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参考答案 1.B（B项错误，原文第②段只是说古典美学的主要审美对象是大自然、乡村，没有指出现代美学是否存在大自然这个审美对象，所以不存在现代美学“不再以大自然为审美对象”。） 2.D（D项中的“发展前景”不是文章重点论述的内容。） 3.A（ B项推断错误，文章论述两者之间的审美对象有不同，而没有评价价值的高低；C项错误，强加因果，二者为并列关系；D项错误，逻辑关系错误，原文第四段是“只有……才……”的必要条件。） 4.C（“消费者不再为交通的便利性担忧”的原因解释错误，原文是“我国部分城市已经开始推行延长公共交通服务时间的做法，这将很大程度上解决夜间居民城市出行难题”，时间上是“未然”，不是“已然”，这只是“部分城市”而非所有消费者。） 5.D（材料中表述的是“相比于欧美夜间经济对线下消费（尤其是酒吧、餐饮、娱乐等）的倚重”，这并不意味着欧美的夜间经济只局限于线下消费。） 6.答案： ①中国不断完善的城市基础设施建设。（2分） （若答“加大轨道交通投资、延长公共交通服务时间”“重视电网建设、城市电力覆盖率高”两点，因没有概括只得1分；若答“不断完善的轨道交通和电网等城市基础设施”得2分。） ②中国未完全释放的夜间经济红利。（2分） （如没有答出第②点，而答了“中国数量庞大的消费人群”，得1分；这一点应该属于“未完全释放的夜间经济红利”，与第②点不能重复给分。） ③中国移动互联网的发展异军突起。（1分） ④中国政府的政策支持。（1分） 7．C（老班长的故事不属于插叙；“为了表现老班长的技术无人能及”错误，是为了表现老班长的成功除了技术，更多的是热爱、执着和专注的精神。） 8．参考答案： 粗犷：①踹石平阳一脚以示惩罚，行为粗野； ②在炮场上脏话丑话连篇，语言粗鲁。 温情：①反复抹大炮上的铅笔线，爱惜大炮（内心细腻）； ②给士兵们讲述老班长的故事，以情动人； ③查看石平阳手上的烂处与老茧，关心战友； ④将自己掌握的技术全部送给石平阳，帮助战士（热心待人、提携后进）。 （每点1分，共6分；结合情节分析并提炼出行为特征方能得分，“行为特征”可用不同词语概括，大意对即可。没有将二者分开作答，按只答了一个方面给分。） 9．参考答案： （1）运用类比的手法，巧妙地回答了李四虎的问题，令人回味；形象地表现了石平阳对于李四虎良苦用心的理解。 （答“运用类比的手法，巧妙地回答了李四虎的问题”，1分；“形象地表现了石平阳对于李四虎良苦用心的理解”，1分。“巧妙地回答”可表述为“从侧面回答”“间接地回答”“含蓄地回答”等；“良苦用心”可表述为“严格要求自己”“有意锻炼自己”等具体内容。） （2）更好地塑造了人物形象，凸显石平阳愿意接受磨练的坚毅和充满血性的军人品质，侧面表现李四虎表面粗鲁却一心为战士成长的品质。 （答“更好地塑造了人物形象”或“突出人物性格”，1分；“凸显石平阳愿意接受磨练的坚毅和充满血性的军人品质”或“侧面表现李四虎粗鲁却一心为战士成长的品质”，1分，正确答出具体的品质即可。大意对即可。） （3）结构上照应前文，与“他越来越发现在这个老兵的身上有一种他十分亲切的东西”“他渐渐能理解李四虎的行为了”相呼应，使情节更加严谨。 （答“照应前文”并指出照应的具体内容中的一点，1分；“使情节更加严谨”，1分。） （4）深化了小说的主题，突出了军人在和平年代不怕困难、艰苦磨练、敢于担当的精神。 （答“深化小说的主题”，1分；“突出了军人在和平年代不怕困难、艰苦磨练、敢于担当的精神。”1分，意思对即可。） （每点2分，共6分，答出三点即得6分。有其他言之成理的答案可酌情给分。） 10．B（“用制险塞”意为“用以控制要塞”；后一句“起临洮”的主语应该是“长城”而非“塞”，“塞”应该断在前一句；“逶蛇而北”的主语应该是长城，而不是“山”，应该在“阳山”之后断。） 11．C（戎狄是西戎和北狄的合称） 12．C（有三处错误：“得罪赵高”在文中没有体现，而是因为“赵高恐蒙氏复贵而用事，怨之”；赵高认为“以臣愚意，不若诛之”的应该是蒙毅而非蒙恬，且态度也不是“坚执不允”，只是提出建议。） 13．（1）赵高一向被胡亥宠幸，想要拥立胡亥为皇帝，于是和李斯暗中商议立他为太子，派使者以罪名赐公子扶苏、蒙恬死。 评分细则：关键词2分：①雅：一向、平素；②阴谋：暗中谋划； 大意分3分：①“欲立之”：要译出“之”代指胡亥； ②“立（之）为太子”：要补充宾语； ③“遣使以罪赐公子扶苏、蒙恬死”：以罪名赐……死，以罪名赐……自杀，“罪”译为“罪名”，译为“罪行”“犯罪”不得分。 （2）我虽然被囚禁，可我的势力足以背叛皇上，但是我自己知道一定会死却要遵守节义的原因，是不敢辱没先人的教导，以表示不忘先主的恩德。 评分细则：关键词2分：①“囚系”：被拘囚、遭到拘囚；②倍畔：通假字，背叛。 大意分3分：①“然自知必死而守义者”：但是……的原因； ②“不敢辱先人之教”：不敢辱没先人的教导； ③“以不忘先主也”：以表示不忘先主（的恩德）。 14．B（没有用拟人修辞。） 15．参考答案： （1）以“痛饮美酒”，“射猎西山”的豪举，刻画出“游侠子”的英武雄迈之态，风格豪放；与前文相呼应，收束全篇，使诗歌在结构上浑然一体。（3分） （①答出内容“刻画出游侠子的英武雄迈之态”，1分；②答出结构上的作用2分：“与前文相呼应”“收束全篇”或“使诗歌在结构上浑然一体”，2分。） （2）借想象（或虚写）的场景抒情。诗人与少年“痛饮美酒”，“射猎西山”，看似旷达，与世“无求”，实则正话反说，抒发了内心的愤懑之情（或怀才不遇、抑郁不平之情）。（3分） （①答出想象或虚写，1分；②答出感情2分：“看似旷达”、“与世无求”或 “实则正话反说”，1分；抒发了内心的愤懑之情、怀才不遇或抑郁不平之情，1分，意思对即可。） （3）以一虚字“且”冠在句首，更有力地表现出诗人对现实的失望，和耿介刚强的性格特征。（3分）（指出“且”字，1分；答出作用2分，意思对即可。） （每点3分，答出两点6分。如果将赏析“且”字糅合在前两个答案中，需酌情给分。） 16.（1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 （2）持节云中，何日遣冯唐？ （3）非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 17.B【解析】异彩纷呈：异彩，奇异的光彩，比喻突出的成就和表现；纷呈，纷纷呈现；指出现不同的突出的、有特点的事物。精妙绝伦：精彩美妙到了极点。句子指的是不同的优秀造型形式，应选异彩纷呈。 打破：突破原有的限制和禁区，如打破纪录、打破常规、打破情面、打破沉默等。冲破：突破某种状态、限制等，如冲破封锁、冲破禁区、冲破障碍等。打破多用于纪录等比赛项目中，而冲破多用在一些长期以来没有新进展的事物中。句子前面是“不断吸收和效仿”，说明是一个长时间的过程，所以选择冲破。 融入：混入，可以是有形物质的融入也可以是无形物质的融入。融合：几种不同的事物合成一体，比如文化融合。文中不是几种不同物质合为一体，而是指岭南文化对岭南盆景的创作产生了影响，融入盆景艺术的创作中，所以选择融入。 苦心经营：用尽心思去筹划安排或进行艺术构思。煞费苦心：费尽心思。句中指的是花费心思寻找材种，应选煞费苦心。 18.C【解析】原句主语残缺。A项“由于”造成主语残缺；B项偷换主语或中途易辙，前半句的主语是“不同创作者”，后半句的主语是“作品”；D项“他们创作出作品形成艺术风格”前后牵连。 19.C【解析】整个段落论述的是盆景艺术的产生和发展，先有不同的造型形式和加工技艺，然后产生不同的个人风格，个人风格发展为地方流派，地方流派最后形成艺术流派，所以该句最后的落脚点应该是艺术流派。下一句也提及“最后形成了五大艺术流派”，故句子最后应该是“从而形成艺术流派”。此外，该句与上句结构相同，上句讲个人艺术风格受到认可和欣赏，然后流传，最后形成地方流派，该句讲述的是“地方风格得到接受和仿效，进一步流传，最后形成艺术流派”。 20. 参考答案： （1）“厉害”改为“严重” （2）“要在”改为“将于”“计划于”“定于”“于”（“从”“自”不给分。） （3）“拆掉”改为“拆除” （4）“不许”改为“禁止” （5）“原谅”改为“谅解”（“原谅”用于做错事而道歉。） 21.申请人准备材料向学院提出申请。若属不受理情形，则不予受理；若属需补正情形，学生补正材料后重新申请；若为受理情形，送学院审查。若审查不符合条件则不予受理，符合条件则存档办结。（87字） 评分细则： （1）信息：完整准确，说明整个流程无遗漏，也没有歪曲原意得4分。错、漏一处扣1分，扣完4分为止。 （2）语言：语言简洁、连贯、得体，没有语病和错别字得2分。有一处语病或错别字扣1分，扣完2分为止。 （3）每超出三个字扣1分，最多扣2分。 22．另制标准。 参考译文： 蒙恬的祖先是齐国人。蒙恬的祖父蒙骜，从齐国到秦国来侍奉秦昭王。庄襄王二年，攻打赵国，夺取三十七城。秦始皇七年去世。蒙骜的儿子叫蒙武，蒙武的儿子叫蒙恬。秦始皇二十三年，蒙武担任秦国的副将，与王翦攻打楚国，大败楚军，杀死项燕。蒙恬的弟弟叫蒙毅。秦始皇二十六年，蒙恬因为家世的关系，得以担任秦国将领，攻打齐国，大败齐军，被任命为内史。秦国这时已经吞并天下，就派蒙恬率领三十万人向北追赶戎族和狄族，收复了河南。修筑长城，凭借地形，用以控制要塞，（长城）起于临洮，直达辽东，延绵广袤有一万多里。于是渡过黄河，依靠阳山，蜿蜒曲折向北延伸。风餐露宿在外驻军十多年，驻扎在上郡。这时蒙恬威震匈奴。秦始皇非常尊重宠信蒙氏，信任他们，认为他们很贤良。蒙恬在外负责军事而蒙毅经常在朝内出谋划策，称为忠信大臣，因而即使是各位将相也不敢和他们竞争。 秦始皇想要巡游天下，三十七年冬，动身出游会稽，在沙丘去世，没有公开消息，群臣都不知道。这时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常跟随在秦始皇左右。赵高一向被胡亥宠幸，想要拥立胡亥为帝，于是和李斯暗中商议立他为太子，派使者以罪名赐公子扶苏、蒙恬自杀。扶苏自杀后，蒙恬怀疑此事，又请求申诉。胡亥听说扶苏已死，就想释放蒙恬。赵高担心蒙氏再次显贵掌权，怨恨他们。赵高就替胡亥尽忠计议，想借此消灭蒙氏兄弟，就进言说：“我听说先帝想选拔贤能、立您做太子已经很久了，可是蒙毅进谏说‘不可’。以我的愚见，不如杀了他。”胡亥听从了，就把蒙毅拘禁在代邑。此前已经把蒙恬囚禁在阳周。秦始皇的灵柩回到咸阳，安葬之后，太子即位为秦二世皇帝，赵高是皇帝亲近之人，日夜毁谤中伤蒙恬，寻求他们的罪过，检举弹劾他们。子婴进谏说：“诛杀忠臣而任用没有节操品行的人，这是在内使群臣失去信任，在外使战士离心离德的做法，我私下认为不可。”胡亥不听，派御史到代邑，使者了解胡亥的心意，不听蒙毅的话，就杀死了他。二世又派遣使者到阳周，蒙恬说：“我率领三十多万士兵，虽然身遭囚禁，可我的势力足以背叛，但是自知必死却要遵守节义的原因，是不敢辱没先人的教导，以表不忘先主的恩德。”使者说：“我接受诏令对将军行刑，不敢把将军的话转报皇上。”蒙恬深深叹息说：“我怎么得罪了上天，没有过失就死了呢！”过了很久，慢慢说：“我罪本该死，起自临洮，直到辽东，筑城墙挖壕堑长达万余里，这里面哪能不截断地脉呢？这就是我的罪过。”就吞药自杀。
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