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二、古诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题，19分) 阅读下面的文言文，完成10~13题。 徐鹿卿，字德夫。博通经史，以文学名于乡，后进争师宗之。嘉定十六年，廷试进士，有司第其对居二，详定官以其直抑之，犹置第十。调南安军学教授。张九成尝以直道谪居，鹿卿摭其言行，刻诸学以训。立养士纲条，学田多在溪峒，异时征之无艺，农病之，鹿卿抚恤，无逋租者。其后盗作，环城屋皆毁，惟学宫免，曰:“是无挠我者。” 真德秀守泉，辟宰南安。既至，首罢科敛之无名者，明版籍，革预借，决壅滞，达冤抑，邑以大治。德秀寻帅闽，疏其政以劝列邑。岁饥，处之有法，富者乐分，民无死徙。会岳珂守当涂，制置茶盐，自诡兴利，横敛百出，商旅不行，国计反屈于初。命鹿卿核之，吏争窜匿。鹿卿寬其期限躬自钩考尽得其实珂辟置贪刻吏开告讦以罔民没其财民李士贤有稻二千石囚之半岁。鹿卿悉纵舍而劝以其余分，皆感泣奉命。鹿卿言罢浮盐经界碱地，先撤相家所筑，就捕者自言:“我相府人。”鹿卿曰:“行法必自贵近始。”卒论如法。丞相史弥远之弟通判温州，利韩世忠家宝玩，籍之，鹿卿奏削其官。 初，鹿卿檄衢州推官冯惟说决婺狱，惟说素廉平，至则辨曲直，出淹禁。大家不快其为，会乡人居言路，乃属劾惟说。州索印纸，惟说笑日:“是犹可以仕乎?”自题诗印纸而去。衢州郑逢辰以缪举，鹿卿以委使不当，相继自劾，且共和其诗。御史兼二人劾罢之。及知泉州，改赣州，皆辞。丞相杜范遗书日“直道不容，使人击节。君不出，岂以冯惟说故耶?惟说行将有命矣。”鹿卿乃出。鹿卿居家孝友，喜怒不形，恩怨俱泯，宗族乡党，各得欢心。居官廉约清峻，毫发不妄取，一庐仅庇风雨。谥清正。 (节选自《宋史·卷四百二十四》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3分) A.鹿卿宽其期限/躬自钩考尽得/其实珂辟置贪刻吏/开告讦以罔民/没其财/民李士贤有稻二千石/囚之半岁 B.鹿卿宽其期限/躬自钩考/尽得其实/珂辟置贪刻吏/开告讦以罔民/没其财/民李士贤有稻二千石/囚之半岁 C.鹿卿宽其期限/躬自钩考尽得/其实珂辟置贪刻/吏开告讦以罔/民没其财/民李土贤有稻二千石/囚之半岁 D.鹿卿宽其期限/躬自钩考/尽得其实/珂辟置贪刻吏/开告讦以罔/民没其财/民李士贤有稻二千石/囚之半岁 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分) A.廷试，又称“御试”“殿试”“廷对”等，是唐、宋、元、明、清时期科举考试的最高一级。廷试在殿廷上举行，由皇帝亲发策问，乡试中选者始得参与。 B.学宫，即学校。“学宫”一词在西周时期已经出现，与后世经常使用的“辟雍”一词意义相同，是周天子设立的大学，专门用来教授国子和贵族子弟。 C.科敛，科，本义指衡量、分别谷子的等级品类;敛，指收集、征收。科敛意为按规定条文或假借名目向百姓摊派费用，凑集或搜刮钱粮、丁口等。 D.谥，是古代历史上的皇帝、皇后以及诸侯大臣等社会地位相对较高的人物，在去世之后被朝廷依据其生前所作所为加给的带有褒贬意义的称号。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3 分) A.徐鹿卿擅长文学，晓通经史。后辈求学之人都争相以他为师。他曾于嘉定十六年参加廷试，并考中进士，原本名列第二，但详定官因其文字直露而贬为第十。 B.徐鹿卿治理有方，心忧百姓。在南安任职时，因之前征赋没有准则，徐鹿卿抚恤民众，罢免征赋。后又罢免没有名目的科敛负担，革除预借，其县邑大治。 C.徐鹿卿不畏权贵，执法公允。在撤去相府所筑浮盐界限时，即使被捕者自称是相府人，他仍然依法处罚。丞相的弟弟以权谋私，被徐鹿卿奏请削夺了官职。 D.徐鹿卿廉洁正直，重视气节。为官廉洁清正，一分一毫都不乱拿。因冯惟说廉洁断案受到牵连，自己奏请免职。后对委任泉州、赣州的任命也都辞不就职。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)张九成尝以直道谪居，鹿卿摭其言行，刻诸学以训。(5 分) (2)大家不快其为，会乡人居言路，乃属劾惟说。(5 分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成14~15题。 雨中再赋海山楼 陈与义 百尺阑干横海立，一生襟抱与山开。 岸边天影随潮入，楼上春容带雨来。 慷慨赋诗还自恨，徘徊舒啸却生哀。 灭胡猛士今安有?非复当年单父台。 [注]作者曾登过海山楼，写过《登海山楼》一诗。陈与义:南宋爱国诗人，后期诗风雄 浑沉郁。单父台，指宓子贱琴台。孔丘的学生宓子贱，曾作单父宰，鸣琴而治，政绩斐然，后人思之，因名其弹琴之高台日琴台。杜甫《昔游》诗说“昔者与高李，晚登……是时仓廪实，洞达寰区开。猛士思灭胡，将帅望三台。君王无所惜，驾驭英雄……”，描写唐玄宗时的盛世景象。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）(3分) A.首联写出危楼临海耸峙的壮观景象，楼借海势，大海的壮阔更衬托出海山楼之雄峻。 B.颈联中“还”却”的运用使诗句富于起伏顿挫，抒写了诗人报国无门、回天无力的悲愤之情。 C.尾联化用杜甫诗句，同是登高望远，今昔情势迥异，诗人怀古伤今，将感情推向高潮。 D.诗人遥望海山楼，抒发家国之感、时局之忧，全诗章法谨严，气象雄浑，格调豪迈雄放。 15.有人认为本诗颔联颇为精妙，请结合具体诗句赏析其精妙之处。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)文天祥的《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是： ， 。 (2)《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句是: ， 。 (3)《阿房宫赋》中用“ ， 。”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成17~19题。 我们生活在一个名副其实的“病毒星球”。虽然流感病毒的杀伤力仍然让人_ ，其来源却已经非常确凿。流感病毒源自鸟类。有时，某些禽流感病毒会 到“人间”，着陆到人类呼吸道里。一旦某个病毒株在人体内稳定下来，就能在全世界范围传播，继而建立起季节性的涨落 。 鸟类携带的流感病毒，有1/4都是两种甚至更多种的病毒株。( )，通过这个机制，它们就能从野生鸟类传到鸡，甚至传到哺乳动物如马或者猪的身上。在极个别的情况下，通过基因重配，来自鸟类和人的病毒的基因会组合到一起，为一场浩劫埋下种子。新的病毒株能轻易在人和人之间扩散。又因为这个新病毒株从未在人群中传播过，因此它 ，没有什么能放慢它扩散的脚步。 (选自《病毒星球》，有修改) 17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）(3分) A.不寒而栗 流窜 规律 一往无前 B.捉摸不透 流落 规律 一往无前 C.捉摸不透 流窜 节律 所向披靡 D.不寒而栗 流落 节律 所向披靡 18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(3分) A.身上携带流感病毒的鸟类，有1/4都同时携带着两种甚至更多种病毒株。 B.携带流感病毒的鸟类，身上有1/4都同时携带着两种甚至更多种病毒株。 C.有1/4的鸟类身上都同时携带着两种或者多种流感病毒株。 D.有1/4的鸟类身上携带的流感病毒都是两种或者多种的病毒株。 19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）(3分) A.病毒之间互相交换基因，就有可能产生新的病毒株 B.病毒之间互相交换基因，就有可能获得新的适应性状 C.鸟类通过基因重配，就有可能使得病毒获得新的适应性状 D.鸟类通过基因重配，就有可能使得新的病毒株产生 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6 分) 年轻人发生心源性猝死，多出现在剧烈运动过程中。年轻健康， 。要知道，大约一半心源性猝死者之前没有发现心脏疾病。剧烈运动前应当进行筛查。如果不得不参加剧烈运动，可以通过个人病史、家族史、体格检查3类筛查提前发现隐患。要是有异常，_ ，以及有没有必要进行进一步的检查。还有一点很重要。对于既往健康的人，如果运动中出现胸口疼痛不适，或者与运动强度不匹配的心悸、呼吸困难、疲劳、视物模糊、头晕等症状， ，不能缓解的话及时就医，千万不要硬撑。 21.林冲风雪夜在山神庙复仇后，匆匆忙忙给妻子写了一封简短的信，请拟写一段林冲给娘子的书信内容，要求想象合理，符合林冲此时的心境与性格特征，不超过130字。(5分) 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 屈原说:“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” 曹植说:“捐躯赴国难，视死忽如归。” 谭嗣同说:“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌。有之，请自嗣同始!” 詹天佑说:“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。” 钱学森说:“科学无国界，但科学家有。” 李兰娟说:“我可以带队去支援武汉。”“国家的大事，自己义不容辞。” 从古至今，中国人民的奋斗史就是一部波澜壮阔的爱国史，一代代中华儿女各自用自己的方式谱写了一曲曲爱国主义的壮歌。时至今日，虽然大多数中华儿女血脉里流淌着爱国主义的精神基因，却也有些年轻人夸夸其谈，仅靠一个键盘爱国;有些人只想做主播、网红，坐拥千万粉丝;还有些人盲目媚外，志在移民;甚至有些人拒唱国歌，一心“去中国化”…… 请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，针对“今天，我们怎样爱国”这个问题，结合你的生涯规划，谈谈你的思考与认识，并提出希望与建议。要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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