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相关链接： ①吴昌硕（1844——1927），原名俊，字昌硕，别号缶庐、苦铁等，浙江湖州人。中国近现代书画艺术发展过渡时期的关键人物，“诗、书、画、印”四绝的一代宗师，晚清、民国时期著名国画家、书法家、篆刻家，与任伯年、蒲华、虚谷齐名为“清末海派四大家”。（摘自“百度百科”） ②昌硕写意花卉受徐渭和八大山人影响，他把书法、篆刻的行笔、运刀及章法、体势融人绘画，所谓“强抱篆隶作狂草”，形成了富有金石味的独特风格，他说：“我平生得力之处在于能以作书之法作画。”（摘自阳飏《吴昌硕：金石之气》） ③诗书画而外复作印人，绝艺飞行全世界；元明清以来及于民国，风流占断百名家。（民国大书法家于右任评价吴昌硕） （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分） A．文章开头从“吴昌硕纪念馆”写起，闲笔不闲。以铺垫的手法，引出人物吴昌硕，同时照应标题，突出他杰出的艺术成就。 B．吴昌硕受其家族的影响很大，其祖父、父亲都中过举人。其父亲沉醉于耕读之乐，不愿为官，他在县里学官的迫促下，勉强参加了一次科举考试。 C．吴昌硕读书常写读书笔记，抄录书籍，反复研读，遇到问题，一定求教，绝不放过。这样的读书习惯，为他以后的求学、创作奠定了良好的基础。 D．杨藐翁不愿收吴昌硕为弟子，是因为吴昌硕的诗文、书法水平已是很高了，如有了师生关系，反而会生疏，所以换帖结为兄弟。 E．中日甲午海战爆发后，国难当头，吴昌硕义愤填膺，毅然请缨，投笔从戎，告别妻儿，奔赴战场，为国效力。这段特殊的经历促进了他的艺术发展。 （2）为什么吴昌硕被称为“一代宗师”？请结合材料简要概括。（6分） （3）第（10）段中引用吴昌硕的诗有什么作用？请结合材料简要分析。（6分） （4）吴昌硕的艺术成长之路，给了我们怎样的启示？请结合材料内容简要作答。（8分） 参考答案 （1）（5分）答A给3分，答C给2分，答E给1分。（B项，“受其家族的影响很大”错，应该是“受其父亲影响很大”。D项，“吴昌硕的诗文、书法水平已是很高了”于文无据，“换帖结为兄弟”是杨藐翁的希望，认为“师生尊而不亲，弟兄则尤亲矣。”，但吴昌硕仍“以师尊之礼相待”。E项，“毅然请缨”不准确，请缨是“主动请求担当重任”之意，从原文看，吴昌硕是受吴大澂的邀请才投笔从戎。） （2）（6分）①吴昌硕是艺术大师们的老师，桃李满门，培育出齐白石、张大千等大师级艺术家。②吴昌硕在艺术方面有非凡成就（或形成了“诗、书、画、印”于一体的富有金石味的独特风格），是中国近现代书画艺术发展过渡时期的关键人物，风采超越元明清到民国的大家们。③吴昌硕的艺术风行世界，受人尊崇。（每点2分，意思相近即可） （3）（6分）①抒发了吴昌硕对甲午海战战败的悲愤之情，表现了他炽热的爱国情怀。②诗句丰富了文章内容，使人物形象更为丰满，富有立体感。③引述诗句体现了传记文学的真实性，增添了文学韵味。（每点2分，意思相近即可） （4）（8分）①要有强烈的求知欲，坚定的学习意志。吴昌硕年少时不辞辛苦，跋涉数里，勤奋求知；青年时忘我投入书海。这为他日后成为艺术大师奠定了基础。②要广泛学习，博采众长。吴昌硕寻师访友，拜师学艺，研习名人书画真迹，开阔了眼界，技艺大为长进。③要尊师重道，心存感恩。吴昌硕以师尊之礼相待婉拒拜师的杨藐翁；与老师任伯年成为至交，始终保持着师友之间的友谊；为报吴大澂之恩，抛家别子投笔从戎。④要融汇变通，才可自成一家。吴昌硕将书法、篆刻的行笔、运刀及章法、体势融人绘画，形成了富有绘画金石味的独特风格。⑤要投身于大自然之中。吴昌硕在征战途中饱览了祖国的壮丽河山，为他日后的创作积累了丰富的素材。（每点2分，启示1分，分析1分；答出4点即可；意思相近或言之成理即可）
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