|
二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成9～13题。 陈丞相平者，少时好读书。里中社，平为宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰!”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣!”绛侯、灌婴等咸谗陈平，汉王疑之，召让平曰：“先生事魏不中，遂事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎?”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去事项王。项王不能信人，其所任爱，非诸项即妻之昆弟，虽有奇士不能用。闻汉王之能用人，故归大王。诚臣计画有可采者，愿大王用之；使无可用者，请封输官，得请骸骨。”汉王乃谢，拜为护军中尉，尽护诸将。诸将乃不敢复言。汉王谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。今大王慢而少礼，士廉节者不来；然大王能饶人以爵邑，士之顽钝嗜利无耻者亦多归汉。诚各去其两短，袭其两长，天下指麾则定矣。大王诚能出捐数万斤金行反间间其君臣以疑其心项王为人意忌信谗必内相诛汉因举兵而攻之破楚必矣”汉六年，与平剖符，世世勿绝，为户牖侯。平辞曰：“此非臣之功也。”上曰：“吾用先生谋计，战胜克敌，非功而何?”平曰：“非魏无知臣安得进?”上曰：“若子可谓不背本矣。”乃复赏魏无知。孝文帝立。孝文皇帝既益明习国家事，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何?”勃谢曰：“不知。”问：“天下一岁钱谷出入几何?”勃愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者谓谁?”平曰：“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。”上曰：“苟各有主者，而君所主者何事也?”平谢曰：“主臣!陛下不知其驽下，使待罪宰相。宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善。 (节选自《史记·陈丞相世家》) 9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.大王诚能出/捐数万斤金/行反间/间其君臣/以疑其心/项王为人意忌信谗/必内相诛/汉因举兵而攻之/破楚必矣 B.大王诚能出捐数万斤金/行反间/间其君臣/以疑其心/项王为人意忌信谗/必内/相诛/汉因举兵而攻之/破楚必矣 C.大王诚能出捐数万斤金/行反间/间其君臣/以疑其心/项王为人意忌信谗/必内相诛/汉因举兵而攻之/破楚必矣 D.大王诚能出/捐数万斤金/行反间/间其君臣/以疑其心/项王为人意忌信谗/必内/相诛/汉因举兵而攻之/破楚必矣 10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.社，即土地神，常与“稷”连用，社稷是国家的代称。文中是“祭祀土地神”的意思。 B.昆弟，即子弟，文中特指项氏的宗族。此处陈平意在说明项羽任人唯亲，所以离开他。 C.剖符，古代帝王封赏诸侯或功臣时，将符一分为二以作凭信，后因以之称分封、授官。 D.四夷，古代对中原周边各族的统称，此处与孟子所说“莅中国而抚四夷也”同义。 11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.陈平少好读书，自小胸怀大志。他年轻时主持分配祭肉，老人们都夸赞他；他却说，有朝一日让他主持管理天下，他也能像今天分肉一样出色。 B.陈东平智慧过人，善于化危为机。他从容应对他人的恶意中伤，重获刘邦信任；他精研时局，分析刘项二人各自的优劣，并向刘邦献上灭楚之策。 C.陈平品行高尚，受封不忘初心。刘邦要封他为侯，他却推辞说若是当初没有推荐魏无知，也就不会有自己的今天；刘邦夸赞他是一个不忘本的人。 D.陈平见识卓绝，尽显辅臣气度。他认为宰相的职责不是去管具体事务，而是管好群臣，因为宰相要向上辅佐天子，对下统率百官，使其各司其职。 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1）诚各去其两短，袭其两长，天下指麾则定矣。 （2）孝文皇帝既益明习国家事，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何?” 13.在陈平的分析中，刘邦为人的优缺点各是什么?请简要说明(3分) （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成14～15题 吴淞江 蒋堂 江人见我谓谁何，行李无羁野意多。 六幅青帆趁潮去，一樽白酒扣舷歌。 沙边历历辨云树，岛外溅溅弄月波。 兴尽归来还更喜，舞鸥相送入烟萝。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联写作者来到吴淞江，卸下了行李对自我的羁绊去追求山野意趣，体现了作者的率性洒脱。 B.颔联对仗工整，进一步写作者乘船出游：乘着涨潮扬帆游玩，边喝酒边唱歌，追求自由的生活乐趣。 C.尾联整联采用直抒胸臆的方式，抒发了旅途兴尽归来的愉悦，而海鸥伴舞相送则更是令作者感到欣喜。 D.整首诗从早出写到晚归，作者将自己塑造成了一个纵情享受自然山水之乐，向往归隐生活的形象。 15.诗歌颈联写景造境独居匠心，请作简要赏析（6分） （三）名篇名句默写（本题共5小题，10分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（10分） （1）《礼记•大学》中写到：“ , 。”也就是说只有达到“至善”的境界，志向才能坚定不移；志向坚定不移才能心不妄动。 （2））张若虚在《春江花月夜》中借用雁、鱼的典故来表达思妇对游子思念之情的句子是 “ , 。” （3）《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定，从而承担责任，践行使命的人才能称为“士”的句子是 “ , 。” （4）《老子》（第六十四章）中老子认为,在事情将成之时,人们不够谨慎,开始懈怠,所以出现“ , ”的结果。 （5）《春江花月夜》中“ ”一句与张九龄《望月怀远》中"海上生明月"异曲同工；“ ”一句用比喻的手法写出了开满鲜花的树林闪烁着冰粒般的光芒。 三、语言文字运用（20分） 17．下列句子中加点的字不全是通假字的一项是（2分） A．当察乱何自起 非所以内交于孺子之父母也 B．我世世为洴澼絖 其在道也，曰余食赘行 C．若火之始然 恶施不孝 D．九层之台，起于累土 宋人有善为不龟手之药者 18. 下列各句中古今词义完全相同的一项是（2分） A．企者不立，跨者不行 B．小子何莫学夫《诗》? C．知足者富，强行者有志 D．今人乍见孺子将入于井 19．下列各句中加点的词解释全都不正确的一项是（2分） A．迩之事父 迩：近 自伐者无功 伐：讨伐 B．静而后能安 安：性情安和 质胜文则野 野：粗野、 鄙俗。 C．故有道者不处 处：为，做 在止于至善 止：达到 D．文胜质则史 史：符合史实 自胜者强 强：强壮 20．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（2分） A．敏于事而慎于言 死而不亡者寿 B．在止于至善 自天子以至于庶人 C．臣之壮也，犹不如人 恻隐之心，仁之端也 D．必知乱之所自起，焉能治之 且焉置土石? 21．下列句子中加点词词类活用现象归类正确的一项是（2分） ①自贼者也 ②兄之不慈弟 ③我树之成而实五石 ④就有道而正焉 ⑤吴王使之将 ⑥欲治其国者， 先齐其家 A．①⑤/②③④/⑥ B．①②/③⑥/④⑤ C．①③⑤/②④/⑥ D．①③/②④/③⑥ 22．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（3分） A．“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称，是我国封建社会正统教育的必读书和科举取士的初级教科书。南宋朱熹撰写了《四书章句集注》，“四书”之名由此而来。 B．周朝时期， 周天子分给诸侯的地方， 叫作“家” ；诸侯封给大夫的地方， 叫作“国” ， 也就是“采邑”；而周天子的辖区一般叫“天下”。 C．《孟子》和《论语》都是儒家的经典著作，都属于以记言为主的语体文，但后者简约、含蓄，前者则长于论辩，气势磅礴。 D．老子，即老聃,相传姓李名耳，我国春秋时期的哲学家，道家学派的创始人, 与庄子并称“老庄”。曾担任周朝管理藏书的史官，相传孔子曾向他问礼。 ● 阅读下面的文字，完成23～25题。 想来孔子把四十作为“不惑”之年也真有他的道理。人生到此，正如行路爬上了山巅，登高一望，回首过去，我顿时明白，原来狡猾的自然是悄悄地用一个个的年来换我们一程程的生命的。有那聪明的哲人，会做这个买卖，牛顿用他生命的第二十三个年头换了一个“万有引力”。时间不可留，但能换得成一件事，明白一个理，便永不会失去。而我过去多傻，做了多少赔生命的交易啊。假若把过去那些乱哄哄的日子压成一块海绵，浸在知识的长河里能饱吸多少汁液，假使把那寒夜的枯寂化为积极的思索，又能悟出多少哲理。时间这个冰冷却又公平的家伙，（ ）。人生原来就这样被年、月、时，一尺、一寸地估量着，一支蜡烛，每时都在做着物与光的交易。但是总有一部分蜡变成光热，另一部分变成泪滴。 23．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分） A．你有求，他就给予；可你无情，他就无意 B．他无意，如你无情；他给予，如你有求 C．你无情，他就无意；可你有求，他就给予 D．他给予，如你有求；他无意，如你无情 24．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（2分） A．角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 B．一水护田江绿绕，两山排闼送青来。 C．旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家 D．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 25．文中画横线的语句有语病，请修改。（2分） 四、写作（60分） 26．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 有圣哲说：“生活中，总是有毒蛇在引诱着我们。”所以你的世界一直在教你说“不”，以免那些毒蛇会来侵害你。可是渐渐地，你说“我不听”，学会了放纵；你说“我不关心”，学会了倨傲；你说“我不想跟你做朋友”，学会了无情；你说“我不想读书了”，学会了退缩……对，你可以说“不”，你有这个权力。也许你觉得这很酷，但是，孩子，你也要明白，你也有倾听、实践、承受的义务。其实生活是个大花园，连毒蛇也喜欢在花底下晒太阳。因此，我们有时候不该说“不”，说“行”反而更可贵。我多么希望你对那些建议、期待、友谊、责任、困难说“行”啊。孩子，我们谈谈吧。 这是一位妈妈写给孩子的信。假如你是这位妈妈的孩子，读了信之后，你想跟她谈些什么呢?请据此写一封回信。 要求：结合材料，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
|
