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二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成10～14题。 韦绶，字子章，京兆人。少有至性，丧父，刺血写佛经。初为长安县尉，遭朱泄之乱，变服乘驴赴奉天。入朝为工部员外郎，转屯田郎中。元和十年，改职方郎中，充太子诸王侍读，再迁谏议大夫。 时穆宗在东宫，方幼好戏。绶讲书之隙，颇以嘲诮悦之。尝密赍家所造食，入宫饷太子。宪宗尝召对，绶奏曰：“太子学书，至‘依’字，辄去旁‘人’。臣问之，太子云：‘君父以此字可天下奏事，臣子不合全书。’”上益嘉太子之贤，赐绶锦彩。绶无威仪，时以人间鄙说戏言以取悦太子。太子因入侍，道绶语。宪宗不悦，谓侍臣曰：“凡侍读者，当以经义辅导太子，而绶语及此，予何望耶？”乃罢侍读，出为虔州刺史。 穆宗即位，以师友之恩，召为尚书右丞，兼集贤院学士，甚承恩顾，出入禁中。绶以七月六日是穆宗载诞节，请以是日百官诣光顺门贺太后，然后上皇帝寿。时政道颇僻，敕出，人不敢议。久之，宰臣奏古无生日称贺之仪，其事终寝。绶在集贤，遇重阳，赐百官曲江宴；绶请与集贤学士别为一会，从之。 帝尝问：“禳灾祈福，其可必乎？”绶对曰：“昔宋景公以一善言而法星退之三舍，此禳灾以德也。汉文帝除秘祝，每于祠祭，尽敬而已，言无所祈，以明福不可以求致也。而二君卒能变已变之灾，享自致之福，著于史传，其理甚明。如失德以祈灾消媚神以祈福至神苟有知当因以致谴非祈禳之道也”时人主失德，绶因以讽之。 二年十月，检校户部尚书、山南西道节度使。辞日，请门戟十二，自将赴镇。又诉家贫，请赐钱二百万。又面乞授子元弼官。上皆可之。绶御事无术，泊临戎镇，庶政隳紊。二年八月卒，赠尚书右仆射。博士权安请谥为“缪”，竟不施行。 （《旧唐书·韦绶传》） 10.下列对文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是（3分） A.如失德以祈/灾消/媚神以祈/福至/神苟有知/当因以致/谴非祈禳之道也 B.如失德以祈灾消/媚神以祈/福至/神苟有知/当因以致谴非/祈禳之道也 C.如失德以祈/灾消/媚神以祈福至/神苟有知/当因以致谴非/祈禳之道也 D.如失德以祈灾消/媚神以祈福至/神苟有知/当因以致谴/非祈禳之道也 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.工部员外郎，唐代工部下设工部、屯田、虞部、水部四司，各司主官为郎中，次官为员外郎。 B.再迁，两次升迁。其中的“再”与“一鼓作气，再而衰，三而竭”中的“再”含义完全相同。 C.退之三舍，意思是退让或回避。舍，古时行军计程单位，以三十里为一舍，三舍则是九十里。 D.门戟，唐宋时庙社、宫殿、府州、贵官私第等门前陈列的戟。数目各有定制，用来表示威仪。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的是（3分） A.韦绶在回答唐宪宗的问题时，举出太子读书时写“依”时的做法，目的是为自己赢得皇帝的赞誉和赏赐。 B.太子入朝奉侍唐宪宗时，说了些跟韦绶学的粗鄙语言，宪宗对此非常不高兴，于是罢免了韦绶侍读的职务。 C.韦绶借用宋景公和汉文帝的事例，回答穆宗如何进行消灾祈福的问题，强调德行的重要性，借此委婉讽谏。 D.韦绶出京做节度使时，提出携带十二门戟赴任、请求赏赐钱财、乞授儿子官职等种种要求，穆宗全都应允。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）尝密赍家所造食，入宫饷太子。（4分） （2）绶御事无术，泊临戎镇，庶政隳紊。（4分） 14.用“缪”作谥号，是对死去的人的一种恶评，当时的博十权安为什么建议朝廷追谥丰绶为“缪” （3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 陪郑广文游何将军山林（其五）① 杜甫 剩水沧江破，残山碣石开。绿垂风折笋，红绽雨肥梅。 银甲弹筝用，金鱼换酒来。兴移无洒扫，随意坐莓苔。 [注]①：何将军，郑广文好友。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.诗人与郑广文满怀兴致而来，初见“剩水”“残山”，心中难免有凄凉之感。 B.颔联将“绿”“红”前置，句法灵动，突出了“折笋”“肥梅”给人的视觉冲击。 C.第六句中的“金鱼”是何将军的配饰，“金鱼换酒”写出何将军好客及嗜酒豪兴。 D. 本诗中诗人山林做客显得放松随意，与《客至》中诗人因菜少酒陈略显歉意不同。 16.明人汪援说尾联“见宾主相忘之乐”，请结合全诗简要分析“乐”的原因。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《过秦论》中“ , ”两句，形象地描写了秦始皇防范森严，派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （2）三星堆遗址及文物的发现，让我们领略到古蜀文明的无穷魅力。早在唐朝，李白《蜀道难》中“ , ”两句便提到了久远而神秘的古蜀国。 （3）春夏季节，杜鹃彻夜不停鸣啼，啼声清脆而短促，唤起人们许多情思。古诗词中经常使用杜鹃意象，来表现孤独、悲苦、哀伤、乡愁等情感，如“ , ”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3小题，10分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 自 2020年起，传统戏曲行业在新冠肺炎疫情的反复冲击下 。直播却为戏曲人暂时困顿的现实生活找到了出口，也为艺术传承、表演实践寻得了新入口。根据2022年某平台发布的数据显示。在过去一年中，戏曲直播数量已超过80多万场。现如今只需要观众用手指动动手机，就可以欣赏到京剧、豫剧等剧种的名家唱段。 戏曲传播未来走向何方？对戏迷来说，缺少完整表演程式的线上直播只能算作一种没有演出可看时的 、无奈之举。戏曲不可能总是网络直播中的“流量担当”。也有人对此抱有更乐观的态度，戏迷宋女士在采访中提到，前段时间京剧女演员王佩瑜在直播中和大家一起观看自己过去的演出，这种形式让人 。她认为，我们不妨抱有开放包容的心态，迎接新技术并不意味着背弃传统，京剧艺术需要跟上时代的步伐，只有这样，这朵奇葩才能愈发绚丽夺目。文化生长具有其内在逻辑，传播只是其中一个环节，直播之后，戏曲在守正创新的征程上，还有很长的路要走。对戏曲而言，网络直播只是打开了其走近年轻人的一扇门，而要让年轻人成为“铁粉”，最终还是要靠自身的艺术魅力。优秀传统文化的传承绵延不绝，不管何种形式何种意见，从业者、平台、观众等多方的出发点都是要让戏曲更好地传承下来、传播开来。 18.请在文中横线处依次填入恰当的成语。（3分） 19.下列选项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分） A.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 B.吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 C.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤诚。 D.东西植松柏，左右种梧桐。 20.文中画波浪线的句子有语病，请加以修改。（4分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21～22题。 当航天员进入太空时，传统的钢笔、圆珠笔因必须依靠重力将墨水漏入笔尖而无法使用，但神舟十二号航天员刘伯明却在失重的太空中用毛笔写下“理想”二字。 ① 而毛笔这古老文具能在 21 世纪的星海探险中发挥作用？ ② 。毛细现象是指将毛细管插入浸润液体中，管内液面上升，高于管外，毛细管插入不浸润液体中，管内液面下降，低于管外的现象。产生毛细现象的本质原因是分子间的作用力。写毛笔字的墨水就是一种常见的浸润液体，在毛细管中会上升，从而产生黏附的效果。而毛笔的笔尖和用来写字的纸张中都有许多细小的孔道，起着毛细管的作用。而分子间的相互作用在失重状态下也始终存在，毛细现象在太空中自然也可以发生， ③ ，也可以一如既往地吸入墨水，并正常书写到纸上了。 21.下列各句中的引号，和文中“理想”一词的引号作用相同的一项是（3分） A.红军战士们走过了“天下最难走的路”，最后到达了陕北根据地。 B.开学第一课“太空出差三人组”分享了他们的航天故事。 C.徐悲鸿笔下的马，正如有人评论那样，“形神兼备，充满生机”。 D.散文的“形散”，主要是指散文的取材广泛自由，不受时空限制。 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。（6分） 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一： 若问进步是什么？百年前的青年会回答说：“进步，是“我以我血荐轩辕”，是“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”。当时山河破碎、枪林弹雨的现状，让青年怀抱共产主义理想，立志进步，救民于倒悬，令小小的斗争火种，引发熊熊的革命烈焰。 百年后的青年，进步精神焕发别样光彩，答案或有不同，“90后”女生宋玺，剪掉长发穿上戎装，护航亚丁湾，她的答案是“个人成长依托民族命运，人生价值汇入时代洪流。云南“80后”干部李忠凯，曾长期奋战在脱贫攻坚主战场，劳累的工作让其“白发苍苍”，他的答案是“那里是脱贫一线，我还不能走”。 材料二： 2022年5月10日，习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话中指出：“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。追求进步，是青年最宝贵的特质，也是党和人民最殷切的希望。” 请结合材料内容，以“追求进步”为主题，写一篇文章。 要求；选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 山东省临沂市2021—2022学年下学期期末考试
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