|
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分） A．小说的首段写香菜有一股子傲娇劲儿，是一道低调的配菜，有了它，不仅菜的品相好，也多些微的精气神儿，这样写突出了香菜的特别。 B．小说善于从细微处暗示情节内容，为下文作铺垫，香菜虽然种在一个废弃的花盆里，但是模样俏，盆里的土还有点粘手的润，暗示是有人精心养的。 C．小说中“儿子”虽着墨不多，却是作者肯定的人物，他不肯去摘别人家的香菜，可以看出他的正直，也反衬出他母亲的自私和贪小便宜。 D．小说注重写出人物微妙的心理变化，如在被老太太拒绝后，“她”有些落寞，继而责怪老太太小气，马上又自责，充分展现了“她”的性格。 E．小说以散文化的语言，舒缓细腻的笔调，围绕“一盆原阳秋”叙述了“她”和“老太太”之间发生的故事，充满邻里之间的融融温情。 （2）小说不以“香菜”为题，而以“原阳秋”为题。这样处理有什么好处？请简要分析。（6分） （3）“她”的形象在小说中有什么作用？请简要分析。（6分） （4）请结合小说内容分析“老太太”的形象特点及现实意义。（8分） 参考答案 （1）（5分）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。能力层级为C级与D级。答E给3分，答B给2分，答D给1分，答AC不给分。回答三项以上，不给分。 （A项，“是一道低调的配菜”不正确；C项，“自私和贪小便宜”分析不正确。D项，“展现了‘她’的性格”是对的,但算不上“充分展现”，不够准确，1分；B项对其中艺术特色的分析，正确，2分；E项是对文章整体内容和写法的分析鉴赏，正确，3分。） （2）（6分）本题着重考查考生对小说题目含义和作用的理解分析，能力层级为C级。 ①制造悬念，激发阅读兴趣。题目为“原阳秋”，但文章前面大篇幅没有出现这个名称，而只是介绍香菜，引起读者疑问。②紧扣写作对象。作者选择的叙写对象是“原阳秋”，而不是普通的香菜。③烘托人物形象。老太太精心培育的是“原阳秋”而不是普通的香菜，可见她对生活品质的追求。（每答出一点给2分。意思答对即可。如学生从表现主旨、推动情节发展等角度答，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。） （3）（6分）本题着重考查考生对小说人物作用的分析评价，能力层级为D级。 ①从形象塑造上看，借“她”所见所闻所思所想衬托“老太太”形象，对表现“老太太”性格起着关键作用；②从情节结构上看，“她”是线索人物，通过“她”的经历和细微的心理变化串起整个故事，使情节曲折动人；③从艺术效果上看，设置悬念，用“她”的反复推测，引起读者对香菜主人的好奇和疑问，激发读者的阅读兴趣；④从主题内涵上看，“她”的精打细算、反复疑虑，与老太太的宽以待人、乐于助人形成了鲜明对比，不仅丰富了小说的内涵，也使小说主题更为鲜明。 （答出三点即可，每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。） （4）（8分）本题主要考查考生对文学作品艺术形象进行概括和综合探究的能力。能力层级为F级。 特点：①慷慨大方。老太太精心培育的原阳秋常被陌生人掐走，她不但不介意，还养多一盆任掐。②善解人意。面对给钱的误解，老太太虽有嗔怪，但还是原谅了“她”，并且体谅年轻人的忙碌。③真挚热诚。老太太不但不要钱，还不露声色送了“她”一盆。④生活品位高。老太太只种“原阳秋”，追求高品质的生活。 意义：展现了邻里之间的融融温情，引起我们对新时代邻里关系的思考，启示我们应追求更好的生活。 （形象特点每点2分，给满6分为止；意义2分。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。）
|
