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(一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 平原君朱建者，楚人也。故尝为淮南王黥布相，有罪去，后复事黥布。布欲反时，问平原君，平原君非之，布不听而听梁父侯，遂反。汉已诛布，闻平原君谏，不与谋，得不诛。 平原君为人辩有口，刻廉刚直，家于长安。行不苟合，义不取容。辟阳侯①行不正，得幸吕太后。时辟阳侯欲知平原君，平原君不肯见。及平原君母死，陆生素与平原君善，过之。平原君家贫，未有以发丧，方假贷服具，陆生令平原君发丧。陆生往见辟阳侯，贺曰：“平原君母死。”辟阳侯曰：“平原君母死，何乃贺我乎？”陆生曰：“前日君侯欲知平原君，平原君义不知君，以其母故。今其母死，君诚厚送丧，则彼为君死矣。”辟阳侯乃奉百金往税②。列侯贵人以辟阳侯故，往税凡五百金。 辟阳侯幸吕太后，人或毁辟阳侯于孝惠帝，孝惠帝大怒，下吏，欲诛之。吕太后惭，不可以言。大臣多害辟阳侯行欲遂诛之辟阳侯急因使人欲见平原君。平原君辞曰：“狱急，不敢见君。’乃求见孝惠幸臣闳籍孺，说之曰：“君所以得幸帝，天下莫不闻。今辟阳侯幸太后而下吏，道路皆言君谗，欲杀之。今日辟阳侯诛，旦日太后含怒，亦诛君。何不肉袒为辟阳侯言于帝？帝听君出辟阳侯，太后大欢。两主共幸君，君贵富益倍矣。”于是闳籍孺大恐，从其计，言帝，果出辟阳侯。辟阳侯之囚，欲见平原君，平原君不见辟阳侯，辟阳侯以为倍己，大怒。及其成功出之，乃大惊。 吕太后崩，大臣诛诸吕，辟阳侯于诸吕至深，而卒不诛。计画所以全者，皆陆生、平原君之力也。 孝文帝时，淮南厉王杀辟阳侯，以诸吕故。文帝闻其客平原君为计策，使吏捕欲治。闻吏至门，平原君欲自杀。诸子及吏皆曰：“事未可知，何早自杀为？”平原君曰：“我死祸绝，不及而身矣。”遂自刭。孝文帝闻之惜之，曰：“吾无意杀之。”乃召其子，拜为中大夫。使匈奴，单于无礼，乃骂单于，遂死匈奴中。 （选自《史记·郦生陆贾列传》，有删改） 【注】①辟阳侯：审食其。②往税：前去赠送。税：赠送，特指以财务助人办丧事。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 大臣多害A辟阳侯行B欲C遂诛之D辟阳侯急E因使人F欲G见平原君 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 善，指友好、要好，与《大学之道》“在止于至善”中“善”的意思不同。 B. 肉袒，指解开上衣，露出身体，古人用以表示请罪或投降，本文指投降。 C. “倍”的用法与《兼爱》“故盗贼有亡”中“有”的用法相同，都是通假字。 D. 而，指你们，与《<论语>十二章》“敏于事而慎于言”中“而”的意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 朱建曾担任过淮南王黥布的国相，但因有罪而离去，后又重新在黥布手下干事。 B. 黥布想造反时，问朱建怎样看此事，朱建极力反对，但黥布没有听从他的意见。 C. 朱建家境贫寒，连给母亲出殡送丧的钱都没有，陆生让朱建只管发丧，不必借钱。 D. 朱建的儿子后来出使匈奴，由于他对单于悖慢无礼，大骂单于，死在了匈奴。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）平原君为人辩有口，刻廉刚直，家于长安。 （2）今辟阳侯幸太后而下吏，道路皆言君谗，欲杀之。 14. 朱建的刚正不阿、坚守道义是如何体现的？请结合文本简要说明。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 茂陵① 李商隐 汉家天马出蒲梢②，苜蓿榴花遍近郊。 内苑只知含凤嘴③，属车无复插鸡翘④。 玉桃⑤偷得怜方朔，金屋修成贮阿娇⑥。 谁料苏卿⑦老归国，茂陵松柏雨萧萧。 【注】①茂陵：汉武帝刘彻的陵寝。②蒲梢：古代骏马名。③含凤嘴：诗中指打猎时胶泥黏合破损的武器。④鸡翘：皇帝出巡时，侍从在车上插有用羽毛装饰的旗。⑤玉桃：传说人吃了可长生不老的仙桃。传说，东方朔曾偷玉桃。⑥阿娇：汉武帝陈皇后的小名。传武帝年幼时曾说，如得阿娇为妻，将筑金屋以藏之。⑦苏卿：苏武。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌为怀古之作，多用典故是本诗的特点，用典大多与茂陵的主人有关。 B. 颔联写汉武帝休闲时刻喜欢打猎，也经常微服私访，体察下面的民情。 C. 颈联用了两个典故，分别批评了汉武帝沉迷长生不老和贪恋美色。 D. 全诗第二、八句重点写自然之景，一句生机勃勃，一句满目萧然，对比鲜明。 16. 清代纪昀说这首诗“前六句一气，七八掉转作收”，请结合诗歌所抒发的感情，谈谈对本诗结构的理解。 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足的两句是“ _______________ ,_______________ ”。 （2）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，写天人合一的美妙只可意会不可言传的两句是“________________ ,_______________ ”。 （3）《论语·里仁》中，孔子用“________________ ,_______________ ”两句表达了对见到“贤”与“不贤”之人的两种积极的人生态度。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，极简主义风格为更多年轻人所接受。以“淘旧物”为特征的循环青年，也有着类似的行为：在城市的犄角旮旯捡回掉漆的桌椅板凳、斑驳的旧沙发，在精心修饰后变为兼备颜值和① 的个人独有物件——用有限的成本去换取不被经济负担所限的快乐。 循环青年对二手物件的② ，是他们选择循环的重要原因。“买二手物并不是买它的今生，而是在买它的前世。”有人这样说道。一条剪标的二手领带讲述着一段从意大利到中国漂洋过海的故事，一台过时的数码相机还保存着陈旧的旅行记忆，一本泛黄折页的旧书标记着十几年前的读书思绪……每一件旧物都是一则关于历史的记述，蕴含着旧主的前尘往事，承载着新的人生故事，在循环的链条中形成层层代代的人生嵌套，这正是时过境迁、岁月流痕的魅力所在。 在大多数循环青年眼中，破旧耗损的外表和被丢弃闲置的境遇不能定义其美学价值，他们看中的是旧物经改造后所可能拥有的未来。少了几个抽屉的桌子，经过改造变成复古味浓厚的书柜；早已爬上青苔的青灰色墙砖，被摆放在书桌上，散发出时间的氤氲……( ),在新的场景中获得崭新的生命，循环青年闪烁着智慧的光辉，③ 着劳动创造带来的充实和喜悦，赋予旧物新的可能性，也阐释着独一无二的个人生活。尽管是二手的货物，但毕竞有一手的人生。 18. 请在文中横线处填入恰当的词语。 19. 文中画横线的句子使用了排比手法，请结合材料简要分析其表达效果。 20. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 化“腐朽”为“神奇”，当一件件旧物“复活”，变“不能用”为“可以用” B. 当一件件旧物“复活”，化“腐朽”为“神奇”，变“不能用”为“可以用” C. 变“不能用”为“可以用”，化“腐朽”为“神奇”，当一件件旧物“复活” D. 化“腐朽”为“神奇”，变“不能用”为“可以用”，当一件件旧物“复活” (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 个人应该懂得畏惧。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人， ① 。”天命指老天爷赐予的命运；大人指有地位、有号召力的人；圣人之言，指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活，我们姑且不去讨论，但对于他“人要知畏惧”的主张， ② 。在现代社会，我觉得人应该“怕”的事物至少有两种：一是应该“怕”法律，就是要遵守基本的法律与规章制度，用古人的话说，叫“畏法度”； ③ ，也就是那些虽不违法，但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。那些因为图一已之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人，当他们为自己的“无所畏惧”痛悔不已的时候，不也正是用自己的亲身经历为我们敲响警钟吗？ 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中加点的词语“姑且”“至少”删去后，表达效果有什么不同？ 四、写作(60分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 故宫博物院，网络预约，放票即空；陕西历史博物馆，预约门票日均点击量超过60万；成都博物馆，“汉字中国——方正之间的中华文明”特展，一个多月吸引观众逾40万人次……这是当下博物馆热最真实的写照。 博物馆热，与其说是一种文旅现象，不如说是一场文化寻根。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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