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阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 学校的社会主义核心价值观个人层面的价值准则宣传栏中，有以下三则关于感动中国2016年度人物的事迹。 2016年5月18日，南阳市卧龙区西华村一栋民宅突发大火，租住在一楼的王锋发现后，义无反顾地三次冲入火场救人，邻居无一伤亡，但王锋被烧成了“炭人”，从住处到临近的张衡路口五六十米的距离，路上都留下了他血染的脚印，不幸去世。 中国探月工程总设计师、科学院院士、“两弹一星”功勋科学家孙家栋一生奉献国家航天事业，作为航天航空负责人之一，开创了中国多项第一，他领导下所发射的卫星占整个中国航天飞行器的三分之一。2009年，获得中国国家最高科技奖。 1980年，时年十九岁的江西进贤县姑娘支月英不顾反对，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。她在山村讲台坚守36年，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。 请根据材料，从自己对社会主义核心价值观个人层面的价值准则的理解出发，比较上述三人的事迹，阐述你的看法和理由。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 写作指导：这则任务驱动型材料作文明显延续2015年和2016年全国新课标Ⅱ卷的命题形式和设计理念，又有所创新，结合高考命题导向合当下学校教育热点——社会主义核心价值观。 审题分析：首先，构思时可以先了解“社会主义核心价值观个人层面的价值准则”的主题（爱国、敬业、诚信、友善）和意义，没有点出社会主义核心价值观个人层面的价值准则的主题的不能进入一类卷，偷换主题关键词的视情况要扣分。其次，看三则事迹的内涵体现了社会主义核心价值观个人层面的价值准则中的哪些主题（第一则友善、第二则爱国、敬业，第三则敬业，暗含爱国、友善）。再次，明确任务驱动的其它要求，如“从自己……的理解出发”要求结合自己的认识；“阐述你的看法和理由”要求议论，明确个人见解；“比较”要求三则事迹都谈到，但可综合两则或三则，也可侧重一则。若没有三则比较不能进入一类卷。 参考立意： (1)从第一则事迹结合社会主义核心价值观的“友善”来谈，也可结合第三则事迹。 (2)从第二则事迹结合社会主义核心价值观的“爱国”来谈，也可结合第三则事迹。 (3)从第三则事迹结合社会主义核心价值观的“敬业”来谈，也可结合第二则事迹。 (4)综合三则事迹来谈结合社会主义核心价值观个人层面的价值准侧的内涵和意义。
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