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参考答案与解析 1.A B.转注、假借是用字的条例，见材料一“象形、指事、会意、形声，都是造字的条例”；C.秦对传统正体字的继承较多，东方六国对传统正体做了很大的改造，见材料二第一段“之后是春秋战国时期，这一时期秦国和东方六国使用的文字在作风上有很大的不同。唐兰先生把春秋战国时代的秦国文字和秦代使用的小篆合称为秦系文字，东方各国的文字合称六国文字，也称古文。两者的区别主要在于前者对西周春秋的传统正体字的继承较多，而后者则已对传统正体做出了很大的改造”；D.除了便利，还有美观，见材料一最后一段“到了唐代，又渐渐变长了。这是为了好看”。 2.B.依据原文“这是历史上一次意义重大的文字改革，也是第一次有法律明文规定的文字规范”，秦始皇颁布的“书同文”的法令是外因。 3.A. B.“刃 ”是指事字。C.“羊”是象形字，“桃”是形声字。D.“念”是形声字，“亦”，“甘”是指事字。 4.搜罗字数多，字体丰富。按偏旁部首编排字典，分类细致。保存了小篆和一些晚周文字，有助溯源。研究音形义，是文字学的古典。是研究古典的重要工具。 5.汉字简化是历史发展的必然。简化字使用便利，更适合日益加快的社会节奏。汉字简化有利于对外传播中国文化。简化字对汉字文字系统有一定的破坏。简化字对中国传统文化的传承也产生了一定影响。 6.D．“为惨淡的故事增添了一点喜剧效果”错误，故事不全是惨淡，还有老伴、女儿、老马互相关爱的温情。 7.A．“揭示了老马被照顾惯了从而不愿老伴儿先走的自私心理”错误，说“自私”太严重，更多的是老马舍不得老伴儿。 8.由第三人称叙事变成第一人称。便于进行心理描写和抒发情感，使老马对老伴儿的依恋之情更加真切感人。让读者由旁观者变成当事人，拉近了读者与作品的距离，便于读者感同身受。 9.情节平实简单，没有一波三折，一切都在意料之中。小说开端于老伴儿身患绝症，怕老马想不开喝安眠药自杀，让女儿将安眠药换成谷维素片；中间写老马思来想去，决定自杀见老伴；最后写老马吃的就是谷维素片，自杀不成功。人物形象平实简单。小说塑造了彼此互相关爱的一家人：老伴儿怕老马自杀让女儿换药；老马想老伴儿，又不想给女儿添累赘，决定自杀；女儿物质上、精神上都为老马着想。这都是真善美在生活中平实简单的再现。 10.B.句意：他穿的是破旧衣服，吃的是蔬菜粗食，给他的学生讲习学业，每次都教以知礼成性、变化气质的道理，学业一定要像圣人才罢休。他认为，了解人而不了解天道，要求做贤人而不要求做圣人，这是秦、汉以来学者的一大弊端。“与诸生”的目的是“讲学”，不可断，排除C。“每告以知礼成性变化气质之道”中“知礼成性”“变化气质”并列关系，不可断，排除D。“而后已”是“才罢休”的意思，指的是“学业一定要像圣人”，所以与前面不可断，故选B。 11.A.“是传播儒家思想的著作中最古老的最深邃的经典”有误。道家和儒家学派成型之前，《易》已经成书，后为道家和儒家所信奉。 12.D.“他认为……和孟子的性善养气说接近”，错误，此观点是程颢的评价，不是张载的观点。原文“程颢尝言……功，自孟子后盖未之见”。 13.使百姓都懂得敬养老人、尊奉长辈的道理，并以此询问百姓疾苦，以及教给他们训导告诫子弟的方法。 家贫无法入殓，他的弟子共同买好棺材将他送回家乡，翰林学士许将等人进言说他不在乎追求仕途，请求给与封赠和抚恤。 14.深研古代典籍、参悟道学之要；治理政务效法三代；以圣人的标准要求自己和弟子。 15.C.“国家动荡、生灵涂炭的担忧”诗中无表现。此时描绘古战场，主要表现军旅生活的动荡。故选：C。 16.“忧国不忧身”表现了以天下为己任的爱国情操古战场的萧瑟、交河、阴山的变换表现对军旅生活动荡艰辛的感慨“雁飞南入汉”“风霜久行役”表现了久戍边地的怀乡之情。 17.（1）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋（重点字：蟪、蛄） （2）尔卜尔筮 体无咎言（重点字：筮、咎） （3）布衾多年冷似铁 狐裘不暖锦衾薄（重点字：衾） 18.C 19.B 20.就像一部打开的大书 架起通往现实和时代的长桥 21.“掌握”修改为“把握”； 修改为“同”后“十三五”前面加“完成”； “惠民生、打基础、利长远、防风险”顺序应调整为“防风险、打基础、惠民生、利长远”； 删除“以”“为”两个字。 22.2021年初，抖音起诉腾讯垄断。这是国内首例发生在互联网平台间的反垄断诉讼。抖音要求腾讯停止该行为，消除影响，并作出经济赔偿。 23.【分析】本题考查学生写作的能力。本题考查学生写作任务驱动型材料作文的能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心。材料一侧重展示春晚相声中一个父亲竭尽所能培养孩子各种人生“绝技”；材料二以电影中一位母亲的话“我的女儿，我只要她健康快乐就好”引发我们的思考；材料三以清华大学副教授的演讲引发我们关于孩子的自我认识与思考；材料四是关于家庭教育的看法。综合四则材料可知，本题考查意图是学生对自主发展的自我设计和对当前家庭教育的独特思考，在审题立意方面难度不大。无论选择哪一个任务，注意对“这样”或者“家庭教育”的具体界定与阐释，要言之有物。比喻性材料要理解其比喻意义，比如本题中的“扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶”的具体含义，强调了家庭教育“教知识、重品德”的重要性。 任务解读： 任务一：给自己的家长写一封信，身份“即将成年的子女”，主题是“我想成为这样的人”。考生写作时注意与家长交流，充分表达自我。 任务二：写一篇发言稿，情境是“班会课”，主题是“我理想中的家庭教育”。写作时要紧扣对“家庭教育”的理解和展望，表达自己对家庭教育的认识和看法。 注意，无论是书信还是发言稿，都应注意文体的格式要求。还要注意题目“结合材料”的要求，不能脱离材料空谈，要有针对性地写作。 参考立意： 1.享受“普通人”的小确幸； 2.阳光普照每一个平凡之我； 3.我愿做这样的普通人； 4.教育始于家庭； 5.家庭教育的任务主要是生活教育、人格教育和行为养成教育。
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