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参考答案及评分细则 1.B(文中说，“他们的着重点无疑是在道德方面，这点他们与西方哲学家柏拉图是相同的。”只是在“道德方面”是相同的。) 2.B(A项，文中举例园丁扭曲草木本性的事例，是为了说明情感和理性都需要得到全面发展，才能帮助人们成为完整的人；C项，文中并没有明确表明最早倡导美育的是西周时期；D项，提出“四育”观点的是王国维。) 3.D(A项“将美育与德、智、体三育并称‘四育’”，美育与德育处于平等地位，是一种独特的教育方式，并不是实现德育的工具和方法。B项“美育所激发的情感不同于日常生活中的一般情感，因为它是认识、评价等理性因素与情感、想象力等感性因素和谐展开的整体心理过程形成的一种审美愉快。”所以，美育达到的效果不局限于情感活动的活跃，其实际的审美效应也并不单纯表现为情感的满足；C项它夸大艺术教育在美育中的地位和作用。艺术教育诚然是美育最重要的方面，但除艺术外，美育还包括对自然和社会审美现象的鉴赏。同时，“美育是借助艺术，通过打动人们情感、滋润人们心田而达到教育、感化人的目的。”决不单纯是培养人们的艺术鉴赏力和技能。所以，艺术教育不同于美育，更不能替代美育。) 4.参考答案：①材料一，首先阐述教育的内涵，强调教育的三个类别——智育、德育、美育对于人的成长同等重要，缺一不可；②第二、三段，运用正反对比的手法，证明美感教育的重要性。第二段列举柏拉图和卢梭的观点并加以批驳，指出否定美感教育是错误的；第三段用《论语》和柏拉图的观点来证明论证美感教育的重要性。③希望人们在日常生活中要重视并接受美感教育。评分细则：4分，第②2分，其他各1分。大意对即可。 5.参考答案：①我不赞同这种“审丑”的社会现象。美育是以塑造人们美好心灵为根本宗旨的。(摆态度)②这种“审丑”本身是与现代美育观背道而驰的，以“丑”来博眼球，以“丑”来获得名利的，是一种错误的价值取向。(说本质)③我们要提倡正确的美育观，从个人而言，加强美育，甄别美丑，塑造美好心灵，塑造完整且崇高的人格；从国家来说，提倡和普及美感教育，促进国民的高尚趣味和健康情调，发展国民的新精神。(谈建议)评分细则：6分，每个要点2分。大意对即可。 6.D(A这体现了冉老板的“为人处事圆滑，八面玲珑”错，应是表现他的慎言、实在。B“但客人看他是老板，不好意思麻烦他，谢绝了他的帮忙”错，应是内心惶恐，怕被人发现什么，是心虚的表现。C.“这表现出李老板眼光独到，富有生意头脑”错，应是表现李老板的知恩图报，为人诚信。) 7.A(刻画客栈来的新客时没有运用心理描写。) 8.参考答案：①体现在与人交往上，与住店的客人交谈时言语不多，说话实在，结交了很多的朋友。②体现在察人识物上，对客人的言行举止、衣着打扮能细微观察，发现客人的反常，及时报官。③体现在为人处事上，要李掌柜的家人取回一褡裢钱，拒收谢礼，把皇帝御笔亲写的大字做成两块匾，可见冉老板在义和利面前不糊涂，坚守着仁义与诚信。评分细则：4分，答对第①②点各1分，答对第③点2分。意思对即可。 9.参考答案：①使情节有了突转，让故事情节有起伏，增加可读性。②突出了人物性格，既表现了李掌柜是一个知恩图报的人，也使得冉老板不贪图钱财，讲仁义守诚信的人物形象更丰满。③推动了故事情节的发展，没有这一情节就不会有后面北李南冉的故事。④丰富了小说的主题，突出了“知恩图报”“仁义诚信”的主题。评分标准：6分，每点2分，答对3点给满分。意思对即可。 10.D(读懂意思，理清成分，抓标志词，关注句式，利用选项。) 11.D(庶官，指的是各种官职，多指一般官员。) 12.B(“要去除秦府旧兵的武官职位”，原文是“宜尽除武职”，意思是“应该任命他们全部做武官”，“除”，任命。) 13.(1)参考答案：我听说君臣本是一体的，应当相互至诚相待，如果上下只留存做事的痕迹，那么国家的兴亡就不能预料了。评分细则：4分，“相与”“形迹”“知”各1分，句意1分。字词落实，句子通顺，意对即可。 (2)参考答案：倘若君王任性不听取谏言，自以为是，臣子就会阿谀逢迎，最终君王失国，臣子难道能独自保全性命!评分细则：“愎”“贤”“全”各1分，句意1分。字词落实，句子通顺，意对即可。 14.参考答案：做法：①每次见人奏事，表现出温和的脸色，希望得到大臣的规劝谏诤。理由：①君王需要借助忠臣来知晓自己的过失；②臣子要直言劝谏，不要阿谀奉承，否则君亡国灭，自己也无法保全。评分细则：3分，做法1分，理由2分。大意对即可。 [参考译文] 有人检举右丞魏征偏私他的亲戚，御史大夫温彦博查办，并没有这件事。温彦博对唐太宗说：“魏征不留存做事的痕迹，来避免嫌疑，虽然没有私心，也有可责备的地方。”魏征入朝，对唐太宗说：“我听说君臣本是一体的，应当相互至诚相待，如果上下只留存做事的痕迹，那么国家的兴亡就不能预料了，我不敢遵从诏命。”魏征再拜说：“我有幸能够事奉陛下，但愿让我做个良臣，不做忠臣。”唐太宗说：“忠臣与良臣有差别吗?”魏征回答说：“稷、契、皋陶，他们君臣一心，共享荣华富贵，是我说的良臣。龙逢、比干，当面指责君主的不是，结果被诛杀，接着国家也灭亡，是我说的忠臣。”唐太宗高兴，赏赐他绢五百匹。 唐太宗的精神风采英俊刚毅，进见的群臣，都因为害怕而举措失常；唐太宗也明白，每次见人奏事，一定表现出温和的脸色，希望得到大臣的规劝谏诤。唐太宗曾对公卿说：“人要看清自己的形态，一定要借助明镜；君王要知晓自己的过失，一定要借助忠臣。倘若君王任性不听取谏言，自以为是，臣子就会阿谀逢迎，最终君王失国，臣子难道能独自保全性命!像虞世基等人以谄议事奉隋炀帝而保有富贵，隋炀帝被弑，虞世基等人同样被诛杀。你们应以此作为警诚，事情有得失，不要吝惜，要能够畅所欲言!” 有人对唐太宗说秦府的旧兵，应当全部任命做武官，追加升级调入皇宫宿卫。唐太宗对他说：“朕以天下为家，唯才是举，难道是旧兵之外都没有可相信的人吗!你这个意思，不能将朕的恩德扩大到天下。” 唐太宗对公卿说：“以前夏禹开山治水而百姓没有谤毁痛怨，那是与百姓利益相同的缘故。秦始皇营建宫室而百姓怨恨反叛，那是损害百姓来为自己谋利的缘故。华靡美丽珍贵奇异的物品，本是人们想要的，如若放纵不止，那么危亡立即到来。朕想要修造一座宫殿，材料费用已经齐备，看到秦的灭亡就停止不再建造。王公以下，应当体会朕的心意。”因此二十年间，风俗俭朴，公私富裕充足。 唐太宗对黄门侍郎王珪说：“国家本来设置中书、门下两省，用来相互检核考察，中书省起草的诏令如果有差失，那么门下省应当驳议纠正。人的见解，各有不同，如果往来辩论，必求其准确恰当，舍弃已见，从善如流，又有什么不好呢!近来有人袒护自己的短处，于是造成仇怨赚隙，有人为了避免私怨，知道别人做错了也不加驳正，顺从顾及那个人的颜色情面，而造成万民的大患，这正是亡国的政治。隋炀帝的时代，内外众官，一团和气，那个时候，大家都认为自己聪明，灾祸不会殃及到自身。等到天下大乱，家与国一起灭亡，虽然其间有幸免的人，也要被时论针砭，恶名永远不能磨灭。” 15.C(“泛觞迟”的“迟”字，既写景，又出情。诗人置身于这热烈气氛之中，却神游于此情此景之外，他对着那在水池中慢慢流动的酒杯呆呆地出神，显出一副寡言少欢的神态。显示出难以消解的情怀，却又藏而不露。) 16.参考答案：①触景生情，首联写举目所望皆是他乡景色，引发对故乡的思念，传达出自己落泊失意、他乡作客的境遇，为全诗奠定悲凉的情调。②寓情于景(借景抒情、视听结合)，颔联写鹤从高空向孤屿盘旋而下，蝉鸣未止，拖着尾声飞向别的树枝，以鹤蝉自况，前者脱俗，后者清高。表明自己空有才学，不能凌云展翅，占枝高鸣，却他乡为客的尷尬处境，寄寓着怀才不遇的身世之慨。③对比反衬，颈联将明月之夜独自倚靠枕垫倍感倦怠的孤寂场景与朋友聚会泛觞游玩的欢乐场景形成对比，“倦”“迟”暗示出诗人内心的无限伤感。④直抒胸臆(想象)，写出自己怀才不遇又心有不平，想象自己梦回故乡江南，既有羁旅他乡之苦，又有思乡情切。评分细则：6分，线个要点2分，答对3点，即得满分。若回答其他艺术手法，言之成理，可酌情给分。 17.参考答案：(1)万里悲秋常作客，百年多病独登台。(高中第9篇) (2)白露横江，水光接天。(高中第5篇) (3)①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ②丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。唐·杜甫《蜀相》 ③塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。宋·范仲淹《渔家傲》(初中第40篇) ④姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。唐·张继《枫桥夜泊》 ⑤长安回望绣成堆，山顶千门次第开。唐·杜牧《过华清宫绝句三首》(其一) ⑥洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》(其一) ⑦朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。唐·李白《早辞白帝城》 ⑧乡书何处达?归雁洛阳边。唐·王湾《次北固山下》(初中第22篇) 评分细则：6分。每空1分，与原文不合者该空不得分。第3句可选答案中任意两句；如有其他答案，只要符合要求，即可给分。 18.A(脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。喜闻乐见：喜欢听，乐意看。指很受欢迎。花枝招展：形容花木的枝叶随风摇摆，景致美好。也比喻女子打扮美丽、婀娜多姿的样子。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分鲜艳多彩的景象。万头攒动：形容许多人聚集在一起，且频繁地在移动。人流如潮：形容人很多的意思，就似人如同潮水一样。流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩，形容光彩流动闪烁。光彩照人：形容人或事物十分美好，或艺术.成就辉煌，令人注目敬仰。) 19.D(文中病句存在三个问题：①成分残缺。“当我登上天安门前的观礼台时”成分残缺，滥用介词“当”，导致句子缺少主语，应删去“当”；②搭配不当。“看到军乐队排成的一长列”应改为“看到排成一长列的军乐队”；③定语语序不当。应该为“一方方的像用刀裁出来各种军队的整齐行列”。A.B.C.三个选项都有语病问题。) 20.①构成：“他们的……眼光，他们的……神情，他们的……手，他们的……歌声”四个意义相关，结构相似的句子组成排比句，逐层推进，文义渐广。②效果：内容集中，节奏鲜明，感情强烈，让人真切地感受到人们对毛主席发自内心的崇敬之情和对祖国未来充满希望的真挚情感。评分细则：构成2分，效果3分，大意对即可。 21.C(阅读文段，厘清上下语句逻辑关系和对应关系。只有“两翼顺利展开”，太阳能帆板才能正常工作，又前面句子“两翼顺利展开”为主谓关系，相应的后面“工作正常”更恰当，强调工作处于正常状态，故选C。) 22.①飞船与火箭成功分离②与载人飞船不同③为了减少太阳热流的影响 评分细则：6分，每处2分。大意对，语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密即可。第一处，根据上文“搭载天舟二号货运飞船的长征七号遥三运载火箭在中国文昌航天发射场点火发射”下文“天舟二号进入预定轨道”，可以推出此处应填“飞船与火箭成功分离”。第二空，根据下文“天舟货运飞船只运货、不送人”得出此句与前句是比较关系，比较的内容一个是“人”，一个是“货”，可以推出此处可填“与载人飞船不同”。第三空，根据上文“飞船尾部对着太阳能会出现推进舱内的发动机温度环境过高的情况，”可知这是提出问题，下文“推进舱总装设计团队增加了特殊的遮光隔热装置”，这是解决问题的具体办法，故可推测此处填“为了减少太阳热流的影响”，以衔接前后句子。
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