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参考答案： 1．A 2．C 3．B 【解析】 1． 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 A.“对传统儒家思想的批判”错，原文说“鲁迅在文章里多次讲到王充这个人，对其看法颇佳。王充的文笔有豪迈之气，言理多奇语。他对儒家学说的抨击，对……的抵制，在东汉可谓是个奇观”，由此可知，对传统儒家思想的批判在王充阮籍时期就有。 故选A。 2． 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“后者”错误。原句为“周作人一直看好王充的价值，把他视为中国文化史的三盏明灯之一”，选项张冠李戴，应是“前者”。 故选C。 3． 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“但这并不能算是浙东文化的传统”错，原文有“浙东文化几千年有很大变化，但神秘主义的气息不绝，也算一种传统”这样的表述，选项曲解了文意。 C.“但因他的散漫和无所用心，所以他更喜欢六朝的阮籍、嵇康”错，原文只说“鲁迅不喜欢那样的论道，而是更为散漫而无所用心。倒是六朝人的眼光让人感动，他对阮籍、嵇康的态度，就更为亲切，彼此是有深的关系的”，选项强加了因果。 D.“并且王充、嵇康以来的峻急、深邃的思想盘诘的传统，鲁迅身上是有的”错，原文说“嵇康并非如牟宗三所云只是哲人型，其斗士的特点、诗人的气质也是有的。鲁迅究竟在多大程度上受到这位先贤的影响，不太好说。不过，王充、嵇康以来的峻急、深邃的思想盘诘的传统，他身上是有的”，由此可知，选项后半部分不是牟宗三的观点。 故选B。 4．C 5．B 6．定义： 建筑美学是由西方引进的以建筑学为基础来研究美学的新兴学科，其研究旨在用价值论美学研究建筑的方法，来阐释中国传统建筑的审美、揭示建筑美学的基本规律、提高建筑审美能力，进而指导建筑创作实践。 体现： ①形式美：屋顶形式多样、建筑类型多样，建筑与环境的安排形式给人以完美的视觉体验和心理感受。 ②技艺美：营造技艺富有中国特色，木结构建筑抗震性能突出，建筑体系标准化、模数化，工匠技艺高超且有明确分工。 ③意蕴美：中国传统建筑体现了中国人的宇宙观、自然观、价值观和以“和”为美的审美理想。 【解析】 4． 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 A.“与西方建筑相比……”错，于文无据。原文只说“这些传统建筑以其悠久的历史传承、高超的营建技术和独特的艺术魅力，在世界建筑史上独树一帜”，文本并没有把我国的传统建筑与西方建筑相比。 B.“意在证明从周代开始我国建筑形式便呈现出多样化的特点”错。原文说“早在《诗经》中就用‘如鸟斯革，如晕斯飞’来形容栋宇飞檐的华美之姿；又有‘作庙翼翼’描绘宗庙建筑的严正巍峨。在《诗经》记录的内容中，除周代的社会生活，还有如此大量的有关建筑艺术的描绘”，由此可知，作者所引用的《诗经》中以拟人手法形容建筑物的语句，意在证明《诗经》中“有如此大量的有关建筑艺术的描绘”。 D.“传统工匠的巧手匠心、精益求精，是中国传统建筑之美绵延至今的最重要因素”错。原文说“由于中国建筑是把功能放在首位，建造房子是以技能为支撑，而不是以美学为支撑（虽有个别建筑秉承了‘艺’的理念，但仅仅是个别，并无过多传承可言）”，由此可知，“中国传统建筑之美”“并无过多传承可言”。 故选C。 5． 本题考查学生根据文章内容进行判断、推理的的能力。 B.“由此可见，中国传统建筑工艺对世界的影响深远”错，于文无据。文章中相关信息“木结构采用柱、梁、檁、枋构成的构架作支撑，承载屋顶、楼面的重量，抵抗风力和地震，墙壁只起围蔽、隔断和稳定柱子的作用。木构架采用榫卯连接，加上木材本身的柔性，使木构架在抗震性能上表现突出”，但是体现不出“对世界的影响深远”。 故选B。 6． 本题考查学生下定义以及筛选整合材料中信息的能力。 下定义： “当今的建筑学是在西方建筑学的基础上建立起来的，至今大约有一百年的历史。建筑美学就是从建筑学中引申出来的一个新兴学科，在中国刚刚起步，它是艺术美学和建筑学的重要分支，与建筑学不同的是，建筑美学的基础是建筑学，研究方向是美学”，即建筑美学是由西方引进的以建筑学为基础来研究美学的新兴学科； “我们引进建筑美学，就是要用价值论美学的基本原理对中国传统建筑进行研究”，即研究方法是用价值论美学研究建筑的方法； “在对各种类型建筑的具体的审美实践活动后，用美学原理阐释建筑审美的心理过程，揭示建筑美学的基本规律，进而提高建筑审美能力，达到指导建筑创作实践的目的”，即阐释中国传统建筑的审美、揭示建筑美学的基本规律、提高建筑审美能力，指导建筑创作实践。 最后整合成一个以“建筑美学是……”单句即可。 体现： “中国传统建筑大多具有优美柔和的轮廓和丰富多彩的形式，仅屋顶就有平顶、坡顶、尖顶、圆拱顶等，还可以结合平面形状把几种样式组合成更加复杂、变化多端的屋顶形式。传统建筑的类型十分丰富，尤其在园林建筑中，如亭、台、楼、阁、堂、榭、轩、舫等，不一而足，可根据需要灵活布置”“古人还非常注重建筑与环境的关系，将建筑的形体和周围的地形地貌、山水植被等进行整体的组织安排，巧妙处理每一处组群建筑的体量、尺度、造型、肌理及光影色彩，使其产生大小高低、主从虚实、远近疏密、动静阴阳等空间变化，从而给人以完美的视觉体验和心理感受”，由此可知，屋顶形式多样、建筑类型多样，建筑与环境的安排形式给人以完美的视觉体验和心理感受，即形式美。 “中国传统建筑主要以木结构为承重结构，根据地域分布分为井干式、抬梁式、穿斗式等。木结构采用柱、梁、檁、枋构成的构架作支撑，承载屋顶、楼面的重量，抵抗风力和地震，墙壁只起围蔽、隔断和稳定柱子的作用。木构架采用榫卯连接，加上木材本身的柔性，使木构架在抗震性能上表现突出”，由此可知，营造技艺富有中国特色，木结构建筑抗震性能突出，建筑体系标准化、模数化，工匠技艺高超且有明确分工，即技艺美。 “建筑之美，既包含有形层面的营建创造，更兼有无形层面的观念意蕴，以意指导形，以形反映意。中国传统建筑的发展，体现的是中国人的宇宙观、自然观、价值观和以‘和’为美的审美理想”，由此可知，中国传统建筑体现了中国人的宇宙观、自然观、价值观和以“和”为美的审美理想，即意蕴美。 7．B 8．第（8）段景物描写既烘托了父母爱情的美好，又写出了翠翠对美好爱情的渴望和向往。 9．①不把父母的故事“和盘托出”，给读者留下想象的空间。②出于塑造人物的需要，因为翠翠是作品的主要人物，详写父母的爱情故事，势必削弱对主要人物的描写。③这也符合沈从文《边城》的风格，在含蓄平淡的笔触中展现美好。 【解析】 7． 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“实际上，翠翠此时所缺的就是亲情”错误，从文中来看，翠翠听祖父讲父母的爱情故事，情窦初开的内心中也萌生了朦胧的情愫，因此所缺的不是亲情，而是爱情。 故选B。 8． 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 这里描写的是山村夜晚的景象，“如银的月光”“黑色的篁竹”“繁密的虫声”“间或的莺啭”等景象有静有动，有声有寂，且以声衬寂，展现出山村夜晚的静谧清幽，营造了一种温馨的氛围，表现出山村的恬静优美。 从下文来看，祖父向翠翠讲述了父母的爱情故事，“翠翠的父亲，便是唱歌的第一手，能用各种比喻解释爱与憎的结子，这些事也说到了。翠翠母亲如何爱唱歌，且如何同父亲在未认识以前在白日里对歌，一个在半山上竹篁里砍竹子，一个在溪面渡船上拉船，这些事也说到了”，二人的对歌展现出父母爱情的美好浪漫，而夜晚的温馨为此处祖父讲述这一故事做了铺垫，同时也烘托出父母爱情的美好，展现出人性之美。 接着分析这一景物描写对人物塑造的作用。翠翠此时正向祖父询问可怜母亲的故事，父母爱情故事的美好和浪漫激发了翠翠对美好爱情的渴望和向往，山村的清幽、宁静对翠翠这一心理起到烘托作用。 9． 本题考查学生分析情节作用，探究作者创作意图的能力。 解答此类，要把握“很长的故事”是什么，而本文要塑造的主要人物形象是谁，作者这样安排与形象塑造、情节设置有何关联。 首先把握“很长的故事”是什么，结合上文来看，此时祖父正在讲述翠翠父母的爱情故事，那么这“很长的故事”自然是说父母的爱情故事，至于后来如何，祖父并没有全部说出，只是说“最重要的事情，就是这种歌唱出了你”，而是略去了具体的过程，这就给了读者想象的空间。 然后分析这篇小说的主要人物形象，从全篇来看，本文的主要人物是翠翠，而不是翠翠的父母，如果把这个“很长的故事”全部写出来，自然会占据很大的篇幅，这就会冲淡对主要人物形象翠翠的塑造，所以不写这很长的故事，而仅仅说“最重要的事情，就是这种歌唱出了你”，突出主要人物形象。 最后分析这一呈现方式与沈从文《边城》风格之间的关系。从全篇来看，《边城》是含蓄平淡的，是抒情的，是浪漫的；如果把这很长的故事写出来，可能就失却了这些特点，文中仅仅提到父母对歌，展示了父母爱情的美好，而对于后来很长很长的故事，却没有写出来，这和《边城》的整体风格是一致的，在含蓄平淡中凸显美好。 考生可以围绕这些方面分析答题。 10．C 11．B 12．C 13．（1）他的文章和言谈，被邺下人高度赞美。回来后任东宫学士，兼任建康令。 （2）不久又被任命为洛州刺史。庾信懂得旧时的不少典章制度，为政简要清静，官吏百姓都能安宁。 【解析】 10． 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：徐摛之子徐陵和庾信同时担任抄撰学士。父子均在东宫，出入宫禁之中，恩宠礼遇无人可比。庾信、徐陵才华横溢，文风都是绮靡浮艳，因此世人称为徐庾体。 本题中，根据文意“抄撰学士”是官职，不可断开，所以排除BD； “父子在东宫”，“父子”主语，“在”谓语，“东宫”宾语，本句主谓宾齐全，结构完整，排除A。 故选C。 11． 本题考查学生理解古代文化常识的能力， B.“是中国第一部编年史著作”错，《春秋》是中国第一部编年史著，《春秋左氏传》是中国第一部叙事详细的编年史著作。 故选B。 12． 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。 C.“他分别受……隋朝君王的赏识恩遇”错，根据原文“大象初，以疾去职。开皇元年卒”，说明他未在隋朝任高官。隋文帝深为哀悼，追赠以本职，并加赠荆淮二州刺史。 故选C。 13． 本题考查学生翻译文言句子的能力。 得分点： （1）“辞令”，言谈；“为……所”，表被动，“为邺下所称”，被邺下人高度赞美；“还”回来；“为”，担任；“领”，兼任。 （2）“俄”不久；“拜”，授给官职；“识”，懂得；“简静”，简要清静；“安”，形容词的意动用法，感到安宁。 参考译文： 庾信字子山，南阳新野人。祖父庾易，在齐国不应朝廷征聘。父亲庾肩吾，曾任梁国散骑常侍、中书令。庾信自幼英杰出众，聪明机敏无与伦比。博览群书，特别通晓《春秋左氏传》。身高八尺，腰带长达十围，仪容举止和顺，有超过常人之处。从湘东国常侍起家，转任安南府参军。当时庾肩吾担任梁国太子中庶子，主管文书。东海人徐摛任左卫率。徐摛之子徐陵和庾信同时担任抄撰学士。父子均在东宫，出入宫禁之中，恩宠礼遇无人可比。庾信、徐陵才华横溢，文风都是绮靡浮艳，因此世人称为徐庾体。当时的后学之士，争相模仿他们的文章。每写成一篇文章，京师没有不传诵的。多次升迁，官至尚书度支郎中、通直正员郎。出任郢州别驾。随即兼任通直散骑常侍，出使东魏。他的文章和言谈，被邺下高度赞美。回来后任东宫学士，兼任建康令。 侯景作乱时，梁简文帝命令庾信率领宫中文武官员千余人，在朱雀航扎营。侯景赶到，庾信率领众人先撤退。台城失陷后，庾信逃到江陵。梁元帝秉承皇帝旨意而便宜行事，任命他为御史中丞。梁元帝继位后，庾信转任右卫将军，封武康县侯，加散骑常侍衔，出使我朝。适逢大军南征，就留在长安。平定江陵后，任命为使持节、抚军将军、右金紫光禄大夫、大都督，随即升任车骑大将军、仪同三司。 孝闵帝登基后，封为临清县子，食邑五百户，任司水下大夫。出任弘农郡守，升骠骑大将军、开府仪同三司、司宪中大夫，晋爵义城县侯。不久又被任命为洛州刺史。庾信懂得旧时的不少典章制度，为政简要清静，官吏百姓都能安宁。当时陈氏与朝廷互通友好，寄居他乡的南北人士，都允许回归故里。陈氏就请求放还王褒、庾信等十余人，高祖只放还王克、殷不害等人，留住庾信、王褒不放。不久被征调为司宗中大夫。 世宗、高祖都很喜好文学，庾信受到特殊的恩宠礼遇。至于赵王、滕王等人，更是恳切应酬，好比平民之间的交情。公卿们的墓碑墓志，大多拜托他撰写。当时只有王褒与庾信文才相当，其余的文人，没有能及的。 庾信虽然官位高，名声大，但常有思乡之情。于是作《哀江南赋》以抒发自己的心意。文章写道：“美妙的楚歌不是取乐的良方，清薄的鲁酒也失去了忘忧的作用。我只能追述往事，作成此赋，聊以记录肺腑之言。其中不乏有关自身的危苦之辞，但以悲哀国事为主。”大象初年，因病退职。开皇元年去世，隋文帝深切悼念，追赠他原来官职，加荆、淮二州刺史衔。儿子庾立承袭封爵。 14．A 15．（1）包含的哲理：新事物的产生、旧事物的消亡有其必然性，而生老病死也是自然规律，不以人的意志为转移。 （2）思想感情： ①劝慰白居易不要因好友去世而过于伤感、也不要因年老体衰而颓唐消沉的情感； ②体现出诗人的乐观旷达的人生观。 【解析】 14． 本题考查学生理解诗歌内容和艺术手法的能力。 A.“作者因三位好友谢世写了此诗，寄给乐天，乐天见后因伤心也写了双绝句寄给作者”错误。题中“见示”是“给我看”，诗的首联也写先吟乐天双绝句，然后作者才“奏短歌”以答复。应是乐天因三位好友谢世写了双绝句，寄给作者，作者见后因伤心写了此诗寄给乐天。 故选A。 15． 本题考查学生鉴赏诗歌的内容和妙处的能力。 颈联“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，芳林中的新叶不断催换着旧叶，流水里前波总是让位给后波。此联最能体现刘禹锡的哲学思想。这里“陈叶”、“前波”可指旧事物，“新叶”、“后波”可指新事物，本义指春天里，茂盛的树林新长出的叶子，催换着老叶、旧叶；江河中，奔腾的流水前面的退让给后起的波浪。意味着新事物的产生、旧事物的消亡有其必然性，而生老病死也是自然规律，不以人的意志为转移。 这里“陈叶”、“前波”还可指微之、敦诗、晦叔等已经去世的好友，“新叶”、“后波”可指“晚辈”。刘禹锡有感于友人的去世，悲痛之余，他想到的也许就是尊重逝者、善待生者，以及生者应该珍惜生命好好的地活下去。体现出乐观豁达的人生观。 16． 小惠未遍 民弗从也 不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间 感我此言良久立 却坐促弦弦转急 【解析】 【详解】 本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错的字有：惠、弗、仞、翱、蓬、蒿、弦。 17．（1）亦庄亦谐 （2）一语中的（ 3）乐不可支 （4）波澜不惊 18．B 19．庄子是博大的，如混沌宇宙般包蕴着世间万物；庄子又是细腻的，有对生命的高度敏感和对世界的冷眼旁观，笔下总洋溢着对生命本身的关切与热爱。 【解析】 17． 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，修饰的对象是“对话姿态”，结合前面的“自然轻松”，可用“亦庄亦谐”。其意思是：形容既庄重，又诙谐；既严肃，又风趣。可作谓语、定语。 第二空，结合前文语境，“那些语言和思想的背后是庄子对人生和感情的体悟，而且常常”，由此可知，后文的程度更深，可用“一语中的”，意思是：一句话就说中要害，一句话就说清了事情的重点。 第三空，前面是“会使得你心境酣畅、愉悦，甚至”，意思更近一层，可用“乐不可支”，其意思是：指快乐到不能撑持的地步，形容欣喜到极点。 第四空，结合前面“表情淡淡的”与后面“却是通透后的宁静、共鸣”可知，可以用“波澜不惊”，意思是：指微风吹过，水面上风平浪静，现比喻面对动荡局面保持平静；比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。看见风浪不惊慌，比喻心态镇定，无论遇到什么事都不会自乱阵脚，不惊不诧，面不改色。 18． 本题考查学生语言表达连贯的能力。 根据上文“我们大可采用一种自然轻松和和亦庄亦谐的对话姿态”可知，此段叙述的主语是“我们”，保持主语一致，可排除选项CD ； 后面的句子结构是“……地交流与对话”，要保持句式一致，所以此处应该是“……地匍匐于他的脚下”，排除选项A。 故选B。 19． 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线的句子有两处语病： 一是搭配不当，“细腻”对应的是“对生命的高度敏感和对世界的冷眼旁观”，“博大”对应的是“混沌宇宙般包蕴着世间万物”，改为“庄子是博大的，如混沌宇宙般包蕴着世间万物；庄子又是细腻的，有对生命的高度敏感和对世界的冷眼旁观”。 二是语序不当，“笔下对生命本身总洋溢着……”应改为“笔下总洋溢着对……关切与热爱”。 修改后的句子为：庄子是博大的，如混沌宇宙般包蕴着世间万物；庄子又是细腻的，有对生命的高度敏感和对世界的冷眼旁观，笔下总洋溢着对生命本身的关切与热爱。 20．①建筑设计时就有相关的考量 ②故宫屋顶的光洁得益于长年的养护 ③建筑设计也强调与自然和谐共生 （建筑设计亦是如此） 21．①从句式上看，原句是递进复句，表达上有变化，更能突出语意；改句是单句，缺少变化。 ②从语气上，原句先做“鸟肯定可以落到故宫屋顶”的判断，是对前文的内容进行了总结，“不只是鸟”更强调了其他动物都可以在故宫屋顶上活动。 【解析】 20． 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空处，由下文“琉璃瓦反光且特别光滑，加之屋顶是斜的，鸟在上面站不住，无法在上面排泄。但是，包括故宫在内的古建筑在设计屋顶时，真的有防止鸟类停留排泄的考量吗”可知，是在解释故宫的屋顶为什么鸟儿不会在上面排泄，因为在设计屋顶时，有防止鸟类停留排泄的考量，所以此处应该填写“建筑设计时就有相关的考量”。 第二空处，由材料“自紫禁城建立以来，历朝历代都很重视养护。瓦顶拔草、墙体抹灰和地面修复，是中国古建筑维修保养每年要做的工作”可知，是因为历朝历代都很重视对古建筑维修保养，故宫的屋顶看上去才特别光洁，所以此处应该填写“故宫屋顶的光洁得益于长年的养护”。 第三空处，由下句“不可能在前期设计时考虑到防范鸟类等动物在屋顶停留，故宫的屋顶肯定是可以落鸟的，不只是鸟，一些猫科动物也会在屋顶活动”可知，在前期设计时没有考虑防范鸟类等动物在屋顶停留，再结合“中国传统文化强调‘天人合一’”可知，建筑设计应该追求的是“人与自然和谐共生”，所以此处应该填写“建筑设计也强调与自然和谐共生 ”。 21． 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 由句子“故宫的屋顶肯定是可以落鸟的，不只是鸟，一些猫科动物也会在屋顶活动”中的“不只”一词可知，从句式上看，原句是递进复句，表达上有变化，更能突出语意；改句“鸟和一些猫科动物都是可以在故宫的屋顶活动的”是单句，缺少变化。 从语气上，原句“故宫的屋顶肯定是可以落鸟的”先做“鸟肯定可以落到故宫屋顶”的判断，是对前文的内容进行了总结；句子“不只是鸟，一些猫科动物也会在屋顶活动”中的“不只是鸟”更强调了其他动物都可以在故宫屋顶上活动。 22．略
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