怕有两斤多重。鱼嘴里，拖出一根钓鱼线。我脑子里，就冒出昨天在这里钓鱼的几个校建包工头。一定是他们扯掉的。 这时，校长挑一担草走过来了。 “你看，这鱼可惜不？”我把鱼向校长递过去。 校长把鱼掂了下。长叹一口气，说：“可不是吗？到年底，就是一个老师的福利了……”说着，校长又把鱼递给我。 “送学校食堂去？”我问。 “连老师带学生，差不多上百人，闻腥都不够……”校长说：“你挨学校近，拿回去炖个汤吧。回头，你把昨天我布置的优质教案，赶出来，明天要上交。 我“嗯”着，把鱼送到路边商店里，让卖东西的放冰箱里冻上。再跑到一年级的班上，叫儿子中午回家，带回去。 为赶写教案，我中午没回家吃饭。下午，直到放学，还没有写完，就让儿子先回去。儿子往回走了几脚，又回头说：“爸爸，妈妈叫你一定要回家吃晚饭。” 我头也没抬，就笑着说：“你去吧，我知道了。” 忙完事，已经很晚了。突然记起儿子的话，我便急急地往回赶。进了门，屋里好安静。妻坐在电灯下，折叠一堆洗净的衣服。 儿子坐在桌子旁，双手撑着下巴，眼睛眯缝着，盯桌上的一大碗鱼汤。 “你们还没吃？！”我看看表，说：“9点都过了。” “妈说，一定要等着你……”儿子蹦起来，手舞足蹈。 灯光把妻的脸映得发红，“你颜色好多了。”我望妻，有些动情。 妻起身，朝我走来，轻柔的话也一起飘过来，“这得谢你哦，结婚这些年，你都不记得。今日，你不光是记得，还花钱，买这么贵的鱼。其实，我一个文盲，能嫁你这个知识分子，本来就是福气，我知足，也满足。我的生日，你记得不记得，都不是很重要的。” 霎时，我心酸起来…… 4. 下列对小说内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 小说的语言很有特色，口语化，充满乡土气息，符合时代特色和人物的形象特点。 B. 文中两次写到妻子的脸色，一次焦黄，一次发红，反映出妻子生活辛劳和内心的感动满足。 C. 儿子是小说中的配角，但也是必不可少的，没有他从商店带回家鱼，就没有后文妻子的误解和感动。 D. 文中的“我”是一个清贫的知识分子，对工作很认真努力，但对家庭付出的太少，不是一个好丈夫。 5. 文中的“妻子”这一形象有什么特点？请结合全文加以分析。 6. 有人认为文章的结尾很好，请结合文本，谈谈你的理解。 参考答案 4. D D项，努力工作就是对家庭的付出，不能说不是好丈夫。故本题选D项。 5. 善良、朴实、知足、勤劳能干、支持丈夫的工作 6. ①结尾出人意料，又在情理之中。结尾妻子说今天是她的生日，出人意料，其实前文有伏笔，妻看看我说：“其实……算了”，所以又在情理之中。 ②妻子以为丈夫为她的生日特意买了鱼，所以很感动、满足。但其实鱼是捡的，只是放在商店卖东西的冰箱里而已，这也是一处伏笔。 ③妻子的满足引起了我的心酸，与前文我不能帮妻子而内疚、和对妻子的心疼相呼应。
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