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二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面一段文言文，完成10-14题。 杜环，字叔循。其先卢陵人，侍父一元游宦江庄，遂宋全陵。环谨饬重然诺，好用人急。父友兵部主事常允恭，死于九江，家攻。其母张氏，年六十，叉于九江城下，无所归。或告之曰：“今安庆守谭敬先，非允恭友乎？盍往依之？“母附舟诣谭，谭谢不纳，母大困。念允恭尝仕金陵，亲戚交友，或有存者，庶万一可冀；复哀泣从人至金陵。问一二人，无存者。因访一元家所在，道上对以“一元死已久，惟子环存，其家直鹭洲坊”。母服破衣，雨行至环家。环方对客坐，见母大惊，矨若尝见其面者，因问曰：“母非常夫人乎，何为而至于此？”母泣告以故，环亦泣，扶就坐，拜之，复呼妻子出拜。妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。母问其平生所亲厚故人及幼子伯章。环知故人无存者，不足附，又不知伯章存亡。姑慰之曰：“天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不住奉母乎？”时兵后岁饥，民骨肉不相保，母见环家贫，雨止坚欲出问他故人。环令嬴女从其行，至暮，果无所遇而返。环购布帛，今妻为制衣衾，自环以下，皆以母事之。母性偏急，少不惬意，辄诟怒。环私戒其家人，顺其所为，勿以困故，轻慢与较。母有痰疾，环亲为烹药，进匕筋。以母故，不敢大声语。越十年，环奉诏祠会稽，还道嘉兴，逢其子伯章，泣谓之曰：“太夫人在环家，日夜念少子成疾，不可不早往见。”伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不住至耳。”环归半岁，伯章来。母见少子，相持大哭。既而伯章见母老，恐不能行，竟诒以他事辞去，不复顾。环奉母弥谨，然母愈念伯章，疾顿加。将死，举手向环曰：“吾累杜君！吾累杜君！昆杜君生子孙，咸如杜君！”言终而气绝。环俱棺椁殓殡之礼，买地城南钟家山葬之，岁时常祭其墓云。 史官曰：人当意气相得时，以身相许，若无难事；至事变势穷，不能蹈其所言而背去者多矣！况氏死而佳养其亲乎？吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士也哉 （节选自宋濂《宋文宪公全集》） 10。下列对文中化波浪线部分的断句，正确的一项是(3分） A.吾观杜环事/虽古/所称义烈之士何以过而世俗/恒谓今人不逮/古人不亦诬天下士也哉 B.吾观杜环/事虽古/所称义烈之士何以过/而世俗恒谓今人不逮古人/不亦诬天下士也哉 C.吾观杜环事/虽古所称义烈之士何以过/而世俗恒谓今人不逮古人/不亦诬天下士也哉 D.吾观杜环事/虽古所称义烈之士/何以过而世俗/恒谓今人不逮/古人不亦诬天下士也哉 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分） A.江东，中国历史的地理概念，古代指长江以东地区，古人地理左东右西；晋、南朝之时，又常称“江东”为“江左”。 B.兵部主事，我国明清时为兵部司官中职位最低的官员，掌管章奏文移及缮写诸事，协助郎 中处理该司各项事务。 C.坊，城市中街市里巷的通称。古代把一个城邑划分为若于区，通称为坊。与“名属教坊第一部”(《琵琶行》超然客公众号）的“坊”相同。 D.棺椁，我国古代丧葬文化直接相关的物品。棺，指的是装殁的器具；椁，套在棺外的外棺，就是棺材外面套的大棺材。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分） A.杜环因为侍奉父亲到江南一带做官，就在金陵安了家。他为人严正规矩，讲究信用，乐于解决周围人的困难。 B.张氏因突然变故而无家可归，只好投奔故旧，但是未被识敬先接纳，万般无奈之下，找到了常允恭故人之子杜环。 C.杜环见到张氏，深感惊讶，随即热情接待张氏。他和家人都像对待母亲一样侍奉张氏，使张氏在杜家安度了晚年。 D.作者被杜环扶危济困、崇德重义的高简情操感动，撰文记载杜环的事迹，井对他予以高度评价。 13。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） (1)解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。(4分） (2)至事变势穷，不能蹈其所言而背去者多矣！（4分） 14.本文写人叙事多处运用衬托手法，请结合文市简要分析。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成15~16题。 寒食寄京师诸弟 韦应物 雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。 把酒看花想褚弟，杜陵寒食草青青。 寒食 孟云卿 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。 贫居往往无烟火，不狄明朝为子推。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分） A.韦诗首句实写寒食禁火的萧索景象，与尾句杜陵青草实虚相生，互为呼应，照应主题。 B.韦诗第二句意蕴丰富，诗人面对春江，又听莺鸣，却着一“独”字，更显寂寥与惆怅。 C.韦诗由花及人，与“泪眼问花花不语”异曲同工；孟诗借繁花奠定了全诗的感情基调。 D.韦诗以景结情，裁深情于行间，情深意远；孟诗末句运用典故，寄托深情，耐人寻味。 16.两首诗均是诗人遇寒食节即兴之作，但所表达的情感各有侧重，请结合诗句，简要分析。(6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分(6分） (l)古人以字称人，表其德行。如在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾用“_________，_____________”表达其对英雄豪杰的赞叹之情。 (2《)阿房宫赋》中，“_________，_____________”两句用强烈的诘问指责了秦统治者对老百姓极力搜刮，自己却奢靡浪费的行为。 (3)我国古代诗歌中用“猿”与“鸟”同共描写景物、营造氛围的写法较为常见，如“_________，_____________。” 三、语言文字运用(20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。 灯笼，（又称为灯彩）①象征着“彩龙兆祥，民富国强。”②灯笼，是老人们最擅长的手艺。一根酒盅粗细的竹子，一把锋利的竹篾刀，在他们手中_________三两下，訧住从篾黄背面分离出面条宽窄薄厚的篾青。泛着幽幽竹香的足青，在他们于中折弯，竖起，交错，支撑，③互托，一个玲珑的灯架从快完工。找来一块泡桐木板，角尺规整划线，木锯齐边成形，牵钻抽拉打孔，一个稍大于灯身下口的内单灯座即完成。再将一段篾青对折，插人木孔，环形的手柄_________沿下口穿过，从上口提起，让灯身坐稳在灯座上。不大会儿_________，一个灯架在老人手中变戏法似的完工。 糊灯，浆糊打底，红纸贴面，好似为灯架穿上外衣。若没有红纸，最简单的办法是用雪白的油光纸糊面，再找来过年点馍花的颜料，用筷子当画芼，在灯身作画，通常是牡丹、五谷、燕子、蝴蝶等……④直到灯身_________。 18.依次填人文中横线上的词语，最恰当的一项是(3分） A。摆弄 笔直 功夫 五彩斑斓 B。摆弄 径直 工夫 五彩斑斓 C。加工 径直 工夫 五花八门 D。加工 笔直 功夫 五花八门 19.文段中画波浪线的①②③④，标点使用正确的一项是(3分） A.① B.② C.③ D.④ 20.请用四字短语，按照顺序，概括制作灯笼的流程。（动词不得重复）（5分） ［二）语言文字运用I（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21---22题。 中国古人顺天应时，依据天象、气候、物候的变化，将一年农耕的日子“网格化”，网格里的二十四节气，凝聚着中华民族经天纬地的伟大智慧。北京冬奥会开幕，恰逢立春节气。立春为二十四节气之首，在农耕时代，是庄重的节日，国家要举办祈求农事顺利的仪典。（ ）。各地守土官率僚属，盛陈卤簿仪仗，抬芒神、春牛①，杂以秧歌、龙灯、早船等，迎春于东郊高地。带队长者鞭打春牛，鞭毕，抬春牛沿地垄缓缓前移，将春牛放置垄顶，守土官执镐奋臂刨土，以示农事开始。春牛打碎之后，人们争抢牛头，谓之抢春；又抢春牛腹中糖果，期待生活美好甜蜜；将春牛之土洒于牛圈内，（ ）。 【注】①春牛：土制的牛。 21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分） A.打春牛是立春的重要节俗 以期牛畜繁衍兴旺 B.打春牛是立春的重要节俗 表达对牲畜兴旺的愿望 C.仪典是各种各样的 表达对牲畜兴旺的愿望 D.仪典是各种各样的 以期牛畜繁衍兴旺 22.(1)结合上面语段，简要分析张艺谋为什么在冬奥开幕式选择24节气倒计时。（4分） (2)请根据所给出的上联对出下联。（2分） 上联：春牛犁醒一冬梦 下联：_______________ 四、写作(60分） 23.阅读下面材料，根据要求作文。（60分） 刚过去的两届奥运会，造訧了两位“苏神”。 苏翊鸣是一战封神的17岁“传奇少年”，初登冬奥赛场就收获一金一银。面对媒体的采访，他说：“我热爱单板滑雪，不管是在哪场比赛中，戏都是做自己最喜欢的事情。”对待未来，他说：“我是一个喜欢不断去挑战、去尝试新杆事物的人，所以不管接下来有什么样的目标，我坏会一如既往像现在这样付出自己的全部去努力完成。” 苏炳添是三战奥运的32岁田径老将，多年前，年龄訧已经成为他的弱点，他也曾遭遇低迷、伤病，一次次考虑退役。但他又一次次选择相信，选择留下，选择竖持。他制定严密科学的训练计划，打破自己原有的起跑习惯，最终跑出了突破黄种人极限的9秒83。 上面的材料，对正在追求理想的你有什么启发？请抓住感触最深的一点，写一篇文章。表达你的感受和思考。 要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，自拟标题，除诗歌外文体不限，不少于800字。
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