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参考答案 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 1.C（A项“让读者无法获得对生活的某种感觉”错；B项“大大提升了小说家的写作能力”错；D项“同时代的作家难以做到”错） 2.D（A项“不涉及日常生活”错；B项“作者的经验使今天的小说不具备任何神秘感”错；C项“‘发现’比‘书写’更重要”错） 3.D 4.①文章以设问开篇，指出当今文学失去真知；②接着从创作层面，说明什么是文学的真知；③然后从阅读层面论述文学真知的作用；④最后指出文学真知不可或缺。（4分。每点1分） 5.①文学的真知要求通过独一无二的人物体现与世界的关联，孙犁塑造了文学画廊里不可或缺的人物形象，传达了时代精神。②文学的真知要求文学帮助读者理解作品智慧，改变生活，孙犁作品让人们看到了历史、时代的发展，从而扛起崭新的责任。（4分。每点2分，意思对即可，其他答案言之成理亦可） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 6．A（“主动配合刘禅‘装’的表演”错） 7．C(“对刘禅自我满足生活状态的失望”错） 8．①刘禅强烈思念蜀国却不敢表露；②刘禅沉迷根雕，雕刻飞鸟，有想飞的内心冲动；③道士赠书，让刘禅变蛋化鸟有了方法；④耳目满庭的生活环境，让刘禅心理异化。（6分，每点2分，答出三点即可） 9．①人物形象更丰满，凸显了刘禅小心谨慎、弱小的形象；②深化主题，揭示出想飞翔却没有做飞翔准备的矛盾，令人深思；③符合情节发展内在逻辑，增强小说艺术的真实性；④打破读者心理预期，给人留下了更多想象回味空间。（6分。每点2分，答出三点意思对即可；如有其他答案酌情赋分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 10.B（燕王吊死问孤，与百姓同甘共苦，二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战） 11.C（“朝”文中是拜见之意） 12.D（“追击到北方”错） 13.(1)（如果）降低自己的身份去侍奉贤者，面朝北面拜师学习（屈居下位接受教诲），那么，超出自己才能百倍的人就会光临。（4分。“事”“北面”“百己”各1分，句意通顺1分） （2）我尚且被礼遇，何况那些胜过我的人呢?他们难道会认为千里的路程遥远（而不来）吗?（4分。“见”“于”“远”各1分，句意通顺1分） 14.虚怀求教，求士招贤；与民同甘共苦，富国强兵；联合强国。（3分。每点1分，意思对即可） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15.B（“刚刚”“两人各有所爱”理解有误） 16.①借桐竹能吸引凤凰栖食，赞美张燕公有为人敬仰的人格魅力。②桐竹有凤凰所不能匹敌的其他品质，赞美张燕公有其他高尚的品德。③表达了劝勉、惺惺相惜之情。（6分。每点2分，意思对即可） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.（1）君子生非异也 善假于物也 （2）银汉迢迢暗度忍顾鹊桥归路 （3） 示例一：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯（杜甫《登高》） 示例二：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰（贺知章《回乡偶书》 示例三：晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒（李商隐《无题》） （6分。每空1分，错一字该空不得分） 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分） 18.①谬以千里 ②时不我待（重任在肩 任重道远） ③坚持不懈（3分。每处1分，只要是约定俗成、流传下来使用时间长、有固定性的都算成语。无错别字，合乎语法，语境恰当，都算正确） 19.运用反问，（1分）巧妙地把母亲做“钟”人的职业精准的要求与生活中的随意爽约对举（2分），对母亲进行调侃，表达了对母亲多次爽约的失望（2分）。（5分。意思对即可） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分） 20.C（A项、B项句式杂揉，D项中途易辙） 21.D(连接事理上前后相因的成分。A项连接语意相承的部分；B项连接肯定和否定补充的成分；C项连接语意相反的成分，表转折) 22.①暴发危害； ②不易被监测；③发动全民参与防治工作(6分。每空2分，意思对即可) 四、写作（60分） 23.参照2022年山东省高考作文评分标准评阅，建议以44分为基准分。 参考译文： 燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他礼贤下士，用丰厚的聘礼来招募贤才，想要依靠他们来报齐国破燕杀父之仇。为此他去见郭隗先生，说：“齐国乘人之危，攻破我们燕国，我深知燕国势单力薄，无力报复。然而如果能得到贤士与我共商国是，以雪先王的耻辱，这是我的愿望。请问先生要报国家的大仇应该怎么办?”郭隗先生回答说：“成就帝业的国君以贤能的人作为老师，成就王业的国君以贤能的人作为朋友，成就霸业的国君以贤能的人作为臣子，行将灭亡的国君以贤能的人作为仆役。（如果）降低自己的身份去侍奉贤者，面朝北面拜师学习（屈居下位接受教诲），那么，超出自己才能百倍的人就会光临；早些学习晚些休息，先去求教别人过后再静静思考，那么才能胜过自己十倍的人就会到来；别人怎么做，自己也跟着做，那么才能与自己相当的人就会来到；如果凭靠几案，拄着手杖，盛气凌人地指挥别人，那么供人驱使跑腿当差的人就会来到；如果放纵骄横，行为粗暴，吼叫骂人，大声喝斥，那么就只有奴隶和犯人来了。这就是古往今来实行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想广泛选用国内的贤者，就应该亲自登门拜访，天下的贤人听说大王的这一举动，就一定会赶着到燕国来。”昭王说：“我应当先拜访谁才好呢?”郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：‘请您让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：‘我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金?’这个近侍胸有成竹地对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢?天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送了。’于是不到一年，三匹千里马就到手了。如果现在大王真的想要招揽人才，就请先从我开始吧；我尚且被礼遇，何况那些胜过我的人呢?他们难道会认为千里的路程遥远（而不来）吗?”于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。消息传开，乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国而来，剧辛也从赵国来了，人才争先恐后集聚燕国。昭王又在国中祭奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年的时候，燕国殷实富足，国力强盛，土兵们心情舒畅愿意效命。于是昭王用乐毅为上将军，和秦楚及三晋赵魏韩联合策划攻打齐国，齐国大败，齐闵王逃到国外。燕军又单独痛击败军，一直打到齐都临淄，掠取了那里的全部宝物，烧毁齐国宫殿和宗庙。没有被攻下的齐国城邑，只剩下莒和即墨。
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