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高二语文试题（答案） 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 C【解析】C项，以偏概全，“绝不能从事别的行业”表述不当，原文是“要求最严格的时候，士人……不能从事别的行业”。 B【解析】依据概念判断，陶渊明创造的诗歌只是他的隐逸生活的“反映”，并不是“担当”。 3．D 【解析】张冠李戴，原文为“诗人和学人，则可以不必有此担当。”由此可以看出，真正的诗人，他们的作品，也一定是人民的心声，但这是“反映”，而不是“担当”。纯粹的学人，完全可以“两耳不闻天下事”。 （二）文学类文本阅读 4．D D项“表现了六爷个性偏执、难以亲近的性格特点”错误。结合“我问：‘六爷，您自己咋不喝呀？’六爷不理睬我”“我就说：‘六爷，人家用坏了，不正好使您的手艺嘛！’六爷还是不理睬”“我看着看着就咕哝了一句：‘凿上这些玩意有何用，再怎么着，它也只是舂米磨浆呀。’六爷斜瞥了我一眼，嘴上依旧不说什么，不拿正眼瞧我”等分析，主要是表现了六爷高贵的品质和精湛的技艺。故选D。 5(5分) ⑴“我”是小说的线索，通过“我”将六爷给人凿石、痛心石器被弃被卖、为自己凿石像等情节串联起来，使情节集中紧凑。⑵“我”是六爷人生际遇的的见证者，“我”的叙述增强了小说故事情节的真实性。⑶“我”的见闻、感受，烘托六爷精湛的技艺和淳朴高尚的品质，凸显了六爷对石艺的痴迷和献身精神，深化小说的主旨。（答对一点得2分，答对两点得4分，答对三点得5分） 6（6分）．⑴小说结尾通过写“我”看到六爷雕刻的自我形象时的震撼，来表现对六爷毕生追求石刻艺术的敬佩之情。⑵小说结尾六爷那件尚未完成的石雕的，心无旁鹜挥锤雕凿的造型，正是六爷对石艺喜爱甚至痴迷的表现，凸显六爷对石刻艺术的执著。⑶结尾未完成的石雕体现作者对传承传统工艺的呼唤，同时引发读者的思考，深化小说的主旨。（每点2分） 三课内文言文 7.A 8.C 9.D10B11.B 课外12.B震曰：“使居官者廉而不扰，则百姓自安，虽诱之为盗，亦不为矣。愿诏新太守，到官之日，务具本郡及属县官吏有贪墨无状者，一切罢去，听其自择慈祥仁惠之人，有治效者优加奖劝。” 13.C《公羊传》是我国古代阐释《春秋》的著作之一。 14.C“由当地百姓自行选择有仁爱之心的人担任太守”错，据文章可知，是让新太守到任后，让当地百姓自行选择有仁爱之心的人替代本都及属县那些贪赃枉法的官吏。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）是时，虔州民为盗，天子以为忧，选良太守往慰抚之。（5分） 这时，虔州（很多）百姓做盗贼，皇上对这付事感到担忧，于是挑选优秀的太守前往虔州以安抚当地百姓。（是、以为、忧、慰抚各1分，句意1分） （2）（陛下）特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙国家恩典，授职为太子洗马。（补充主语，拜，寻，除） 【参考译文】 朱震字子发，荆门军人。政和年间应试考中进士，在州县任职时以廉洁著称。胡安国一见到他就非常器重他，将他推荐给高宗，高宗征召他为司勋员外郎，朱震称病没有赴任。恰逢江西制置使赵鼎进入朝中担任参知政事，皇上向他询问当世的人才，赵鼎说：“臣所了解的朱震，学问渊深广博，清廉正直，恪守正道，在读书人中首屈一指，如果让他担任讲读的职位，一定会对陛下有所裨益。”皇上于是下令召见朱震。朱震到了以后，皇上用《易》《春秋》的意旨来问他，朱震都用自己的所学来答对。皇上（听了之后）很高兴，提拔朱震担任祠部员外郎，兼任川、陕、荆、襄都督府的详议官。朱震于是上书说：“荆、襄之间，沿着汉江上下，肥沃的田地绵延七百余里，如果挑选优秀将帅率领军队镇守这里，召集流落逃亡的百姓，发展农业生产，种植粮食，贼寇来了就抵御，贼寇逃走了就耕作，不超过三年，军粮就会自足自给。（然后）选择有利的时机出兵，席卷黄河以南，这是以逸待劳。万无一失的计策。”（不久）朱震升任秘书少监兼御前侍讲。这时郭千里被授职将要担任监丞，朱震说：“郭千里侵占强夺百姓的田地，曾经受到追究惩处，希望（皇上）停止（对他的）新的任命。”皇上采纳了他的意见。这时，度州（很多）百姓做盗贼，皇上对这付事感到担忧，于是挑选优秀的太守前往度州以安抚当地百姓。在新太守将要赴任时，朱霞对皇上说：“如果让当官的人康洁奉公而不侵扰百姓，那么百姓自然安定，即使引诱他们当盗贼，他们也不会当的。希望皇上诏令新太守一到任，就把本郡及其所属各县中贪赃枉法、行为不端的官吏一一列出，（将他们）全部罢免。听凭百姓自己选择慈爱和善有仁德之心的人（担任官职），有政绩的人加以优待莫励。”皇上听从了他的建议。按照先例，皇上正逢丧期不能参加祭祀庙堂的礼节。当时徽宗的灵位还没有归祭祖庙，太常少卿吴表臣奏请皇上举行明堂祭祀。朱震于是上书说：“《王制》中说：‘（天子）居丧时三年内不举行祭礼，（期间）只有祭祀天地和社稷可以在服丧期间参加行祭。’《春秋》上写着：‘夏五月乙西这一天是吉日，大祭庄公’，《公羊传》解释说：‘这是讥讽开始不实行三年的丧制啊。’本朝景德二年，真宗处于明德皇后的丧期，一个月之后就除去了丧服。（因为）当时没有实行三年的丧制，专门实行以一天代替一月的制度，在今天来实行就不对了。”景德七年，朱震因病辞去职务而请求担任官观官，不久任礼部贡举，之后生病而去世。 (三)古代诗歌阅读 16. D 【词上片下片均有景有情，词中“我与使君皆白首，休夸少年风流”是直接抒情；“语言含蓄隽永，婉转缠绵”也错，“九十日春都过了，贪忙何处追游”等语句明白如话。】 17（6分）. 因伤春惜春而愁。上片“九十日春都过了”，直接交代此时为暮春时节，“雨翻榆荚阵，风转柳花球”更是渲染了暮春的哀怨伤感的气氛，诗人为春光易逝而愁。因飘泊异乡而愁。本词为诗人被贬异乡时所作，诗人由风中飘飞的柳絮联想到身处异乡，漂泊无依的自己，因而忧愁。因青春不再而愁。下片词人由逝去的春光联想到自己逝去的青春，“我与使君皆白首，休夸少年风流”用直抒胸臆的方式表达了青春年华易逝的愁情。（每答对1点给2分。） 19.【答案】C 【解析】 【详解】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。 A项，“笑纳”是敬辞，只能用在别人身上； B项，“绵薄之力”是谦辞，只能用在自己身上； D项，“斧正”是敬语，请人修改文章。 故选C。 20.【答案】C 【解析】 【详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。 ①添砖加瓦：比喻做一些工作，尽一点力量； ②拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得以消除，褒贬错用； ③青云直上：迅速升到很高的地位，用错对象； ④望其项背：望见他的颈项和背部，比喻赶得上，多用于否定句； ⑤不厌其烦：不嫌详细，指越详细越好； ⑥休戚相关：形容关系密切，利害相关。用错对象，适用于人与人。 故选C。 21.【答案】 (1). 城市绿化好，居民各方面的生活环境不一定就很好 (2). 好的生括环境不一定就能提升城市的品质和实现城市的可持续发展
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