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题目】 以“地球最后一日”为题讲述一个故事 阅读题材料简介：2016年4月13日霍金宣布启动“突破摄星计划”，并表示：“地球是一个美妙的地方，但也许不能永久。我们迟早必须转向其他行星。突破摄星是这场旅程非常激动人心的第一步。” 作文题目与阅读题材料联系紧密，让考生假设霍金“人类迟早必须转向其他行星”的预言即将成为现实，今天是你待在地球上的最后一日，那你面对的将会是怎样的情景？你将去向何处？你是孤身一人还是有人陪伴？…… 请以“地球最后一日”为题，展开想象，讲述一个故事，不少于1200字。 【特等奖文章赏析】 学校：河南省实验中学 考生姓名：王一帆 指导教师古勤亚 地球最后一日 （冲末扮船长上，云）黄埃散漫风萧萧，四野不闻百灵叫。今此去国光年许，今生难归惆怅多。某，光明飞船船长是也。今日我接到指令，护送最后一批人类离开地球移民外星。另说有个科学家，让我特别注意。不知此记得这人在哪里？（正末扮科学家上，云）饱读数理几十年，投身发展做贡献。奈何心有力不足，无计还我旧河山。某，科学家是也。听说今日要离开地球，我心中尚有眷念未曾放下。不知船长可否行个方便，留我一日时间，容我与地球告别则个。 ［仙吕］［赏花时］今此离乡绪难平，割舍不来故土分。远赴行星尘，归期轮，默然暗消魂。 （船长云）这有何难？今等你一日，你尽去吧。 第一折（正末云）想离别我心潮波澜，念别离我心愿未满。唉，便去俺爸妈坟头述说一番，也算了却我一段眷念。 ［仙吕］［点绛唇］满腹无奈，末日难挨。神若在，微动指头，又见山清水白。 （飞鸟上，作坠跌科，云）救命呵！救命呵！这日头烤得我要死啰。（正末作拧盖科，云）莫急，我这有瓶矿泉水，兴许救得你。（作浇科云）你可好些了？（飞鸟作口吐白沫科，云）你！你竟用这污染过的水来害我，我命休矣。（正末作沉默科，唱） ［混江龙］愧疚难耐，好心坏事几时来？矿泉水我随身戴，没承想把小鸟儿害。水域污染几时开，清水染浊几时才。急煎煎按不住悲愤怀，闷沉沉救不得世道败。越觉得这千不该，那万不该。 ［寄生草］匆匆开，细细埋。兴悲戚捧不住小鸟材，眼迷蒙展不开伤心怀，意千重望不尽黄沙来。祝告引你至天堂前，灵魂携你去莫回来。 ［尾声］风来也、白云不白。拾眼处、残垣衰败沙尘黄暴动地来。翩翩飞，昔柳絮，今尘埃、犹记那陌上花开。 第二折（枯枝上，云）我知我活不久，过路人，你可愿陪我说会儿话不？（正末云）我记得俺爸妈坟茔就在此地，我怎的找不到？（枯枝云）哪里有坟茔？我只记得建筑工地，那头儿砍我枝干，将我丢弃这里。（正末作悲叹科，云）莫不是施工压平了坟茔？（唱） ［正宫］［端正好］犯了谁，惹了谁，平白却不论是非。亡灵不安难得见，怎不将施工队埋怨？ ［滚绣球］工业弊端余，施工态度横。金属污染、多少疾病。高歌猛进，跌落谷底。上有黄沙侵略，下有鱼虾死绝。只知破坏、环境污染殆尽。不知悔改，说什么移民开怀。水深火热苍生怒，前死后生依旧行。革旧习惯才能长治久安。 ［倘秀才］曾几时，五岳高山明水湍。曾几时，西湖里鱼虾潜跃。呛海桑田换来今日破败。几经发展，多少折腾，终换取，钢铁残墟。 ［皱尾］百年风雨催人醒，前人功过常启明。污染尚未治理，同志仍要努力。此训常警、常警！ 第三折［双调］［新水令］世无团圆怨他谁？都付于这断壁残缺。空伏救世心，徒负理数才。有甚用的？不过是数字垃圾。 ［驻马听］布欲鸟啼，再谁想三月桃花压枝低。绿石木簪，再谁忆柳色青青夕阳低。身侧不闻鸟儿唱，陌上常叹花语亡。若就此离开，怎对得起生我养我的地球母亲。 ［雁儿落］谁知我悲戚心？谁识我报国义？谁同我留此地？谁与我哀歌鸣？ ［尾声］卷沙风，说与那后辈生。识破这高楼广宇。再不肆意，且行且珍惜。我今去矣，愿来生能重看到昔年绿草白云。 （正末作毅然科，云）我不去了。我便与地球同生死共存亡罢，报她养育之恩，也好给她黄泉路上作个伴侣。 （玎末作走入黄沙科，下） （黄沙作科，下） 呜咽 点评人:郑州大学文学院副院长罗家湘 评语：王一帆《地球最后一日》仿元代关汉卿《窦娥冤》等剧作格局，写别离地球前的所见所思，将地球末日归罪于工业污染和过度开发，最后要与地球同生死存亡，形成反转。在文体选择和情节变化上都有特色。
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