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参考答案 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 1.（3分）C（A.程度夸大。“后者……显得更为重要”有误，根据第八段可知，尽管价值理性能引领科技理性，但二者是彼此平衡、互不可缺的，不能说“后者……显得更为重要”。B.信息错置。“二者可分别被视为‘价值理性’和‘科技理性’”有误，根据第三段，应为“二者可分别视为‘科技理性’和‘价值理性’”。D.因果颠倒。“价值理性衰微……从而使科技理性过度膨胀”有误，应是“科技理性的过度凸显带来了价值理性的式微”。） 2.（3分）C（材料和观点不一致。文章引用普特南的话语，意在批判“在现代社会，由于市场经济与资本逻辑的主导，科学技术几乎成为人类文明的代名词”的畸形现象。） 3.（3分）D（推断不当。“就需要复兴东西方的某些源头文化”有误，根据第二段“无论是古希腊哲学还是东方儒学，都暗含了科技理性与价值理性初始合一的样态”可知，东西方的源头文化可“借鉴”，但不必“复兴”） （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 4.（3分）A（“近1亿农村贫困人口脱贫，彻底消除了绝对贫困”表述不严谨，缺少了前文限定性的内容“我国现行标准下”。） 5.（3分）D（“取得这一成效的根本原因在于义务教育的普及”于文无据。） 6.（6分）①“一人一策”的精准关照，使义务教育阶段辍学学生有学上；②乡村教师“特岗计划”“银龄讲学计划”等一系列好政策，让一批批优秀教育工作者扎根乡村教育；③通过教育，在“志”上帮助贫困户转变思想，树立摆脱贫困的坚定信念/通过教育，在“智”上帮助贫困群众提高就业能力、致富能力。（6分；答出一点给2分，其中③点答出“/”前后任意一点即可） （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 7.（3分）C（“由抽象到具体”错，“深夜车行北方”看到的北方景物是对北方的具体印象，后面提炼出的“‘北方’精神特质”才是抽象的。） 8.（6分） （1）运用了比拟修辞，表明“我”生活中的千里北方之行、儿时印象、文学记忆、节目策划等重要的人、事都与深夜有关，（1分）体现了深夜于“我”的重要意义，（1分）在结构上起承上启下的作用。（1分） （2）“它”指北方，运用了比拟修辞，（1分）表明“我”的性格秉性、青春特质、良知血性等都深受北方的影响，与之精神内核一致，（1分）表达了“我”对北方的热爱之情。（1分） 9.（6分）①整体语言风格激越而富有诗意。本文语言奔放炽烈，激情洋溢，不少表达新颖别致，感受独特，充满诗意，韵味悠长。②句式上长短结合，整散结合，错落有致。本文句式上长句和短句、整句和散句穿插运用，既整齐和谐，富有气势，又不乏变化，舒卷自如。③修辞上大量运用比喻、排比修辞手法。大量比喻的运用使本文语言生动形象，富于表现力；大量排比的运用使本文文采斐然、气势充沛。④用词精炼准确、新颖形象。“扎进”“飞舞”“出动”“录取”“高扬”“呼啸”“嘹亮”等动词、形容词的选用既表意精准，又新颖形象，表现力极强。（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可。） 二、古诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 10.（3分）C（正确标点为：母终，服除，为开封府司录司事。福胜塔火，官欲更造，度用钱三万，希亮言：“陕西用兵，愿以此馈军。”诏罢之。） 11.（3分）A（古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居于闾右，故多以“闾左”借指平民。） 12.（3分）B（原文为“仍下其法，自畿邑至于泗州，皆为飞桥”，意为朝廷大力推广这种方法，从京城开封至泗州，沿汴河两岸都建造了飞桥。） 13.（10分） （1）和多位权贵结交，倚仗（他们的）权势侵占百姓土地，人们没有谁敢正眼看他，陈希亮抓捕并依法惩治了他。 [5分；“交通”（结交，勾结）、“恃”（倚仗，依靠）、“置诸法”（依法惩治他）三处各1分，大意2分。] （2）除州知州施政暴虐严苛，因为小的过错就抄没数十户人家的财产，抓获小的盗贼，一定逼他承认自己有罪后判处死罪。 [5分；“暴苛”（暴虐严苛）、“籍”（抄没，查抄）、“抵死”（判处死罪，处死）三处各1分，大意2分。] 注意：①“关键词”与“大意”不重复扣分；②“关键词”译成近义词也可；③“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 14.（3分）C（“抒发了诗人豁达乐观之情”有误。“庭树”句为乐景写哀，以庭树的生机勃发反衬诗人的衰颓之态和衰老之悲。） 15.（6分） 刘长卿诗：①对自己年老的感伤；②对故人寥落、相聚稀疏的惆怅。 刘禹锡诗：①多年被贬、人生困顿的哀伤；②不沉沦于生命困境的豁达乐观/对新事物蓬勃发展的喜悦。 （6分；两诗各3分，每首诗答出一点给2分，答出两点给3分；意思对即可） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.（6分） （1）君子生非异也 善假于物也 （2）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 （3）山回路转不见君 雪上空留马行处 （每答出一空给1分，有错别字则该空不给分） 三、语言文字运用（20分） 17.（3分）C（“关于”引进关涉的对象，“对于”引进对象。表示关涉，用“关于”不用“对于”；指出对象，用“对于”不用“关于”。“纵然”表示假设的让步关系，相当于“即使”；“虽然”表转折。“进而”，表示在已有的基础上进一步；“从而”，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。“又”，表示重复或继续，可表示意思上更进一层，“也”无此用法。） 18.（3分）D（画线句存在两处语病：一是滥用介词结构造成主语残缺，应把“广为人知的”放在“还有”之前充当主语；二是“描绘了北方江岸雪景的开阔疏朗”动宾搭配不当，应该是“描绘了开阔疏朗的北方江岸雪景”。A项、B项搭配不当；C项主语残缺。） 19.（3分）D（A项，根据“画中积雪不施白粉”的表述方式，可知后文应表述为“而……”的格式，以凸显对比性，因此排除A项。B项使用了判断句，表现的是两个事物之间的关系，未能突出前文所说的“尤为珍贵”之意，因此排除B项。C项，结合上下语境，句子强调的是“画中积雪”而非“画家”；另外，如果主语为“画家”，后文的主语亦为“画家”，“画家”前后出现两次，有重复之嫌，因此排除C项。） 20.（6分）①表音文字和表意文字 ②汉字和语素多数是一对一的关系/一个语素大多由一个汉字构成 ③这些词中的每个字 （每写出一处给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分。） 21.（5分） 介绍：这幅漫画题为“美的价值”，/画面中心是一个年轻女孩儿上半身的背影，/她所戴的戒指、耳环、发圈和所穿的衣服上，/都挂着价格标签。（3分；由“/”所示，共四个要点，少一点扣1分，扣完3分为止；语言不连贯，有语病，扣1分。） 寓意：批评了社会上价高即为美的扭曲的审美观（价值观）/批评了社会上一味把金钱作为衡量美的价值标准的不良现象。（2分；意思对即可） （超过规定字数扣1分） 四、写作（60分） 22.参照2020年高考作文评分标准。 附文言文参考译文： 陈希亮，字公弼。陈希亮幼年丧父，爱好学习，学业有成就后，便召来哥哥的儿子陈庸、陈谕让他们读书，于是他们都考中了天圣八年的进士，家乡人在他们家门题匾叫“三俊”。陈希亮初任大理评事、长沙知县。当地有个叫海印国师的和尚，出入章献皇后家，和多位权贵结交，倚仗（他们的）权势侵占百姓土地，人们没有谁敢正眼看他，陈希亮抓捕并依法惩治了他。陈希亮两次升迁后任殿中丞，调任鄠县知县。当地巫师每年聚敛百姓财物祭鬼，称它为“春斋”，说不这样就会有火灾。陈希亮禁止这样做，百姓不敢违犯，而火灾也没有发生；又毁掉不合礼制的祠庙数百座，勒令回家做农民的巫师有七十多家。等到他离职时，父老乡亲送他出县境。母亲去世，陈希亮服丧完毕，任开封府司录司事。福胜塔失火，官府计划重建，估计费用要三万钱，陈希亮说：“陕西用兵打仗，希望把这钱送给军队。”皇上下诏不再重建。外戚沈元吉因为非作歹、劫盗财物、害人性命（而被拘捕），陈希亮一审问就得到实情，沈元吉自己受惊吓倒地而死，其妻沈氏控告陈希亮，皇上诏令御史检举揭发陈希亮和各辅助官吏的罪状。陈希亮说：“杀死这个贼人的只是我一人而已。”于是承认罪过，获罪被罢职。一年后，盗贼在京西兴起，杀害当地郡守县令，富弼推荐说陈希亮可以起用，于是陈希亮被起用为房州知州。房州素来没有军备，百姓惊恐，想要逃亡，陈希亮用狱卒并杂用山河户，共得数百人。日夜部署操练，声威振动山南，百姓依恃他们才得到安宁。陈希亮任职期满回朝，于是朝廷任命他为宿州知州。当时宿州在汴水上造桥，激流冲击桥墩，船只常常因此撞毁。陈希亮开始建造飞桥，不要桥墩，以方便船只往来。皇上下诏赏赐细绢褒奖他，并且推广他的方法，从京城到泗州，都修建飞桥。这年，盗贼从宛句兴起，白天洗劫张郭镇，抓了濮州通判井渊。朝廷于是任命陈希亮为曹州知州。不出一个月，陈希亮全部擒住了盗贼。升迁为京东转运使。除州知州施政暴虐严苛，因为小的过错就抄没数十户人家的财产，抓获小的盗贼，一定逼他承认自己有罪后判处死罪。陈希亮向朝廷揭发他的罪状，他最终因此被罢免。陈希亮多次上书请求退休，朝廷不同意，调他为凤翔知府。凤翔粮仓储粮可支用十二年，主管者担心会腐败变质。这一年遭遇饥荒，陈希亮拿出十二万石粮食借贷给百姓。主管官吏害怕做擅自发放之事，陈希亮便一个人承担责任。这年秋天大丰收，百姓用新粮偿还陈谷，官府民众都有利。宋英宗即位，陈希亮升任太常少卿。不久退休，后去世，终年六十四岁。
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