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参考答案 1．C 2．C 3．B 4．采用驳论法，先破后立，先列举社会现象，再否定其作用，提出自己的观点。 论证层层深入，以审美之用是什么、为什么美育不能评分化、美育是一种教育境界、美育对社会的作用的层次展开论述，最后做出总结，层次分明，条理清晰。 采用多种论证方式，如类比论证、举例论证、引用论证等，增强了说服力。 5．（1）应该去功利化地对待美育，不应用进入升学评价的方式进行促进加强。（2）应该提升教育境界，让儿童在学习过程中获得主体的自由与解放，自觉建立教育活动的审美标准，让学习者为学习活动本身着迷，从而实现学生的自主建构与教师的教育引导之间的统一与和谐。（3）不但要懂得生活美学，启蒙美学，还要批判美学、解放美学。（4）要提高对美育高度的认识，认清美育的本质，提升学生审美素养，激发创新创造力。 6．B 7．C 8．情节上，女老板过于强势的追求直接导致了老裴的出走，推动情节发展。人物形象上，女老板拥有财富和热情，却依然未能打动老裴，更可突出老裴坚定执着、志趣高洁的形象。主题上，女老板象征世俗纷扰、物质利益，老裴的不为所动，则凸显出文章主旨，在这物欲横流的世界，仍然要有坚守本心的执着与高洁，并赞扬了老裴的坚定精神与高洁品性。 9．①老裴对待胡琴专注认真，拉得一手好琴，这是其他琴师比不上的。②老裴洁身自好，不追名逐利，不屈服于权势，拉琴全凭个人本心，故而琴声没有杂念。③老裴面对情感和物质的纷纷扰扰，始终坚守本心，甚至不惜抛下世俗不辞而别，这种执着坚守自在安宁与世无争的精神让他的琴声纯粹干净。④作者惋惜的不仅是听不见老裴纯粹干净的琴声，更是感慨如今已再难有老裴这样志趣高洁、坚定执着的人，是对人们失落的精神追求的惋惜。 10．C 11．D 12．C 13．（1）我听说千里运送粮饷，士兵们就会面带饥色，临时砍柴割草烧火做饭，军队就不能经常吃饱。 （2）又让副将传达开饭的命令，说：“今天打垮了赵军正式会餐。”将领们都不相信，假意回答道：“好。” 14．（1）成安君迂腐，自认为是正义之师，不屑使用诈谋奇计。 （2）成安君轻敌，认为韩信兵少且疲惫，如果避而不击会让其他诸侯轻视。 15．C 16．①首联诗人登高南望，借《蒹葭》诗意，表达自己对大明政权的忠心与思念。②颔联展开联想与想象，心情从北国故土沦陷的惆怅转为抗敌雄心的振奋。③颈联对仗工整，用浪漫的神话故事来表达诗人抗清必胜决心，浓郁而悲壮。④尾联“屠龙”指本领高超，但“空”字，写出诗人面对国破时的一筹莫展的失望与悲愤。而“剑锋腾踏绕霜花”，则展现出诗人急于投重新投入战斗，矢志报国的决心。 17．寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 士也罔极 二三其德 落红不是无情物 化作春泥更护花（昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家/正是江南好风景，落花时节又逢君/落花人独立，微雨燕双飞） 【详解】 本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 注意重点字词的正确写法：蜉蝣、渺、粟、罔。 18．D 19．A 20．采用拟人手法，“灿烂的笑脸”突出花开的繁盛、灿烂；“葱绿的手腕”描绘出油菜花随风摇曳的优美姿态，展现出油菜花亲切可爱的模样，流露出人们对它的喜爱之情。 【分析】 18． 本题考查学生理解并正确使用词语（包括成语）的能力。 蔚为壮观：形容事物美好繁多，形成盛大壮观的景象。蔚为大观：形容丰富多彩的景色；雄伟的景象；形容事物美好而繁多，给人一种盛大的印象；多指文物、盛大的景象等。此处强调的是油菜花盛开时景象十分壮观，应选“蔚为壮观”。 感人肺腑：指内心深处。形容使人内心深受感动。也作“感人心脾”。沁人心脾：原指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。此处形容的是花香，应选“沁人心脾”。 铺天盖地：遮住天，盖住地。形容来势猛，声势大。一望无际：一眼望不到边。形容非常辽阔。此处根据后文“浩门河在花海中间婉转流淌，远处与祁连山遥相辉映”可见，这片金黄并非没有边际，故选“铺天盖地”。 徘徊：比喻犹豫，拿不定主意。徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。根据语境，此处指陶醉于花海，应选“徜徉”。 故选D。 19． 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有二，一为搭配不当，“颠倒……认知”搭配不当，应该是“颠覆……认知”，排除CD。 二为语序不当，应该先“颠覆认知”，再向外界展现自己真实的一面，空间上来说也应该“内陆”在前，“远方”在后，排除B。 故选A。 20． 本题考查学生赏析语句修辞手法的能力。 “摇动着灿烂的笑脸，挥舞着葱绿的手腕”，采用拟人手法，用“灿烂的笑脸”“葱绿的手腕”来写油菜花，突出了油菜花盛开的热烈和随风摇曳姿态的优美，自然而然引出人们受它吸引，欣赏喜爱它的情绪，把油菜花描写得更生动形象，亲切可感。 21．C 22．①游戏人进入了永无止境的升级路 ②但升级并不是一件轻松的事 ③使得玩者的“成就”感越来越强 【分析】 21． 本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。 从后文来看，主要强调网络游戏“升级”机制给人带来的诱惑，故而为与下文衔接，“升级的诱惑”应该放到后面，排除AB。 “升级的诱惑”与“产生一种畸形的心理成就动机”之间，前者是条件，后者的结果，应该先“诱惑”再“产生……成就动机”，排除D。
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