三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成18-20题。 小小的冰墩墩,咋就有这么大的魅力?原因在于冰墩墩是将大熊猫 的形象与富有科技感的冰晶外壳相结合。乍一看是冷的,但实际上它给人一种萌萌的、可爱的、温暖的感觉。在一冷一暖、一硬一软之间,传播着爱心。 设计过程是一次化蛹成蝶的蜕变。设计团队去了二十几趟北京,但方案始终 ,总在一遍遍修改。功夫不负有心人,冰糖葫芦方案最打动评委,并被确定为重点修改方案。冰糖葫芦是北方小吃,有接地气的文化属性,关键是它身上的那层冰壳糖衣,跟冰雪运动关联上了。这就是“冰壳”的灵感来源。不过,它毕竟是一种小吃,承载不了一个大国的形象而且它对国外民众并不熟悉。最后,大熊猫成为代表中国的 ,因为它是全世界人民熟知和喜爱的中国国宝动物。用大熊猫作吉祥物的最大挑战,就是它的形象太过 。团队接下来的任务,就是要设计一个与众不同的“大熊猫”。最终,冰墩墩形象得以出炉,以大熊猫为内核,( )。冰糖葫芦原来也叫糖墩儿,冰墩墩因此得名。 18.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) A.憨态可掬 举棋不定 不二之选 熟视无睹 B.笑容可掬 举棋不定 上佳之选 司空见惯 C.憨态可掬 悬而未决 不二之选 司空见惯 D.笑容可掬 悬而未决 上佳之选 熟视无睹 19.填入下列括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分) A.冰糖葫芦的造型保留了冰壳 B.冰壳保留了冰糖葫芦的造型 C.造型保留了冰糖葫芦的冰壳 D.保留了冰糖葫芦的冰壳造型 20.文中画波浪线的句子有语病,请加以修改。(5分) 【答案】18.C 19.D 20.“承载”改为“代表”;“它对国外民众”改为“国外民众对它”。 【解析】 18.本题考查学生正确使用词语(包括成语)的能力。 憨态可掬:形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子。笑容可掬:形容满脸堆笑的样子。此处是形容大熊猫形态天真可爱,而非“笑容满面”,故选“憨态可掬”。 悬而未决:一直拖在那里,没有得到解决。举棋不定:比喻做事犹豫不决,拿不定主意。主语是“方案”而不是人,故选“悬而未决”。 不二之选:没有比这个选择更好的了。上佳之选:很好的选择。根据“它是全世界人民熟知和喜爱的中国国宝动物”可见,这是最好的选择,故选“不二之选”。 司空见惯:某事物常见,不觉得奇怪。熟视无睹:看惯了却像没看见一样。形容对事物漫不经心或不重视。此处要表达的不是不重视,而是太常见,故选“司空见惯”。 故选C。 19.本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。 本句主语是“冰墩墩形象”,延续上句的主语,直接接谓语,不应该再另换主语,ABC主语分别换成了“冰糖葫芦的造型”“冰壳”“造型”,陈述对象不一致,排除ABC。 故选D。 20.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有二,一为搭配不当,“承载……形象”搭配不当,应改为“代表……形象”。 二为主客颠倒,“它对国外民众并不熟悉”应改为“国外民众对它并不熟悉”。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,11分) 阅读下面的文字,完成21-22题。 银行可以存入什么?人们想到的 ① 。但是,现在世界上却有1400多家特殊的“银行”,其巨大的“金库”中储存着绿色“财富”——种子。由于人类活动、气候变化、过度开发等因素,那些从鸿蒙时代就开始改造世界的植物正面临着灭绝的危险。于是,科学家们设想把地球上植物的种子都保存起来。 ② ,我们就可以把这种植物的种子拿出来,让它获得新生;当地球上的生物惨遭灭绝时,( )。人们就是以这种静默而坚定的力量保护着世界,为人类的未来扬起风帆。 种子能否进入种子库, ③ :第一个标准是濒危性,如珍稀性堪比大熊猫的弥勒苣苔、云南蓝果树植物等濒危野生植物可以进入种子库;第二个标准是经济性,如小麦、水稻、马铃薯等基本农作物也是人类必须“邀请”的成员,因为它们对于人类生存来说太重要了。 21.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分) A.被存放的种子就可以被科学家唤醒,让大自然重新焕发生机 B.那些被存放的种子让大自然重新焕发生机,科学家可以唤醒它们 C.科学家就可以唤醒被存放的种子,让大自然重新焕发生机 D.让大自然重新焕发生机的就是那些被存放的种子,科学家可以唤醒它们 22.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6分) 【答案】21.C 22.①通常是货币(或钱)②当一种植物消失时(或濒临灭绝时)③判 断的标准有两个 【解析】 21.本题考查学生语言表达之连贯的能力。 根据中间的分号,可知前后的句式是对应的,前文的内容是“我们就可以把这种植物的种子拿出来,让它获得新生”,那么后文也应该采用“我们就可以……让它……”的相似句式。 B、D的后一句是“科学家可以唤醒它们”,与前文句式不一致,可排除。 “我们就可以……”中“我们”的位置上应该对应的是人的行为,据此可排除A。故选C。 22.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处,根据前文“银行可以存人什么?”的内容和“人们想到的”的提示,应填银行的一般作用,据此可填入“通常是货币(或钱)”。 第②处,根据后文“我们就可以把这种植物的种子拿出来,让它获得新生”的内容和“当地球上的生物惨遭灭绝时”的提示,可知这处是说当出现植物惨遭灭绝时的情况,据此可填入“当一种植物消失时(或濒临灭绝时)”。 第③处,根据前文“种子能否进入种子库”和后文“第一个标准是濒危性……第二个标准是经济性……”的内容以及冒号的提示,应填“判断的标准有两个”。 四、写作(60分) 23. 阅读下面的材料,根据要求写作。 “安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。”——杜甫 “民之所忧,我必念之;民之所盼,我必行之。”——中央领导人 “民亦劳止,汽可小康”的千年夙愿变成现实:更好的教育、更满意的工作、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适优美的居住环境……今天,百姓生活更上一层楼,个人命运与国家发展同频共振。——《人民日报》2022年1月5日 今天的小康生活来之不易,对此你有什么样的感悟与思考?请结合三则材料,写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 |