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2019-2020学年浙江省宁波市高一（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、语言文字运用（共20分） 1．【解答】A．“胀得”中“胀”应为“涨”； B．全部正确； C．“老监生”中“监”应读作“jiàn”； D．“胡诌”中“诌”应读作“zhōu”，“振荡”中“振”应为“震”。 故选：B。 2．【解答】（1） C．耳濡目染：指经常听到看到，无形中受到影响。用于“转变”不当，此处可改为“潜移默化”（潜移默化：指人的思想性格等长期受到影响，在不知不觉中发生变化）。 （2） C．“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，“某某说”后面要用逗号。所以把“老赵如是说”后面的冒号改为逗号。 3．【解答】A．成分残缺，“对校园欺凌现象多层次、全方面的描绘”谓语动词残缺，可在“对校园欺凌现象”后加“进行了”。 B．语序不当，“深度融入、积极对接”先后顺序颠倒，应为“积极对接、深度融合”。 C．搭配不当，“扩大……应用研宄”述宾搭配不当，可把“扩大”改为“加强”。 D．正确。 故选：D。 4． ①宜居、利居和乐居； ②仍没摆脱将环境当作资源的观念； ③人与环境的关系才是和谐的。 5． （1）新课标全面增加古诗文背诵篇目。 （2）示例1：应重视古诗文学习。①传统文化所包含的精神力量，对当代中学生依旧有现实的指导意义。②中学阶段是记忆力和理解力的高峰期，加强古诗文学习，将终身受益。 示例2：应适当减少古诗词背诵篇目，为学生减负。①只从数量上机械地增加古诗词的背诵篇目并没有多大意义，反而增加学生负担。②互联网年代，机械的知识获取变得轻松便捷，不一定非得通过背诵这种方式。 二、现代文阅读（共30分） 6．【解答】（1）A．由甲段“独立性是读者拥有的最主要品质”推断“此必须以重裘长袍的权威来指引阅读”错误。 （2）①整体感知，明确主题。②注重局部，关注细读。③有理有据，注重思辨。④联系自我，思考价值。 （3）阅读本身就是乐趣。真正会读书的人，会把阅读当做一种精神享受，这是任何物质事物无法替代的。对于热爱读书的人来说，读书就是幸福。阅读不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助心智保持活力与成长。 7． （1）①“寂寞”一词既写出了小路的寂静，又透露了作者孤寂的心境。②“坦荡”表现了野草荒藤长势自如，也写出了作者直面人生困境的坦然。 （2）示例：（1）譬喻精妙。 ①“明珠”喻荷花之洁净、温润，“星星”喻荷花之明亮，“美人”喻荷花之娇美，这三个比喻分别描绘出淡月辉映下荷花的晶莹剔透，绿叶衬托下荷花的忽明忽暗以及荷花不染纤尘的美丽，荷花之神韵毕现。 ②本来“缕缕清香”是靠嗅觉来感知的，作者在这里却用“远处高楼上渺茫的歌声”将读者的感受一下子从嗅觉转到听觉上来。“缕缕清香”和“渺茫的歌声”在断断续续、若有若无、的特点上极为相似，感觉仿佛真的闻到了丝丝缕缕、似有若无的荷之清香。引起读者丰富的联想和想象。 示例：（2）赞同余光中先生的看法。 ①用“如”、“像”、“仿佛”、“宛然”之类的字眼点明喻体和本体的关系，明喻太直白，暗喻会曲折、含蓄一些。 ②“出浴的美人”等譬喻显得庸俗、肤浅。 （3）①“荒芜”指的是历史给地坛留下的沧桑痕迹和现实的荒凉。②“不衰败”指的是满园蓬勃的生命力：蜂儿、蚂蚁等各自展现独特生命姿态；草木竞相生长。 （4）①相同之处：都是作者对现实的一种逃避，一种精神家园。②不同：①朱自清笔下的“另一个”世界是纯净淡雅、静谧美好的月色荷塘，是作者逃避现实的理想世界，这个世界并没有真正地拯救朱自清，他在短暂的解脱后又回归苦闷和孤独之中。②史铁生笔下的“另一个世界”是充满生机的一方天地，是对自身生命和价值审视的世界，是给人生命启迪的精神家园，史铁生在地坛重拾生活下去的勇气与信心。 三、古代诗文阅读（共40分） 8．【解答】（1）D．役：施展。译文：而无处施展他的雄心与智谋。 （2）D．也：句中语气词，表停顿。A．连词，“因为”；介词，“用”。B．代词，“他们”；副词，表揣测。C．表原因，“……的原因”；表凭借，“靠他们来……”。 （3）A．由原文“而或者犹未免乎笑曰”可知，“才能免于嘲笑”错误，是“仍然免不了被嘲笑”。 （4）有人焉/自以为高而笑之/弹琴奕棋/蓄古法书图画/客至/出而夸观之/自以为至矣 （5）①人们只是因为自己不爱好，就去讥笑别人的爱好，那就错了。 ②收藏古往今来的真迹非常丰富，他把这些都刊刻在石头上，建了一个屋子来珍藏着，并嘱咐我写一篇记文。 ③蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。 参考译文： 世上的人共同爱好的东西，不外是美味的饮食，华丽的衣服，曼妙的声色罢了。有一个人，自以为高明，便嘲笑那样的生活，他弹琴下棋，收藏古代的书法绘画，有宾客来访，便拿出来夸耀观摩，自以为达到了至上的境界。但还是有人嘲笑他说：古代的人所以能够被后世所知晓，是因为有言语文章流传下来，琴棋书画的爱好又有什么意思？但对于这样的意见，豪杰志士也还是要嘲笑。他们认为士人应该以不朽的功名知闻于世，那种只说空话，而不能表现在行动上的做法，是不得已才那样做的。而所谓的功名，从才能只够担任一个普通官职，逐级上推，直到伊尹、吕尚、稷、契所经营的国事，刘邦、项羽、商汤、周武所争夺的大业，也就算到达顶峰了。但这种功名仍然免不了被嘲笑说：这种区区小事哪里值得一提，许由推辞帝王之位才是难能可贵的，孔子能够说王霸大业才算是博洽的。由此来看，世上的人互相嘲笑，还会有完吗？ 当士人正有志于他所想得到的东西时，即使是很小的事物，他也会不顾生命、忘记亲人而追求的。因此有的人爱好书法却又得不到时，就捶胸吐血，奄奄一息，甚至掘开坟墓、凿开棺材来得到它。这难道是声色嗅味可以改变人的性格吗？当他正喜好某物时，即使他自己也无法说出其中的体会，更何况别人呢！人们只因为自己不喜欢，就去嘲笑别人所喜欢的事物，就太过分了。 毗陵人张希元，家中世代爱好书法，收藏古往今来的墨宝非常丰富，他把这些都刊刻在石头上，建了一个屋子来珍藏着，并嘱咐我写一篇记文。我是四川人，四川有一句谚语说：“学习书法的人耗费纸张，学习医术的人耗费人命。”这句话虽然小，但可以用来比喻大事。世上有热衷于功名的人，将他从未经实践检验的学识，贸然地用在政事上，他对人命的伤害又岂是学医之人可以比拟的？如今张君有出众的才能，所处的地位低下却与其才不相符，终年逍遥，而无处施展他的雄心与智谋，只好通过书法来自我娱悦。但从我的角度来看，张君不是长久闲居的人，蕴蓄到了极点便能融会贯通，一定会在政治上有很大的作为。张君应该知道政治对人的伤害要超过医术，那么希望将我的话来作为鉴戒。 9． （1）七言律诗（答“律诗”“近体诗”可以） 拟人 （2）答案一：同意前一种，表达了困境中的豁达之情。作者被贬夷陵，政治失意，诗题以“戏答”为名，轻松谐趣。首联和颔联写景，既有春风不到夷陵，初春花未开放的遗憾，暗喻个人政治失意，又写出了寒雪和冻雷中“橘”生枝头、“笋欲抽芽”等的生机，暗喻自己满腹才华，对仕途仍然充满期待。颈联写作者多病之身在时光变迁、万物更迭中产生的客居他乡的悲意；尾联写自己早年志得意满为官洛阳，牡丹盛放，今日山城野花虽晚，但自己全不在意，“不用嗟叹”，表现出善处逆境豁达自解的思想性格。 答案二：同意后一种，反语，抒发了无奈和凄凉的政治感慨。首联写夷陵二月，却依然春风难到，百花未开。暗喻皇恩不到，透露出诗人被贬后的抑郁情绪。颔联写寒雪和冻雷中“橘”生枝头、“笋欲抽芽”等生机，暗喻自己满腹才华，等待机会。颈联写作者多病之身在时光变迁、万物更迭中产生的客居他乡的悲意；尾联说曾在洛阳见过盛盖天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也不须嗟叹了，但实际上“不须嗟”为反语，前后对比，充满着政治失意的无奈和凄凉。 译文： 我真怀疑春风吹不到这边远的山城，已是二月，居然还见不到一朵花。有的是未融尽的积雪压弯了树枝，枝上还挂着去年的橘子；寒冷的天气，春雷震动，似乎在催促着竹笋赶快抽芽。夜间难以入睡，阵阵北归的雁鸣惹起我无穷的乡思；病久了又逢新春，眼前所有景色，都触动我思绪如麻。我曾在洛阳见够了千姿百态的牡丹花，这里的野花开得虽晚，又有什么可以感伤，可以嗟讶？ 赏析： 《戏答元珍》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗是作者遭贬谪后所作，表现出谪居山乡的寂寞心情和自解宽慰之意。欧阳修对政治上遭受的打击心潮难平，故在诗中流露出迷惘寂寞的情怀，但他并未因此而丧失自信、而失望，而是更多地表现了被贬的抗争精神，对前途仍充满信心。 此诗首联写山城荒僻冷落；颔联承前细写山城荒凉之景，写出残雪累累、寒雷殷殷中蕴孕的生机一片。后两联抒情。颈联写作者多病之身在时光变迁、万物更迭中产生的客子之悲；尾联写自己早年作客洛阳，稔熟洛阳牡丹，今日山城野花虽晚，但自己全不在意，表现出善处逆境的思想性格。 10．【解答】故答案为： （1）故不积跬步 无以至千里（重点字：跬） （2）秦人不暇自哀 亦使后人而复哀后人也（重点字：暇） （3）哀吾生之须臾 羡长江之无穷（重点字：羡） （4）舞榭歌台 风流总被雨打风吹去（重点字：榭） （5）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
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