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小学五年级语文下册第三单元作文辅导教案 第三单元 写发言稿 习作目标： 1.了解发言稿的一般写法 2.能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。 习作重点： 发言稿的写法 习作难点： 根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿 课前准备： 不同类型的发言稿若干份。 课时安排：指导两课时，讲评两课时 习作指导:第一课时 习作内容：写发言稿 习作目标：了解本次习作要求，明确写作内容 习作重点：明确要求 习作难点：如何根据具体需要，具体情境来写 习作准备：发言稿一份 教学过程： 第一课时 一、谈话揭题，激发兴趣 1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。 2、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。 （竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等） 二、明确情境，试写发言稿 1、假如班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？ 2、讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？ （1）要有自己明确的观点：我要竞选班长。 （2）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。 （3）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。 3、尝试写一份竞选班长的发言稿。 三、共同评议，修改发言稿 1、同桌相互读读各自写的发言稿，相互探讨，提出修改意见。 2、选择三位同学的发言稿，展示评议。 （1）评议标准：有没有把意思表达清楚，即有没有说清：“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。 （2）评议过程：一项一项的对照，同时评价语言是否通顺。 3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿 板书设计： 写发言稿 （竞选班长） （1）要有自己明确的观点：我要竞选班长。 （2）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。 （3）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。 教后记： 习作指导:第二课时 习作内容：写发言稿 习作目标：了解本次习作要求，明确写作内容 习作重点：完成习作 习作难点：如何根据具体需要，具体情境来写 习作准备： 发言稿一份 习作过程： 一、对照比较，发现问题 1、教师发一份事先准备的发言稿（见附件），让学生和自己的发言稿比较，发现什么？ 2、课堂交流，各自的发现。 教师要在学生发言时，随机归纳： （1）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。 （2）发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。 （3）发言的吸引力：条理清楚，有创意等。 3、学生根据新的发现，各自完成自己的发言稿。 二、教师巡视，学生完成习作 板书设计： 写发言稿 （1）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。 （2）发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。 （3）发言的吸引力：条理清楚，有创意等。 教后记：
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