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祖莹①，字元珍，范阳遒人也。……莹年八岁能诵诗书十二为中书②学生耽③书。父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监④高允每叹曰:“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集。莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》⑤卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。 (选自《北史·列传·卷三十五》) 【注】①祖莹:北魏时人，著名文学家。②中书:指中书学，北魏时的中央教育机构。③耽:喜欢，爱。④中书监:古代官职名。下文的“中书博士”也是官职名。⑤《曲礼》:《仪礼》的别名，又称《礼经》，是一部春秋战国时代的礼制汇编。 6.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)由是声誉甚盛甚:(2)尤好属文尤: (3)生徒悉集悉:(4)不敢复还还: 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.莹年八岁能诵诗书/十二为中书/学生耽书 B.莹年八岁/能诵诗书十二/为中书学生耽书 C.莹年八岁能诵诗/书十二为中书/学生耽书 D.莹年八岁能诵诗书/十二为中书学生/耽书 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)父母恐其成疾，禁之不能止。(2分) (2)乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。(3分) 9.本文运用了什么描写方法来写祖莹这一人物形象?请结合文章内容分析。(4分) 参考答案 6.(4分)(1)很，非常(2)特别(3)全，都(4)返回、回去 评分标准:每小题1分，意思答对即可。 7.(3分)D 8.(1)(2分)(他的)父母担心他因此得病，便禁止他(读书)，却不能阻止。 (2)(3分)便把《曲礼》放在面前，朗读《尚书》中的三篇，没有错漏一个字。 9.(4分)运用正面描写和侧面描写相结合的方法来塑造人物形象(1分)。如文段前半部分写祖莹苦读属于正面描写，写老师对祖莹的称赞则属于侧面描写(2分);文段后半部分采用正面描写来写祖莹的学习认真(1分)。（动作描写、心理描写：常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉） 参考译文: 祖莹，字元珍，是范阳遒地人。……祖莹八岁时就能够诵读诗书，十二岁时成为中书学的学生，非常喜欢读书。(他的)父母担心他因此得病，便禁止他(读书)，却不能阻止。(祖莹)经常偷偷地在灰烬中藏起火种，赶走书童和仆人，等到父母睡熟后，就燃起火种刻苦读书，并用衣服被子塞住窗户，担心透漏光亮，被家里人发觉。因此祖莹的名声很高，家内家外的亲属都称他“圣小儿”。(他)特别喜欢写文章，中书监的高允每次感叹道:“这个孩子的才能器识不是众多学生能够达到的，(他)最终会大有作为的。”当时担任中书博士的张天龙负责讲解《尚书》，提拔他为都讲。学生们都聚集过来。祖莹因夜读疲劳，不知不觉睡到天亮，去讲课的时间十分紧迫，却误拿了同房住宿的生员赵郡李孝怡的《曲礼》一卷书走向座位。博士(张天龙)严格刚毅，(祖莹)不敢再回去取《尚书》，便把《曲礼》放在面前，朗读《尚书》中的三篇，没有错漏一个字。
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