|
二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题，19分) 阅读下面的文言文，完成10～13题。 李沆，字太初，沼州肥乡人。太平兴国五年，举进士，为将作监丞、通判潭州，迁右赞善大夫。相府召试约束边将诏书，既奏御，太宗甚悦。雍熙三年，太宗曰：“李沆、宋湜，皆嘉士也。”并除右补阙、知制诰。沆位最下，特升于上。真宗即位，迁户部侍郎、参知政事。一夕，遣使持手诏欲以刘氏为贵妃，沆对使者引烛焚诏，附奏曰：“但道臣沆以为不可。”其议遂寝。帝以沆无密奏、谓之曰：“人皆有密启，卿独无，何也？”对曰：“臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启？”时李继迁久叛，中外咸以为灵州乃必争之地，苟失之，则缘边诸郡皆不可保。帝访于沆，沆曰：“继迁不死，灵州非朝廷有也。莫若遣使密召州将，使部分军民空垒而归，如此，则关右之民息肩矣。”未即从沆言，灵州陷。沆为相，王旦参政事。契丹和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之。沆没后，真宗以契丹既和，遂封岱、祠汾，靡有暇日。寇准与丁谓善屡以谓才荐于沆不用准问之流曰顾其为人可使之在人上乎准曰如谓者相公终能抑之使在人下乎沆笑曰：“他日后悔，当思吾言也。”准后为谓所倾，始伏沆言。景德元年七月薨，年五十八。赠太尉。仁宗即位，诏配享真宗庙庭。沆性直谅，言无枝叶，居位缜密，动遵条制，人莫能干以私。治第封丘门内，厅事前仅容旋马。或言其太隘，沆笑曰：“居第当传子孙，此为宰相厅事诚隘，为太祝、奉礼厅事已宽矣。”沆没后，或荐梅询可用。真宗曰：“李沆尝言其非君子。” (节选自《宋史·李沆传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.寇准与丁谓善/屡以谓才荐于沆/不用/准问之/沆曰/顾其为人/可使之在人上乎/准曰/如谓者/相公终/能抑之使在人下乎 B.寇准与丁谓善/屡以谓才荐于沆/不用准问之/沆曰/顾其为人/可使之在人上乎/准曰/如谓者/相公终能抑之使在人下乎 C.寇准与丁谓善/屡以谓才荐于沆/不用准问之/沆曰/顾其为人/可使之在人上乎/准曰/如谓者/相公终/能抑之使在人下乎 D.寇准与丁谓善/屡以谓才荐于沆/不用/准问之/沆曰/顾其为人/可使之在人上乎/准曰/如谓者/相公终能抑之使在人下乎 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.古代定谥号有法：肇敏行成曰真，贵贤亲亲曰仁；文中真宗、仁宗都是谥号。 B.“待罪”在文中是传主谦言，表示自己担心因失职而获罪，并非真的有罪。 C.“赠”某官职；指朝廷授予已故官员或现职官员的已故直系亲属荣誉职衔。 D.古代儒教将供祀祖先的地方称“庙”，官宦的和帝 王的对应称家庙和太庙。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.李沆入职不久，即得到赏识提拔。他应宰相之召，负责起草约束边将的诏书，太宗十分满意；后来，他又被太宗提名，不仅加官晋爵.还获得了特别跃升。 B.李沆料事如神；经常有先见之明。他准确地预见到了宋军在强敌面前难以坚守灵州；他也曾担忧真宗在太平年问会渐生奢侈之心；这些都不幸被他言中了。 C.李沆备受重视，影响力持久不衰。他不赞成皇帝册立刘贵妃：当场烧掉诏书，并附上自己的意见：此议最终作罢；他对梅询的评价，多年后仍被皇帝看重。 D.李沆忠良纯厚，居高位仍尚节俭。他为人光明磊落，不喜欢暗中奏报；他总拿一些艰难的国事提醒皇帝要居安思危；他对于厅堂的狭小逼仄，表现得很不介意。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)中外咸以为灵州乃必争之地，苟失之，则缘边诸郡皆不可保。 (2)言无枝叶，居位缜密，动遵条制，人莫能干以私。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首古诗，完成14～15题。 北戍琅邪城①诗 江孝嗣② 驱马一连翩，日下情不息。 芳树似佳人，惆怅余何极。 薄暮苦羁愁：终朝伤旅食。 丈夫许人世，安得顾心臆。 按剑勿复言，谁能耕与织！ [注]①琅邪城：东晋在南京北所建。②江孝嗣：南北朝时南朝齐人。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗歌通过描述诗人北赴边城途中的典型情节和内心活动，刻画出一位戍边者形象。 B.职责在身，诗人策马急赴戍所，风餐露宿，昼夜兼程，日落西山也毫无止歇之念。 C.离家渐远，更兼路途辛苦，诗人见路旁的芳树不禁念起为牵挂自己而惆怅的佳人。 D.诗歌最后四句以“安得”“谁能”两处反诘，以及按剑的动作，卒章明志，表情强烈。 15.诗中人物的情绪经历了怎样的变化？请结合诗句分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)陶渊明《归去来兮辞》中“实迷途其未远”的用典出自《离骚》里的“ ， ”两句。 (2)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，表达自己年老气衰而遭受欺侮后心急如焚又无可奈何的两句是“ ， ”。 (3)在《永遇乐·京口北固亭怀古》的上片，“ ”和“ ”写的是辛弃疾由眼前景物怀想到的两位历史人物。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成17～19题。 (A)中国古代很早就有“驿寄梅花，鱼传尺素”之说，在人类文明发展史上，( )书简在中华文化史上的地位同样突出，一批批传世书简已成为重要典籍，记载着民族的历史与文化。人与人之间，每当有了时间和空间的距离，有了或长或短的分离，书简总能及时派上用场。古时，书简是重要通信方式，“烽火连三月，家书抵万金”。及至时下，通讯发达，人与人之间的沟通便捷，音频视频瞬间抵达，书简似不再有 。然而，疫情 ，“隔离”骤然闯入我们的生活。“隔离”状态下的亲情、友情、爱情、乡土情、家国情，来得浓烈、来得澎湃。(B)除了手机上的音频，视频，书简又一度登场，共同表达情感的浓烈与澎湃。 《战“疫”书简》共5辑。所列各篇，并非 ，而是你中有我，相互包涵。亲情中含家国之思，成长中有笃志之愿。不论信出何人，谁在阅信，都是 。每一封书简，都是一次深情的目送。每一次捧信阅读，都会感觉到身后站着很多很多的人：(C)你为这身后许许多多人的岁月静好奔赴前线，逆行战疫.他为身后许许多多人的平安健康坚守后方，深情守望。(D)一封书信，串连起前方和后方，凸显出满满的家国情怀、家国祈愿。 17.依据上下文内容及标点符号，选出文段中ABCD四处画波浪线句子标点符号使用有误的一项是(3分) 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分) A.书简是人类表达情感、传递信息的重要载体。 B.人类通过书简传递情感，表达信息。 C.书简是人类传递情感、表达信息的重要载体。 D.人类通过书简表达情感，传递信息。 19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分) A.立锥之地 突如其来 泾渭分明 如沐春风 B.一席之地 突如其来 泾渭分明 见字如面 C.一席之地 不期而至 自成一格 如沐春风 D.立锥之地 不期而至 自成一格 见宇如面 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分) 食品到了“保质期”就扔掉，这种人们习 以为常的做法，① 。因为一些所谓“保质期”的标法，并不恰当。在许多人的眼里，“在XX之前使用”“在XX之前销售”“在XX日过期”这几种标示都是指“保质期”，都被当作了“过期日期”，既然食物过期了就应该扔掉。而现在相关部门推荐使用“在XX之前使用最佳”的方式。这种标注方式告诉消费者。在这个时间内食用的话，② ，但即使过了这个日期，只要食物没有腐坏，就仍然允许销售，可以食用或者捐赠。③ ，将大大有助于减少食物浪费。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分) 8月2日7时整，“天问一号”火星探测器3000牛发动机点火20秒；成功实施首次轨道中途修正。此前，“天问一号”已飞行9天17个小时，距离地球超过300万公里。由于深空探测器长时间处于无动力飞行，微小的位置速度误差会逐渐累积和放大。科研人员根据探测器实际飞行轨道与设计轨道之间的偏差，进行对应的探测器姿态和轨道控制，确保探测器始终飞行在预定的轨道上。此次操控在修正轨道偏差的同时，还验证了发动机在轨的实际性能。后续，“天问一号”探测器还将经历数次中途修正，6个多月后抵达火星。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 唐朝一代明相狄仁杰，早年在并州都督府担任法曹时，有一次，与狄仁杰同任法曹的郑崇质奉命要到很远的地方去出差办事，但郑崇质的母亲此时正在生病，狄仁杰很为他担忧，便主动向上司——长史蔺仁基说明原因，请求代郑崇质前往。 蔺仁基了解了情况后，不仅答应了狄仁杰，而且深为感动。因为那时，蔺仁基与司马李孝廉之间正闹别扭，常常意见不一。蔺仁基主动找到李孝廉说：“狄仁杰与郑崇质都是法曹。却能主动将困难揽给自己，对别人给予体贴照顾，对照狄仁杰的高尚品行，我们难道不感到惭愧吗？”从此，两个人又和好如初，并且对狄仁杰给予非常高的评价：“狄公之贤，北斗之南，一人而已！” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。狄仁杰、蔺仁基二人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
|
