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二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 子贡问于孔子曰：“今之人臣，孰为贤？”子曰：“吾未识也。往者齐有鲍叔，郑有子皮，则贤者矣。” 子贡曰：“齐无管仲，郑无子产？”子曰：“赐，汝徒知其一，未知其二也。汝闻用力为贤乎？进贤为贤乎？”子贡曰：“进贤贤哉！”子曰：“然吾闻鲍叔达管仲子皮达子产未闻二子之达贤已之才煮也。” （节选自《孔子家语·贤君》） 材料二： 文公问元帅于赵表，对曰：“郤縠可，行年五十矣，守学弥惇。夫先王之法志，德义之府也。夫德义，生民之本也。能惇笃者，不忘百姓也。请使郤縠。”公从之。公使赵衰为卿，辞曰：“栾枝贞慎，先轸有谋，胥臣多闻，皆可以为辅佐，臣弗若也。”乃使栾枝将下军，先轸佐之。取五鹿，先轸之谋也。郤縠卒，使先轸代之。胥臣佐下军。公使原季①为卿，辞曰：“夫三德者，偃之出也。以德纪民，其章大矣，不可废也。”使狐偃为卿，辞曰：“毛之智，贤于臣，其齿又长。毛也不在位，不敢闻命。”乃使狐毛将上军，狐偃佐之。狐毛卒，使赵衰代之，辞曰：“城濮之役，先且居之佐军也善，军伐有赏，善君有赏，能其官有赏。且居有三赏，不可废也。且臣之伦，箕郑、胥婴、先都在。”乃使先且居将上军。公曰：“赵衰三让。其所让，皆社稷之卫也。废让，是废德也。”以赵衰之故，蒐于清原，作五军。使赵衰将新上军，箕郑佐之；胥婴将新下军，先都佐之。子犯卒，蒲城伯请佐，公曰：“夫赵衰三让不失义。让，推贤也。义，广德也。德广贤至，又何患矣。请令衰也从子。”乃使赵衰佐上军。 （节选自《国语·晋语·文公任贤与赵衰举贤》） 【注】①原季、即赵表。 10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.弥，更加。与《六国论》中“奉之弥繁，侵之愈急”中的“弥”意思相同。 B.城濮之役中晋文公兑现当年“退避三舍”的诺言，令晋军后退，避楚军锋芒。 C.伦，辈类也。如“廉颇、赵奢之伦制其兵”。类似用法的词还有“徒”“属”等。 D.“废让”中的“让”与成语“不遑多让”“当仁不让”中的“让”意思不完全相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A.面对子贡“当今做臣子的，谁能称得上贤人”的询问，孔子并没有作直接回答。 B.赵衰认为能够重视道德和信义的人，是不会忘记百姓的，而郤縠就是这样的人。 C.赵衰认为用德行来治理人民，里面大有文章可做，因此不能不任命狐偃为下卿。 D.在晋文公看来，“广德”是“义”的目的，而“贤至”则是“广德”的结果。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）赐，汝徒知其一，未知其二也。汝闻用力为贤乎？进贤为贤乎？ （2）毛之智，贤于臣，其齿又长。毛也不在位，不敢闻命。 14．孔子认为“贤者”的标准是什么？以此标准观之，材料二中的哪些人可以被称为贤者？（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 题玄武禅师屋壁 杜甫 何年顾虎头①，满壁画沧洲②。 赤日石林气，青天江海流。 锡③常近鹤，杯度④不惊鸥。 似得庐山路，真随惠远⑤游。 【注】①顾虎头：晋代杰出画家顾恺之。②沧洲：水滨。借指隐者所居住的地方。③锡：锡杖。④杯度：晋、宋间僧人。⑤意远：东晋时高僧，住庐山。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.此诗主要写诗人在观赏了玄武禅师寺中的壁画后对其内容的再现及自己的观感。 B.诗歌颔联描绘了一幅青天赤日、江海奔流、石林耸立、山岚氤氲的雄浑图景。 C.诗歌颈联用典，就画中的山中鹤和水边鸥而想起的古代高行得道之人的故事。 D.阅读此诗我们不仅能体会出诗人的览物之情，也能窥察出他归隐山林的夙愿。 16．诗人是怎样描写作画者技艺高超的？请结合相关诗句具体分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《项脊轩志》中，祖母把先祖所用的象笏赠送给静心求学的归有光，并鼓励他说“ , ”。 （2）《苏幕遮·燎沉香》中，“ , ”描绘出窗外小鸟的活泼俏皮，小鸟们吸引作者走出房间迎着晨风赏荷。 （3）鲜花，在古诗中屡见不鲜，它们或开在闹市或开在幽谷，或繁盛或衰败······我们学过的古诗词中就有 , ”这样的诗句。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 我的落草是在凌晨。在纯粹的雪白和纯粹的碧蓝之间，初升的太阳鲜嫩柔媚。我这样叙述是自私的，把自己的降生弄得这样 ① ，实在不厚道。在这里我要交代一个细节，接生婆麻大妈最初见到的不是我的脑袋，而是脚尖。我的样子糟糕透顶。麻大妈一见到我的脚趾，脸上的神情说变就变，所有的麻子全陷进去，那张厚熏的唇想要逃离现场，拉得更厚更长了。我的脚趾冒着热气，粉红色，沾满白色胎脂。麻大妈回头对父亲说：“是寤生。”父亲的脸上顿时失去了颜色。父亲的 ② 一半缘于我们母子的安危，另一半则是让麻大妈的话给震的。目不识丁的麻大妈竟然把“难产”说成了“寤生”，这和麻大妈的名字叫“雅芝”一样 ③ 。我是在大学一年级读《左传·隐公元年》知道“寤生”一说的。史书上说：“······庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。”庄公因难产而遭到生母的厌恶，可见“寤生”不是什么好兆头。但我的降生姿势并没有给我的母亲造成致命的麻烦。麻大妈用她的手掌握住了我的小腿，尔后托住我的腰。我的身体热气腾腾，像刚剥了皮的兔子，在麻大妈的掌心渐次呈现出生命意义。 18．请在文中横线处填上恰当的成语。（3分） 19．文段中作者构建了一组“我说”与“我知”的矛盾。即“我”的身份状态与“我”所叙述的内容之间存在矛盾，请简要分析这一矛盾的构成。（4分） 20．文中画波浪线的句子使用了夸张和比拟的修辞手法，请结合材料分析其表达效果。（4分） （二）语言文字运用II（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21～22题。 耳朵结构精密、功能复杂，是使用频率高，但却常疏于保护的重要器官。① ，长期戴耳机带来的损伤往往不易被察觉，听力损失更大。长时间、近距离、高分贝的声音，可能会造成内耳毛细胞疲劳，出现暂时性的听力损失。长此以往，会对感觉细胞和其他耳部结构造成永久性损伤，引起噪声性耳聋或隐匿性听力损失，这种损失一旦发生就不可逆转。 在日常生活中，佩戴耳机要遵守“60-60-60原则”，即每次使用耳机的时间不要超过60分钟，音量不超过最大值的60％，环境噪声不超过60分贝。 ② ，因为在公交车、地铁等环境中，背景噪声大，这时如果使用耳机，你会不自觉地提高耳机意量，不但影响听力，还容易带来交通安全隐患。在选择耳机时，最好选择耳罩式，对外耳道和鼓膜的刺激小。③ ，应注意耳机的定期清洁和消毒，预防因耳机污染而引起的耳道感染。最后，当耳朵出现耳鸣等症状时，一定要及时就医，积极治疗。如果错过治疗的最佳窗口期或者治疗不当，听力损伤可能会终身伴随。 21．下列句中加点代词与文中画波浪线句中的“你”，意思相近的一项是（3分） A．虽然蒋胜男本职工作是写作，但她仍旧关注着“35岁职场危机”现象。 B．近日，95后陈女士哭笑不得地晒出父母考研成功，自己落榜的经历。 C.巴蜀中学对校友们深情告白：无论走到天涯海角，您永远都是巴蜀人。 D.身处人人自媒体，信息爆炸的时代，大家要保持警惕，切勿轻信盲从。 22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 一位出身贫苦，逐渐致富的企业家，曾为自己提出三个阶段的目标。第一阶段，“多”，即追求钱多、厂多、房多、车多、雇员多；第二阶段，“好”，即在多的基础上淘汰选择，事事求精，物物求好；第三阶段，“独”，即在好的基础上追求唯一，不重复别人，也使别人无法模仿。 求多、求好、求独，不仅适合办企业，做生意，搞经营，也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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