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二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10～13题。 呜呼！惟我皇考崇公卜吉于泷冈①之六十年，其子修始克表于其阡②。非敢缓也，盖有待也。修不幸生四岁而孤太夫人守节自誓居穷自力于衣食以长以教俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父为吏，廉而好施与，喜宾客；其俸禄虽薄，常不使有余。曰：毋以是为我累。故其亡也，无一瓦之覆，一垄之植，以庇而为生；吾何恃而能自守邪？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾为汝家妇，不及事吾姑；然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立；然知汝父之必将有后也。吾之始归也，汝父免于母丧方逾年，岁时祭祀，则必涕泣，曰：“祭而丰，不如养之薄也。”间御酒食，则又涕泣，曰：“昔常不足，而今有余，其何及也！”吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。既而，其后常然，至其终身未尝不然。吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：“此死狱也，我求其生不得尔。”吾曰：“生可求乎？”曰：“求其生而不得，则死者与我皆无恨也；矧求而有得邪！以其有得，则知不求而死者有恨也。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。”回顾乳者抱汝而立于旁，因指而叹，曰：“术者谓我岁行在戌将死，使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。”其平居教他子弟常用此语，吾耳熟焉，故能详也。其施于外事，吾不能知；其居于家，无所矜饰，而所为如此，是真发于中者邪！呜呼！其心厚于仁者邪！此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之！夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。”修泣而志之，不敢忘。 先公少孤力学，咸平三年进士及第，为道州判官，泗、绵二州推官；又为泰州判官。享年五十有九，葬沙溪之泷冈。太夫人姓郑氏，考讳德仪，世为江南名族。太夫人恭俭仁爱而有礼；初封福昌县太君，进封乐安、安康、彭城三郡太君。自其家少微时，治其家以俭约，其后常不使过之，曰：“吾儿不能苟合于世，俭薄所以居患难也。”其后修贬夷陵，太夫人言笑自若，曰：“汝家故贫贱也，吾处之有素矣。汝能安之，吾亦安矣。”自先公之亡二十年，修始得禄而养。太夫人以疾终于官舍，享年七十有二。又八年，修以非才入副枢密。 熙宁三年，岁次庚戌，四月辛酉朔，十有五日乙亥，修表。 （节选自《欧阳文忠公集》） 【注释】①泷冈：地名。在江西省永丰县沙溪南凤凰山上。②阡表：即墓碑。阡，墓道。 10.下列对文中划波浪线句子部分的断句，正确的一项是（3分）（ ） A．修不幸生/四岁而孤/太夫人守节自誓/居穷/自力于衣食/以长以教俾/至于成人 B．修不幸/生四岁而孤/太夫人守节/自誓居穷/自力于衣食/以长以教/俾至于成人 C．修不幸生/四岁而孤/太夫人守节自誓/居穷自力于衣/食以长/以教俾/至于成人 D．修不幸/生四岁而孤/太夫人守节自誓/居穷/自力于衣食/以长以教/俾至于成人 11.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．皇考，指欧阳修亡父；太夫人，指欧阳修的母亲，汉代列候之妻称夫人，列候死，子称其母为太夫人。 B．戌，地支的第十位，可与天干搭配来纪年、月、日、时。如文中“岁行在戌”中的“戌”是用作年份。 C．进士，为通过殿试者，头名为状元；通过会试者称为贡士，头名会元；通过乡试者称为举人，头名解元。 D．判官与推官，均为州郡长官的属官，前者掌管文书工作，后者掌管刑事；枢密，为全国最高军事长官。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．欧阳修的父亲为官至廉。一生清廉自守，乐于施舍，脱略俗念，不为物累，以致死后没有留下遗产。 B．欧阳修的母亲贤淑豁达。一生亦多经患难，能安贫贱，面对夫君先逝、儿子贬谪，她都能安然对待。 C．欧阳修的父亲奉亲至孝，为政至仁。文中两次“涕泣”，孝心如闻如见；两次“长叹”，宅心仁厚显然。 D．欧阳修的母亲守节自誓，刚毅坚强。文中叙述其由江南望族变为贫贱之家，为了凸显其高风亮节的形象。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分） （1）自吾为汝家妇，不及事吾姑；然知汝父之能养也。（5分） （2）汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。（5分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成14～15题。 题老学庵壁 陆 游 此生生计愈萧然，架竹苫茆只数椽。 万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。 太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。 唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。 【注】此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴时所作，此时金兵已占领北方领土，宋朝统治者偏安江南一隅。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.首联描述了老学庵的概况，由竹子搭建、茅草覆盖而成，十分简陋。 B.诗人把老学庵当作自己的精神家园，可以在书斋中读书度过一整天。 C.颈联写诗人虽年老退居山阴，可看到百姓生活太平无忧，依然感到高兴。 D.尾联是对诗人日常生活境况的描述，照应首联中的“萧然”，同时充满生活气息。 15．诗人为什么“少睡眠”？请根据诗歌内容简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16．请补写出下列句子中的空缺部分。 （1）学习是人的生活常态，向别人学习是一条重要途径，孔子的“ ， ”告诉我们，人有优点学之，人有不足作为反面教材对照自己改过自新。 （2）古往今来严明赏罚，一视同仁一直是人们追求的理想的执政执法境界，诸葛亮在《出师表》中如是表达：“ ， 。” （3）杜甫《登高》中以“建瓴走坂”、“百川东注”的磅礴气势抒写了韶光易逝，壮志难酬的感怆，被前人誉为“古今独步”“句中化境”的诗句是“ ， 。” 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 近期，一档叫《上新了故宫》的综艺节目频频登上网络热搜榜，以往 的故宫深处，伴随镜头移转，徐徐展现在观众眼前。翻阅演职人员列表，不难发现这档综艺节目的制作团队人员都特别年轻。今天的年轻人，传统文化节目创新的主力人群是他们，他们奉献才智并且日渐欣赏传统文化。在年轻人聚集的网络平台，每出现 之作，常常能带动一番热烈讨论。在“新生代”的炯炯目光中，传统文化正汲取着源源不断的发展动力。 青年人热爱传统文化的现象令人欣喜，但我们仍需留意，（ ）。源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；历史悠久的评书艺术，历经辉煌之后，影响力式微；传统手工艺刺绣门类 ，但是不论哪个类目如今都很难找到“接班人”…… 新颖的创意，激发了年轻一代了解传统文化的热情。当传统文化再次被激活，光彩焕发时，它也穿越时空，为我们的创新创业提供资源与灵感。青春是取之不竭的创造力与活力，当这股力量与中华优秀传统文化相互融合，二者定能 ，携手向前。 17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)( ) A.寂寂无闻 推陈出新 层见叠出 交相辉映 B.鲜为人知 推陈出新 举不胜举 交相辉映 C.寂寂无闻 革故鼎新 层见叠出 相映成趣 D.鲜为人知 革故鼎新 举不胜举 相映成趣 18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分) ( ) A.不仅日渐成为欣赏传统文化的主力人群，还为传统文化节目的创新奉献才智。 B.不只是以主力人群的身份观看传统文化，还为传统文化节目的创新奉献才智。 C.不仅为传统文化节目的创新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。 D.不只为创新传统文化节目奉献才智，甚至日渐成为欣赏传统文化的主力人群。 19.下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是(3 分) ( ) A.传统文化大多都遭到了破坏 B.几乎没有人关注传统文化并呼吁保护传承传统文化了 C.还有很多传统文化的保护传承正频频“告急” D.传统文化的传承发展缺少创新和关注 20．下面是某高校图书馆关于禁止占座的通告片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并修改。（5 分） 读者离开阅览座位超过 30 分钟，不带走随身物品的就是占座；真是找不到座位的同学，可以自行挪开占座物品或要求占座的同学空出被占用的座位；图书馆工作人员会时不时清理占座物品；被清理的占座物品要是丢了或损坏后果自负。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60个字。(6分) 在 2019 年世界移动通信大会上，运营商公布了 5G 室内基站参考设计。未来，运营商或为每户安装不同功率的基站。室内基站具有高度灵活、易部署和可管可控等特点，这使得其成为 5G 室内通信的重要解决方案。同时,5G 基站趋向微型化，设备功率会随之变小，辐射量也会很有限，不会带来巨量电磁辐射。相对于 5G 室内基站，传统 Wi-Fi 技术不具备完备的移动性管理和安全管理能力，不属于通信网的标准接入单元，无法从根本上代替室内基站。 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一：杨文医生还尸骨未寒，1月 20日，北京朝阳医院眼科发生伤医事件，多名医生被砍伤，其中陶勇医生受伤最为严重，后脑勺、胳膊多处被砍伤，左手被砍断，他将再也无法拿起手术刀。 材料二：2003年感动中国人物钟南山院士在当年抗击非典的战役中是最早质疑权威专家，参与并领导了整个抗击非典疫情的工作。17 年后，武汉发现新型冠状病毒感染疫情，他号召群众“没有特殊情况不要去武汉”，可是 84岁高龄的他毅然前往疫情一线。 材料三：“新型冠状病毒”来势汹汹，北大一院呼吸科主任王广发被隔离，武汉前线医务人员被感染…… 材料四：同济医院第二批志愿者报名已经满员，一封报名加入治疗病毒性肺炎治疗活动的申请书中写道：“不计报酬，无论生死！” 材料五：1月 21日，人民日报发表评论：《他们医治我们，我们守护他们》：是他们，以仁心、仁术在我们与疾病之间筑起了一堵墙，以担当、付出、坚守载起了无数人的希望。 亲爱的同学，在这疫情严峻的特殊时期，请你结合材料内容，面向全体社会成员写一篇倡议书，倡导大家感恩、信赖、呵护医务工作者，体现你的认识与思考，并发出呼吁，提出希望。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
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