|
二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 宋濂，字景濂。幼英敏强记，就学于闻人梦吉，通《五经》，复往从吴莱学。已，游柳贯、黄溍之门，两人皆亟逊濂，自谓弗如。元至正中，荐授翰林编修，以亲老辞不行，入龙门山著书。逾十余年，太祖召见濂，以为《五经》师。明年三月，除江南儒学提举，命授太子经，寻改起居注。尝召讲《春秋》，濂进曰：“《春秋》乃孔子褒善贬恶之书，苟能遵行，赏罚适中，天下可定也。”乙巳三月，乞归省，太祖与太子并加劳赐。濂上笺谢并奉书太子勉以进德修业太祖览书大悦召太子为语书意赐札褒答并令太子致书报焉寻丁父忧，服除，召还。四年，迁国子司业，坐考祀孔子礼不以时奏，谪安远知县，旋召为礼部主事。明年迁赞善大夫。是时，帝征召四方儒士，择其年少俊异者，皆擢编修，命濂为之师。濂傅太子十余年，凡一言动，皆讽以礼法，使归于道。帝剖符封功臣，召濂议五等封爵，濂历据汉唐故事，量其中而奏之。尝问以帝王之学，何书为要，濂举《大学衍义》。帝指《大学衍义》中司马迁论黄老事，命濂讲析。讲毕，因曰：“人主诚以礼义治心，则邪说不入，刑罚非所先也。”主事茹太素上书万余言，帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”帝廷誉之。十三年，长孙慎坐胡惟庸党，帝欲置濂死，皇后太子力救，乃安置．．茂州。濂为文醇深，在朝，郊社宗庙山川百神之典，朝会宴享律历衣冠之制，四裔贡赋赏劳之仪，旁及元勋巨卿碑记刻石之辞，咸以委濂。屡推为开国文臣之首，四方学者悉称为“太史公”。明年，卒于夔，年七十二。正德中，追谥文宪。 （节选自《明史·宋濂传》，有删改） 10．下列对文中画波浪线的部分断句，正确的一项是（3分） A．濂上笺谢/并奉书/太子勉以进德修业/太祖览书大悦/召太子/为语书意/赐札褒答/ 并令太子致书报焉/ B．濂上笺谢/并奉书太子/勉以进德修业/太祖览书大悦/召太子/为语书/意赐札褒答/ 并令太子致书报焉/ C．濂上笺谢/并奉书/太子勉以进德修业/太祖览书大悦/召太子/为语书/意赐札褒答/ 并令太子致书报焉/ D．濂上笺谢/并奉书太子/勉以进德修业/太祖览书大悦/召太子/为语书意/赐札褒答/ 并令太子致书报焉/ 11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．起居注，指古代帝王的言行录，也是负责记录起居注的职官名，文中指前者。 B．剖符，指帝王进行封赏时，将符节剖分为二，君臣各执一半作为信守的约证。 C．黄老，即黄老学说，奉黄帝和老子为始祖，因此得名，是道教重要流派之一。 D．安置，与现代汉语意思不同，文中指对获罪官员的处罚，是“谪宦”的一种。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．宋濂聪慧好学，元代未曾入仕。他年少聪慧，有很强的记忆力，曾经跟从多人学习；他拒绝做官，入山著书立说。 B．宋濂为帝讲经，阐明治国之理。他讲授《春秋》，谏太祖要赏罚适中；讲授《大学衍义》，劝太祖用礼义教化百姓。 C．宋濂敢于直言，受到皇帝赞许。他认为茹太素上奏章是出于一片忠心，皇帝不应该治他的罪，以免堵塞进言之路。 D．宋濂文风醇厚，被推为开国文臣之首。他负责朝廷典制礼仪的制定及多种文辞的撰写，受到极高推崇和广泛赞誉。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）濂傅太子十余年，凡一言动，皆讽以礼法，使归于道。（4分） （2）悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”（4分） 14．文中宋濂两次被贬，各是什么原因？请简要概括。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 感遇十二首（其七）① 张九龄 江南有丹橘，经冬犹绿林。 岂伊②地气暖？自有岁寒心。 可以荐嘉客，奈何阻重深。 运命唯所遇，循环不可寻。徒言树桃李，此木岂无阴？ [注]①唐玄宗开元二十五年（737年），张九龄由尚书右丞相被贬为荆州长史，晚年遭馋毁，忠而被贬，遂作此诗。②伊，语气助词。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．“经冬犹绿”“岁寒心”赞颂了江南橘树不畏严寒的本性和坚贞不渝的节操。 B．“嘉客”指亲贤远佞的圣明君主，“阻重深”借重重阻碍寄寓仕途坎坷之悲。 C．人的命运难以预料，但福祸往复循环，作者对重返朝廷受到重用仍有信心。 D．诗人有感于朝政的黑暗和个人的被贬，以橘树自比，托物言志，意蕴深远。 16．对比是本诗突出的艺术特色，请简要分析。（6分） （三）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）司马迁在《屈原列传（节选）》中，认为屈原《离骚》所写内容虽为平常事物却含义重大，所举事例虽近在眼前但意义深远的两句是：“ ， 。” （2） 姜夔《扬州慢》中“ ， ”两句虚写扬州城昔日街道的繁华，实写现在的凄凉情形，对比强烈。 （3） 诗人登高抒怀，吟咏出豪迈之句。杜甫《登岳阳楼》中“ ”写诗人四面眺望，仿佛天地万物都在湖水之上；黄庭坚《登快阁》中“ ”写诗人叶落时节登高远望，天地更显广阔无边。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 殷代的金文和周代比，前者更近于甲骨文，直线多而圆角少，首尾常露尖锐锋芒。布局、结构的美虽不自觉，却已有显露。到周中期的大篇铭文，则章法讲究，笔势圆润，风格分化，各派齐出，字体或长或圆，刻划或轻或重。 商周铜器铭文里所表现的章法美，令人相信仓颉四目窥见了宇宙的神奇，获得了自然界最深妙的形式的秘密。中国书法通过结构的疏密、点画的轻重、行笔的缓急等有规律的变化，就像音乐艺术用强弱、高低、快慢等来表现形象和情感。作为线的艺术的书法像音乐从声音世界里提炼出乐音，依据自身的规律，独立地展开为旋律、和声一样，以其超越形体模拟的笔划，构造出错综交织、丰富多样的纸上的音乐和舞蹈，用以抒情和表意。可见，甲骨、金文之所以能创立中国书法艺术独立发展道路的原因是它们把象形的图画模拟，逐渐变为纯粹化了的抽象的线条和结构。这种净化了的线条——书法美，就不是一般的图案花纹的形式美、装饰美，而是真正意义上的“有意味的形式”。 18．下列各项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是（3分） 例句：构造出错综交织、丰富多样的纸上的音乐和舞蹈。 A．蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。 B．臣生当陨首，死当结草。 C．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 D．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 19．文中画横线的语句有语病，请修改。（3分） 20．文中画波浪线的句子可以改写成：“中国书法通过疏密的结构、轻重的点画、缓急的行笔等有规律的变化来表现形象和情感。”从语义看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?（4分） 21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分） 在人工智能时代，我们每个人都生活在数据与算法之中，享受着人工智能给我们带来的智能服务。然而，人工智能在为人们提供极大便利的同时， ① 。人工智能提供智能服务，而这需要以数据和算法作为支撑，因而对隐私具有天然的侵袭性。数据是人工智能的基础， ② ，人工智能越智能就越需要海量数据的喂养和先进算法的支持，这意味着人们想要智能服务就必须让渡自己的个人信息，接受人工智能对于个人信息的处理。同时，人们让渡的个人信息越多，人工智能对于个人信息处理越彻底， ③ ，由此引发的隐私危机也就越巨大。 22．请对下面这段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（5分） 近日，教育部下发《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》，确定2021年高考全国统考于6月7日开始举行。受新冠肺炎疫情影响，2020年高考曾延期至7月举行。通知要求，做好考生和考务人员日常体温测量和身体健康状况监测。认真落实入场体温检测，考场全面消毒、通风，保持间距等措施。开展全覆盖式防疫教育和防疫培训，确保全体考生和考务人员熟知防疫知识和操作流程。增强试题的开放性、灵活性，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。除教育部规定的特定事项外，只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校，不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。严禁宣传炒作 “高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。完善招生办法，充分运用考生综合素质评价档案，加强与中学的衔接沟通，选拔优秀学生。 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一： 叶嘉莹一生致力于用传统的方式传承中国古典诗词文化，被誉为“中国古典文化的传灯人”。她恪守“诗以咏怀”的传统，养成作诗的习惯；潜心诗词研究，著作等身；坚持口授心传，吟诵涵咏，培养了大批中国传统文化和古典文学人才。 材料二： 中央广播电视总台于牛年新春重点打造的大型原创文化节目《典籍里的中国》，综合运用环幕投屏、实时跟踪等新科技手段，创新设计出“历史空间”“现实空间”，并以跨越时空对话的形式营造“故事讲述场”，生动演绎中华典籍精华。 新时代如何传承中华优秀传统文化？对此，班级召开讨论交流会，请写一篇发言稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
|
