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泰宁一中2020—2021上学期学分认定暨第一次阶段考试高二语文必修5模块试卷答案 （一）论述类文本阅读（6分） 1.（2分）【答案 B】B项，“网络文学作品均既描绘人物个体，也塑造人物群像，描绘了一幅幅恢弘的社会画卷”错误，选项以偏概全，原文第三段说的是“一些网络文学作品积极反映时代发展风貌与历程。这些作品以人物个体经历为线索，以小见大，从不同行业入手，描绘了一幅幅波澜壮阔、气势恢宏的社会画卷”，文中是“一些网络文学作品”“这些作品”，选项中为“网络文学作品均……”。故选B。 2. （2分）【答案C 】 C项，“文章论证网络文学书写地域文化，展现民族特色的着力点时，平均着墨”错误，从文中来看，并非平均着墨，而是侧重在民族特色上。文章在举例时，举“民族特色”的例子要多于举“地域文化”的例子，后面还专门论述了一些少数民族作者创作出大量弘扬民族文化的网络文学作品的内容。故选C。 3. （2分）【答案D 】 A项，“只要……就”的推论不当，“打破网络文学模式化、同质化的创作局面”只是说明网络文学有了创新，但如果并没有向良好的方向创新，就不会产生良好的社会影响。B项，于文无据。“其作者从事过这类职业”只是一种可能性，而非必然性，文章中并没有表明这两部文学作品的作者一定从事过其作品所显示的职业。C项，“体现了强烈女性意识”错误，从原文“将社会发展与女性意识有机统一”可知，并没有体现“强烈的女性意识”，而是将社会发展与女性意识相结合。故选D。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 4．（2分）C(“突出父亲作为一名老军人的那种刚强不屈的性格”错，“父亲流泪”这一细节描写，意在突出父亲对军舰的那种难以割舍的情感。) 5．①补充交代父亲与旧“西昌”号的关系以及父亲的“腰伤”，为后文“西昌”号驶离时无法瞒住父亲的情节埋下伏笔，使情节严谨完整；②简要交代了父亲的人生经历，突出了父亲对军舰的深厚感情，使人物形象更丰满；③表现了对老一代军舰人无私奉献和牺牲精神的讴歌。(每点2分) 6．①交代人物最终的命运，使得整个故事有始有终，小说情节结构完整；②这样的结尾使故事意味深长，强化了小说的感情色彩，突出了“父亲”那种庄严、神圣的军人情怀，令人肃然起敬，给读者以震撼；③结尾写到人与舰的“涅槃”，诞生了新一代军人和新一代战舰，象征着高科技背景下新一代军人对老一辈军人的继承与超越，深化了小说的主题。(每点2分)(从情节的角度看，结尾是对主人公最终命运的一个必要交代；从情感的角度看，突出“父亲”那种神圣的军人情怀，具有震撼人心的情感力量；从主题的角度看，主要是一个深化的作用。) 二、古诗文阅读（分） （一）课内文言文（14分） 7.D（矜：自夸；特：独）（2分） 8.B（A“闵”通“悯”；C“辩”通“变”；D“销”通“消”） 9.C（①⑥名词用作动词；②名词用作状语；③形容词意动用法，④⑤动词使动用法） 10. C（成立 ：成人自立；熹微：天色微明，逢迎：迎接；果然：很饱的样子） 11. D（A宾语前置；B被动；C判断；D定语后置+被动；） 12. B（A因为，把；B都是主谓之间不译；C担任，是；D表修饰，表并列） 13. C（我国古代通常采用嫡长子继承制） （二）课外文言文（19分） 14．B通过“下邳”“留”“陛下”这些标志可以判断。 15．A A侯是二等爵，比“伯”高一等。爵即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐，旧说周代有公侯伯子男五种爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异。 16．B B“没费一兵一卒”错。 17．大王为什么不烧断所经过的栈道，向天下表明不再回来的决心，以此稳住项王的心。（关键词：绝，断；还，回来；示，表明；固，稳固。） 18、（1）我快速起飞，碰到树木就停下来，有时或者还飞不到树的高度，落到地上就是了，哪里用得着飞到九万里高空才向南飞呢？（关键词：决，抢，至，固定句式“奚以之……为”各1分，句意1分） (2)年纪老迈应当更加豪壮，哪能在白发苍苍的老年改变心志？处境艰难而意志更加坚定，决不放弃远达崇高的志向。（益、宁、穷、坠各1分，文意2分） 参考译文：留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡时，张良家有僮奴三百人。他的弟弟死后没有厚葬，而是用全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇，因他祖父、父亲历任韩国五代国君之相的缘故。 沛公从洛阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人马去攻击峣山下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。希望沛公暂且留守军营，派人先出发，替五万人准备粮食，在各山头张挂很多旗帜，作为疑军，然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击成阳，沛公想接受他们。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。于是到了咸阳，秦王子婴投降沛公。 汉元年正月，沛公派人请领汉中地区。项王就答应了。张良于是劝告汉王说：“大王为什么不烧断所经过的栈道，向天下表示不再回来的决心，以此稳住项王的心。”汉王于是让张良返回去。一边走，一边烧断了栈道。 项王因此消除了西面对汉王的忧心，而向北发兵去攻打齐国。张良逃跑了，从小路偷偷归依汉王。到了下邑，汉王下马倚着马鞍问：“我打算把函谷关以东地区捐送给别人，不知谁可以和我共建功业呢？”张良进言说：“九江王黥布是楚军的猛将，他和项王有隔阂；彭越和齐王田荣在梁地反叛，这两个人马上就可以使用。而汉王的将领只有韩信可以委任大事，独当一面。如果打算捐弃关东之地，就送给这三个人，楚军就可以打败了。”最后击败楚军的，正是靠了这三个人的力量。 张良体弱多病，不曾单独领兵，经常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。汉四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良向汉王献计，汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。这年秋天，汉王追击楚军到了阳夏的南面，因战斗失利而坚守固陵，诸侯们到了约定的时间还没到。张良劝说汉王，汉王采用了他的计谋，诸侯们才都来到。汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“在帷帐之中运筹谋划，在千里之外决战取胜，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。高帝驾崩，八年以后，留侯去世，谥号为文成候。 【答案】19.A 【解析】本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。A项，诗歌的题目是《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》，考生要理解好其中的“奉和”与“见寄”的意思。唐朝的时候，诗人通过寄送诗词酬唱的情况比较多，类似现在的笔友。诗的题目给出了写这首诗的原因，即皮日休抱病在家，闭门谢客，但是给作者写了一封信，作者回信以示酬和。由此可见，选项A“与外界不通音讯”是错误的。故选A。 20请简要概括本诗所表达的思想感情。（6分） 【答案】 ①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；②宽慰友人，表达对友人能够战胜病魔的信心（3）对以后美好生活的展望。 【解析】本题考査学生对诗歌思想感情的把握能力。把握诗歌的情感，可从两方面入手，一方面从诗歌本身抓住诗歌标题、意象意境、情感关键词、表达技巧等进行分析；另一方面也可以结合诗人经历、创作心境及创作背景等因素来理解。①“虽失春城醉上期”一句，说明作者和好友皮日休曾经相“期”春日聚会，饮酒一醉，但是一个“失”字，让这些愿望落空；“下帷裁遍未裁诗”一句是说未能作诗之憾，所以这两句表达了作者不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾。②本诗是一首“奉和”友人的诗歌，好友皮日休因“抱疾”而闭门谢客，然而他却给作者寄去一封信告知病情，作者得知好友抱病，当然要送上安慰，“但医沈约重瞳健”一句则是宽慰友人，希望友人眼睛恢复健康，表达对友人能够战胜病魔的信心；“不怕江花不满枝”一句则用美好的景物对以后美好生活做了展望。 21、（1）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣 (2). 朝菌不知晦朔 , 蟪蛄不知春秋 (3). 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 （4）臣生当陨首，死当结草（生当陨首，死当结草）（5）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 22. D (荣膺，光荣的接受或承当;荣获，光荣地获得。 “荣膺”比“荣获”更正式，此处两词均可选用。交互，交流互动;交融，形容事物的交汇融合 ,也指不同思想不同民族、不同文化的交往、融合。此处应选“交融”。自怨自艾，悔恨自己的错误;孤芳自赏，泛指自命清高，自我欣赏的人，也指脱离群众，自以为了不起。此处当选“孤芳自赏”。崭露头角，初显露优异的才能;脱颖而出，比喻在众多人中本领全部显露出来。此处当选“脱颖而出”。) 23. A (根据下文“她不太可能担负着‘文化输出’的重任”可知，作者对李子柒的走 红倾向于认为是“文化现象”而非‘“文化输出”，故选A项。) 24. C (A项,，指代词“这”多余，“广泛” 语序不当; B项，后半句主语残缺，且“广泛”语序不当;D项，前后两个分句均主语残缺。) 25、（1）①必先治其家 ②会对这个国家产生责任感和使命感③只有首先爱家人和家庭 26、[解析] (1)“抛砖引玉”谦辞。比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。此处是说别人发言，表达不得体，应改为“踊跃发言”； (2)“学习成绩差”，在班会上这样评价学生会伤害他们的自尊心，应改为“学习成绩不太理想”； (3)“殷切期望”与身份不合，一般用于长辈对晚辈，应改为“希望”； (4)“务必”语气过于强硬，应删去； (5)“目前的”与“当务之急”重复，应删去“目前的”。
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