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参考答案 1．A 【详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 B.“委实”的“委”应读作“wěi”； C.“几份”的“份”应写作“分”； D.“力能扛鼎”的“扛”应读作“gāng”； 故选A。 2．B 【详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺，“通过这些综艺节目的普及和推广，把……”缺主语（介词掩盖主语），把“通过”放置“普及”前或者直接删除“通过”； C.结构混乱，“根据调查显示”句式杂糅，“根据”“显示”删除一个； D.不合逻辑，分类不当，应为“内装清凉油、藿香正气水等祛暑药品和防蚊喷雾”。 故选B。 3．A 【详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 由上句“一个强者，一旦泄漏人性软弱的一面”可知，是在讲“强者”泄漏他的力量，所以“强者的力量”是巨大的，难以抵御的，所以后面紧跟④；那么在这样强大的力量面前，凡人又是怎样的呢？所以④后面应该是①⑤；由最后一句“实在已足粪土王侯”可知，已足粪土王侯的应该是“项羽、虞姬生死不移之至情”，所以③排在最后。正确的排序应该是：④①⑤②③。 故选A。 4．C 5．B 【分析】 4． 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A．“表明”，表示清楚，比较确切地指出、显示出。语境说“无数文学史经验”显示出“这类题材谁最终能够在历史上站住脚，谁不会被时间的河流带走，往往取决于这些方面”，使用正确。 B．“急功近利”，急于求成，贪图眼前的成效和利益。语境说现实中多数主题文学急于求成，使用正确。 C．“虽然”，转折连词，用在上半句，表示让步，下半句说出正面意思，常用“可是”“但是”“却是”等词呼应。由语境“一些作家也还缺乏足够的准备……也有缺乏‘修辞立其诚’的责任情怀和担当勇气……有的还可能有投机取巧、见利忘义等各种因素”，前后都是“缺乏……”，不存在转折关系，所以“虽然”使用错误，应改为“当然”。 D．“亟需”，急切需要。语境是说急切需要用文学、社会学、经济学等学科来重新定义文明与财富的关系，使用正确。 故选C。 5． 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B．乙处括号中内容的位置不当，括号中内容“哪怕是‘小骂大帮忙’的声音”是对“表达与主流价值观不完全相同的声音”的解说，所以应放在“表达与主流价值观不完全相同的声音”的后面。 故选B。 6．（1）当面夸赞、背后下刀，两面三刀、阴险毒辣的小人。（意思相近即可） （2）画面简洁：用手势来暗示夸赞、指责、下毒手三种情况，“分层”清晰；“配文”明了，用文字清晰表明三阶段，显得明白。（意思相近、言之成理即可） 7．D 8．B 9．（1）内容上，《雷雨》突出命运冲突，拉开了与社会问题剧的距离。（2）《雷雨》运用象征手法，用环境渲染人物命运。 【分析】 7． 本题考查学生理解文章重要概念的能力。 D.“西方戏剧不注重戏剧冲突和情节冲突”错误，曲解文艺，原文是“超越了一般意义上的戏剧冲突和情节冲突”，而不是“不注重”。 故选D。 8． 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 B.“第二是叙事模式的‘小说化’，但很难说是对中国话剧创作的突破”错误，曲解原意，原文是“中国的话剧为何难以成诗……这是一种小说式的话剧，这种话剧是独属于老舍自己的，而不是更广泛意义上的话剧创作的突破”，“更广泛意义”指的是诗性。 10．（1）两人不再默契，毕业后长时间没有见面的陌生感。（2）描写出“我”接不接香烟的窘境；“我”在母亲面前不抽烟，而浩明不知情。 11．（1）以事写人，写出“我”偷偷抽烟被浩明遇见时而匆忙掩饰的心理。（2）采用动作描写和心理描写结合的方法。 12．（1）来车站接送（尤其是接“我”时，母亲停下来了，他问是不是晕车），说明他会关心人。（2）精心安排我们住在“山庄”，方便我们体察江南人情世故；吃饭时找“不对外开放”的饭店，侧面暗示人脉广泛。（3）“我”偷偷抽烟，浩明“看破不点破”。（4）送赠别礼物，有特色产品和香烟（母亲误解，认为我不抽烟，烟是送给父亲的时候，让母亲以为浩明细心）。 13．（1）情感真实。小说在“抽不抽烟”这个话题上展开故事，浩明一直坦诚，而我则躲躲闪闪，从而展示人物隐秘复杂的内心世界。（2）主题真实。小说颇具问题意识，以小见大，涉及“信任与谎言”这个大话题。（3）生活真实。“我”最后戒烟居然不是因为感受到浩明的痛苦而是看到父亲不雅的牙齿，把日常性与荒诞性结合起来。（意思相近即可。有其他“真实”的理由，言之成理也可） 14．C 15．B 16．C 17．铜台湮销/吴宫草埋/亦知数千百年后/摩荡日月/倚仗乾坤/巍巍然与鲁之东山遥峙/而有此春秋楼者乎！ 18．（1）凡是上天滋生圣人，一定要极力使他的命运困厄。 （2）难道上天用来安置圣人的方法，只有这教育界的一席之地、荆州襄阳的一方土地吗？ 【分析】 14． 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C．“不能赞一词”意思是“不能添加一句话”，“赞”可以联系成语“不赞一词”，“赞”意思是“添加”。 故选C。 15． 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 B．“于”都是介词，“在”“从”。 A．“以”，连词，“来”；/介词，“用”“凭借”。 C．“之”，代词“它”；/助词，表取消句子独立性。 D．“而”，连词，表承接“接着”；/连词，表修饰“地”。 故选B。 16． 本题考查学生对文章内容的理解分析能力。 C．“作者认为这是错误的”错误，作者并没有判断“搜遗迹于往帙，讨故实于残编”这种做法的对错，“《春秋》一书，系万古纲常”与汉学家无关。 故选C。 17． 本题考查学生文言文断句的能力。 从句式结构一致的角度来看，“铜台湮销”和“吴宫草埋”都是主谓结构，二者形成对称，分别断开；“摩荡日月”和“倚仗乾坤”都是动宾结构，二者形成对称，分别断开。 从句子内容及句子结构的角度来看，“而”是连词，表承接，先是说“巍巍然与鲁之东山遥峙”，然后“有此春秋楼者乎”，二者内容各自独立，且前一句谓语是“峙”，“巍巍然”“与鲁之东山”“遥”都做“峙”的状语，后一句的谓语是“有”，宾语是“此春秋楼”，这是两个各自独立的句子，所以“遥峙”和“而”之间断开。 18． 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 得分点： 第一句中，“生”，滋生；“穷”，使动用法，使……困厄；“数”，命数，命运。 第二句中，“岂”，难道；“所以”，用来……的；“位置”，古今异义，安置；“独有”，只有；“杏坛”，教育界。 19． 宫调名 曲牌名 20．（1）借景抒情。运用“远岫”“长松”意象，包含移居东园的喜爱，也包含对高洁品质的追求。 （2）衬托。选择“醒来、醉后”典型场景来暗示闲适情感（看似闲适的忧郁）。 （3）用词古雅不俗，不口语化，如“重冈”“远岫”。 （4）含蓄。第一句饱含了诗人此前所有的国破家亡之痛，重叠的山岗能把他所不愿意再看到的那个世界完全隔绝开来，同时也就斩断了那些痛苦的记忆；最后一句清风明月醒复醉，看似悠闲，却是一腔酸楚、满腹忧郁。 21． 为期 一年 22．（1）丧期应该态度诚恳，心有挂念，即“食旨不甘，闻乐不乐，居处不安”。（2）现代生活快节奏，是否“三年”因人而异；关键是父母活着时回馈父母的“三年之爱”。 参考译文： 宰我问：“父母死了，服丧三年，为期太久长了。君子三年不习礼，礼一定会败坏；三年不演奏音乐，音乐一定会荒废。旧谷已经吃完，新谷已经登场，取火用的燧木已经轮换了一遍，服丧一年就可以了。”孔子说：“丧期不到三年就吃稻米，穿锦缎，对你来说心安吗？”宰我说：“心安。”孔子说：“你心安，就那样做吧！君子服丧，吃美味不觉得香甜，听音乐不感到快乐，住在家里不觉得舒适安宁，所以不那样做。现在你心安，就那样去做吧！”宰我出去了，孔子说：“宰我不仁啊！孩子生下来三年后，才能完全脱离父母的怀抱。三年丧期，是天下通行的丧礼。宰予难道没有从他父母那里得到过三年怀抱之爱吗？” 23．无求生以害仁 有杀身以成仁 申之以孝悌之义 颁白者不负戴于道路矣 潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫 万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓 疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏
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