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二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共4小题，19分) 阅读下面的文言文，完成10~13题。 李将军广者，陇西成纪人也，故槐里，徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。 及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。徙为上谷太守，匈奴日以合战。典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”于是乃徙为上郡太守。后广转为边郡太守，徙上郡。 匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射伤中贵人杀其骑且尽中贵人走广广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将②出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。武帝立，于是广以上郡太守为未央卫尉。 后广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。 （节选自《史记•卷一百九》，有删减） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分) A. 三人还射/伤中贵人/杀其骑/且尽中贵人走广/广乃遂从百骑往驰三人 B. 三人还射/伤中贵人杀/其骑且尽/中贵人走广/广乃遂从百骑往驰三人 C, 三人还/射伤中贵人/杀其骑且尽中贵人/走广/广乃遂从百骑往驰三人 D. 三人还/射伤中贵人杀其骑/且尽/中贵人走广/广乃遂从百骑往驰三人 11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.良家子：汉时指从军不在七科谪内者或非医、巫、商贾、百工之子女，为良家子。 B.骑郎将：也称郎中骑将，简称骑将。秦汉皆置，秦属部中令，汉属光禄助，主骑部。 C.典属国：古代官职名，拿管与少数民族交往的事务，秩二千石，属官有九译令。 D.徙：官职调动，与“迁”“转”“放”“审”一样都有平级调动官职的意思。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.李广擅长骑射，屡立战功。因家传射技非凡，他既能在萧关与匈奴的对战中杀敌众多，也能在追敌时精准射杀。 B.李广能征善战，最受重视。他多次与匈奴作战，引发他人对其生命安全的担忧，朝廷于是调他任上都太守。 C.李广智勇双全，处乱不惊。面对匈奴数千骑兵，他大胆冷静地命令士卒果断作战，制造诱放假象，成功吓退敌兵。 D.李广随机应变，巧妙脱身。虽被胡骑捉拿，却以假死迷感敌人，使其放松警惕，而他伺机而动，抢得胡马迅速逃脱。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)已缚之上马，望匈奴有数干骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。(6 分) (2)吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。(4分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题, 9分) 阅读下面这首宋词,完成14、15 题。 满江红·送李正之提刑入蜀 辛弃疾 蜀道登天，一杯送、绣衣行客(2)。还自叹、中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄(3)。把功名收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌(4)上三更月。正梅花、万里雪深时，须相忆。 [注释] (1)这首词作于宋孝宗淳熙十-年(1184)， 当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。(2)绣衣：官服。(3) 相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》， 主旨是安抚巴蜀百姓。(4) 铜鞮陌：代指襄阳。 14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是( ) (3分) A.词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。 B.李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。 C.作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、裒阳月。 D.词的结尾两句，作者怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。 15.清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共1小题， 6分) 16.①.在《水调歌头(明月几时有》》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“ ， ”。 ②.《荀子劝学》中举例说，笔直的木材如果“ ”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“ ”。 ③.欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“ ， ”；而用泉水酿制的美酒，口味甘洌。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成17- -19题。 仿佛一个暮春的早晨，( ) ，新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油；踏在上面，让人觉得越发滑腻可爱了。 这是在花园里。群花都还在做她们的清梦。①那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。②在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫,和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的,现在都带了黯淡的颜色。③——是愁着芳春的销歇么？是感着芳春的困倦么？ 大约也因那萦蒙的雨，园里没了浓郁的香气④涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香，夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成萌的柳树的清新的蒸气，这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。 17．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A．默然洒在我脸上的是那霏霏的毛雨，给人润泽、轻松的感觉 B．霏霏的毛雨默然洒在我脸上，给人润泽、轻松的感觉 C．润泽、轻松的感觉油然而生，是那默然洒在我脸上的罪霏毛雨带来的 D．霏霏的毛雨默然洒在我脸上，润泽、轻松的感觉油然而生 18．下列对文中画线句子的赏析，不正确的一项是 A．第①句群花的“光泽”本为视觉，却以味觉与触觉的“甜软”来形容，新颖生动。 B．第②句运用移情手法，将人的情感转移到色彩纷呈的花朵上，把花与人融为一体。 C．第③句作者运用拟人手法，连用两个反问句，与雨后零落的群花进行情感上的交流。 D．第④句“饿了”赋予“花香”以人的感觉，形象地写出了“花香”不再浓郁的特点。 19．文中画波浪线句子的点号，有人认为应该用句号，有人认为应该用逗号。你认为应该用哪个？请说明理由。 20.在下面一段文字模线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。6分) 有人认为，无糖饮料完全不含糖，国此不会造成血糖升高。甚至有人觉得，可以用无糖饮料来预防糖尿病。这种说法是不科学的，①_ 。研究发现，II型糖尿病的发生和肥胖有关。肥胖者摄入绝量过多，造成机体的肥胖，肥胖会影响胰岛的功能，发生“脑岛素抵抗”。此时为满足代谢的要求，胰腺必须分泌比正常量高出5——10倍的胰岛素。久而久之，过度刺激胰腺分泌，胰脏发生疲劳，最终不能充分生成胰岛素，② 。无糖并没有体现出减少糖尿病风险的优势，③ 。 21.学校举行《红楼梦》片段展演活动。如果让你参加演出，你愿意扮演《红楼梦》中的哪个个人物，又会如何表现？要求：依据原著设计，有人物和场景的描述，100字左右。(5分) 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 中华中学高三（1）应准备拟写一条具有激励意义的标语，有同学建议选用“不说闲话，不干闲事，不做闲人”。这条标语引超了同学们的争论，有的赞同，有的反对。 你对这条标语持怎样的态度?怎样表达才能让反对者接受你的观点?请结合你的感受和思考写一篇辩论稿。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。
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