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（一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 公往来塞下，勤苦忘寝食，期有以报上。出按屯至泾原，闻元昊乞和，公谕诸将曰：“无约而降者，谋也。宜益备不可懈弛。”遽调兵瓦亭。兵未集，贼果犯山外。公指图授诸将曰：“山间狭隘可守，过此必有伏，或致师以怒我，为饵以诱我。皆无得，辄出。待其归且惰也，邀击之。”而裨将任福、王仲保狃小胜，数违制度。公遣府吏耿传就诘责，不从，则又檄福曰：“违节度，有功亦斩。”任福犹进兵，遇伏，遂战死。嫉公者乞置公大罪，后大帅使收余兵，得檄福衣带间，封上之。安抚使王公尧臣亦以实奏朝廷，知罪在诸将，止。 （节选自《韩忠献公琦行状》） 材料二： 韩琦为陕西经略安抚副使，尹洙为判官，同诣阙献入攻元昊之策。时吕夷简居上弼，天下之务一断于己。吕因谓人曰：“自刘平败覆以来，言羌事者人人震怯，今韩、尹健果如此，岂可沮之也？”然吕不计事之可否，而但持此说，识者非之。韩、尹既遂请，即驰驲而西。自畿甸近郡，道路拥塞，晓夜不绝。其诸用度尽于关中括取，州县不胜其扰。范仲淹虽与琦同副帅任，已专守延安，不预此议。及师举有期，仲淹固执不可。洙径走延安见仲淹，图为协力，仲淹终不从。元昊遂并兵来寇，欲逆折官军之锋。琦谓诸将曰今勇将锐师悉萃于此而贼辄来犯其胜必矣。将佐皆庸人无谋虑，贼又羸形诱之，时委老弱牛畜令官军俘获，众益喜，贪功不可遏。琦在壁中，左右争请行，亦有不白而去者，追奔逐北惟恐后。时任福辈竟至好水川，贼所伏劲兵由四山而下，不可胜数。烟尘坌合，前后相失，官军围蹙其中，无复行阵。流矢如雨，杀声震地，任福而下将佐死者五十余人。 （节选自《儒林公议》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 琦谓A诸将曰B今勇将C锐师悉萃D于此E而贼辄来F犯G其胜H必矣。 11. 对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 邀，文中指阻拦、截击，与《琵琶行》中“移船相近邀相见”的“邀”意思不同。 B. 檄，原是文书载体名称，指用于书写重要文书的较长竹木简，文中此处特指信函。 C. 诣阙，指赴朝堂或京都。阙，本指古代宫殿、祠庙或陵墓前的高台，通常左右各一。 D. 逆折，指摧折、挫折，与《蜀道难》中“冲波逆折之回川”的“逆折”意思不同。 12. 下列对原文有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 韩琦在出外巡察时听到了元昊求和的消息，认为这是阴谋，应当加强自身防务，结果军队尚未集合，敌兵就从山外发动了袭击 B. 裨将任福遇伏战死，有人请求从重处置韩琦，后在任福衣带里发现了证据，王尧臣也将此据实上奏朝廷，韩琦才得以洗清罪名。 C. 在吕夷简同意了进攻元昊的请求之后，韩琦、尹洙开始采取行动，军队的各种开支完全从关中搜刮，州县不能承受他们的骚扰。 D. 范仲淹虽然参与了进攻元昊的军事行动，但是他专守延安，即使尹洙径直到延安拜见他，希望他能够协同助力，他也没有听从。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）山间狭隘可守，过此必有伏，或致师以怒我，为饵以诱我。 （2）自刘平败覆以来，言羌事者人人震怯，今韩、尹健果如此，岂可沮之也？ 14. 从材料二看，韩琦入攻元昊失败的原因有哪些？ 【答案】 10. BEG 11. B 12. D 13. （1）山间狭窄之处可以防守，经过此处必有埋伏，或者挑战来激怒我军，设置诱饵用来诱骗我军。 （2）自从刘平败亡倾覆以来，谈论羌族事务的人个个惊惧胆怯，现在韩琦、尹洙如此勇猛果敢，怎么能阻止他们呢？ 14. ①韩琦骄慢轻敌；②韩琦部将贪功冒进；③元昊示弱设诱，伏兵围攻。 【解析】 【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：韩琦对众将说：“如今英勇之将、精锐之师都聚集在这里，如果贼人立即前来侵犯，那胜利是必然的。” “诸将”是“谓”的对象，不能断开，“曰”后B处需要断开；“勇将锐师”并列短语，不需断开，“今勇将锐师悉萃于此”状语后置句，结构完整，“此”后E处要断开；“而贼辄来犯”，是假设情况，“其胜必矣”是预判的结果，中间G处要断开。故选BEG。 【11题详解】本题考查学生理解古代文化常识和文言词语含义的能力。 A.正确。“邀”：阻拦、截击。句意：截击他们。/“邀”：邀请。句意：我们移船靠近邀请她出来相见。 B.“文中此处特指信函”错误，此处是动词，指“用檄文晓谕或声讨”或“下文书”。 C.正确。 D.正确。“逆折”：摧折、挫败。句意：想要挫败官军的锋锐。/“逆折”：水流回旋。句意：激浪排空迂回曲折的大川。 【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“范仲淹虽然参与了进攻元昊的军事行动”错误，原文是“不预此议”，即范仲淹坚持认为不行。 【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“狭隘”，狭窄之处；“致师”，派来军队；“怒”，激怒，使动用法；“为饵”，设置诱饵。 （2）“败覆”，倾覆；“震怯”，惊惧胆怯；“健果”，勇猛果敢；“沮”，通“阻”，阻止。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 从材料二“琦谓诸将曰：‘今勇将锐师悉萃于此，而贼辄来犯，其胜必矣’”可知，韩琦骄慢轻敌； 从材料一“裨将任福、王仲保狃小胜，数违制度”和材料二“众益喜，贪功不可遏。琦在壁中，左右争请行，亦有不白而去者，追奔逐北惟恐后”可知，韩琦部将贪功冒进； 从材料一“任福犹进兵，遇伏，遂战死”和材料二“贼又羸形诱之，时委老弱牛畜令官军俘获”“贼所伏劲兵由四山而下，不可胜数。烟尘坌合，前后相失，官军围蹙其中，无复行阵”可知，元昊示弱设诱，伏兵围攻。 参考译文： 材料一： 韩琦往来边塞，勤勉辛劳，废寝忘食，希望能够报答皇恩。出外巡察，驻兵防守到了泾原，听闻元昊求和，韩琦告诉众将说：“没有和约而投降的，是阴谋。应当更加防备，不能懈怠松弛。”立刻调兵到瓦亭。军队尚未集合，贼人果然从山外袭击。韩琦指着地图，命令众将说：“山间狭窄之处可以防守，经过此处必有埋伏，或者挑战来激怒我军，设置诱饵用来诱骗我军。如果都没有成功，敌军就会出动。等到他们撤退并且懈怠的时候，截击他们。”但是副将任福、王仲保贪图小的胜利，多次违反规定。韩琦派属官耿传前去问责，他们没有听从，于是韩琦又下文书给任福说：“违反了节制调度，即使有功也要问斩。”任福还是进兵，遇到埋伏，就战死了。嫉恨韩琦的人请求以大罪处置韩琦，后来大帅派人收集残兵，在任福衣带里找到了文书，封存文书并上报了此事。安抚使王尧臣也据实上奏朝廷，朝廷知道罪责在于众将，于是停止了调查。 材料二： 韩琦担任陕西经略安抚副使，尹洙担任判官，两人一起到朝廷进献攻打元昊的策略。当时吕夷简辅佐政事，天下之事全由自己决断。吕夷简于是对人说：“自从刘平败亡倾覆以来，谈论羌族事务的人个个惊惧胆怯，现在韩琦、尹洙如此勇猛果敢，怎么能阻止他们呢？”然而吕夷简不考虑事情是否可行，而只是主张这一观点，有见识的人非议这件事。韩琦、尹洙的请求已经实现，立即驾乘驿马向西疾行。从京城地区邻近的郡县开始，道路拥挤堵塞，日夜不停。军队的各种开支完全从关中搜刮，州县不能承受他们的骚扰。范仲淹虽然与韩琦共同担任副帅的职务，自己专守延安，不去参与这项计划。等到军队出动定下日期，范仲淹坚持认为不行。尹洙径直跑到延安拜见范仲淹，希望他能够协同助力，但是范仲淹最终也没有听从。元昊于是聚合兵力前来进犯，想要挫败官军的锋锐。韩琦对众将说：“如今英勇之将、精锐之师都聚集在这里，如果贼人立即前来侵犯，那胜利是必然的。”将领佐吏都是没有谋略的庸人，贼人又以羸弱之形诱骗他们，不时丢下老弱之人和牛羊牲畜让官军俘获，众人更加高兴，贪图功劳不能遏制。韩琦在军营之中，身边的将领争着请求出战，也有没有禀告就离开的，追亡逐北，争先恐后。当时任福等人最终到了好水川，贼人埋伏的精锐士兵从四面的山上冲下来，不可胜数。烟尘聚合，前后离散，官军被包围逼迫到中间，不再有军队行列。流箭如雨，杀声震天，任福以下战死的将领佐吏有五十多人。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 晚泊慈姥矶下（其二） 陆游 慈姥矶头月，纤纤照酒杯。 素秋风露重，久客鬓毛催。 宿鸟惊还定，飞萤阖复开。 平生四方志，老去转悠哉。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌标题提纲挈领，提示了本诗内容为诗人夜泊慈姥矶下的所见所闻所感。 B. 诗人借景抒情，以秋日里的风寒露重来衬托自己久居异地、羁旅漂泊之苦。 C. 诗人观察敏锐，笔触细腻，刻画出“宿鸟”“飞萤”的变化，富有动态美。 D. 诗人抒发对往昔生活的真切感受，语言平易晓畅，体现出鲜明的个性风格。 16. 王国维说：“大家之作，其言情也必沁人心脾。”这一观点在诗歌最后两句是如何得以体现的？请简要分析。 【答案】 15. D 16. ①诗人在诗歌最后两句叙述自己暮年的生活状态，以看似轻松的语调，将平生的豪情壮志转化为年老之后的悠闲自得。②实际上抒发自己一生抱负难以施展，老来百无聊赖的悲愤，“悠哉”实为反语，隐含诗人深沉的痛楚，感情真挚动人，不愧为大家之作。 【解析】 【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“对往昔生活真切感受”错误，此诗应是即景抒怀之作，是对当下生活的有感而发。 【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌情感和表现手法的能力。 诗歌最后两句是“平生四方志，老去转悠哉”。“四方志”即志在四方，表明诗人曾经有过宏伟的抱负和满怀的豪情；而“老去”表明诗人现在已经是暮年，而“悠哉”则写出诗人晚年生活的悠闲自在。 但我们结合陆游生平可知，诗人一生都没有放弃收复失地的理想，直到临死之前还在嘱咐儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。由此再看这两句，才明白表面上看诗人晚年生活很自在闲适，用看似轻松的语调说，将平生的豪情壮志转化为年老之后的悠闲自得。但实际上诗人并不愿意过这种生活，他依然渴望实现“四方志”，可惜没有实现抱负的机会，只能老来百无聊赖地看宿鸟、看飞萤。由此我们知道，“悠哉”实为反语，隐含诗人深沉的痛楚，感情真挚动人，不愧为大家之作。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王安石在《答司马谏议书》一文中面对司马光的质疑诘难，强调自己遵从皇上的旨意“__________，__________”，这不是侵犯官权。 （2）周邦彦《苏幕遮·燎沉香》中“__________，__________”两句，以梦境作为结尾，似幻似真，画面感强，引人遐想。 （3）小刚在他创作的历史剧《观沧海》中，为了表现曹操的雄才伟略，可以引用前人描述曹操的诗文，比如“__________，__________” 【答案】 ①. 议法度而修之于朝廷 ②. 以授之于有司 ③. 小楫轻舟 ④. 梦入芙蓉浦 ⑤. 酾酒临江 ⑥. 横槊赋诗（横槊赋诗，固一世之雄也/功名盖世知谁是，气力回天到此休/魏武挥鞭，东临碣石有遗篇） 【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“授”“楫”“浦”“酾”“槊”“碣”。
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