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二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10～13题。 曾同亨，字于野，吉水人。同亨举嘉靖三十八年进士。授刑部主事。改礼部，迁吏部文选主事。故事，丞簿以下官，听胥吏铨注，同亨悉躬亲之。隆庆初，为文选郎中，荐用遗佚几尽。进太常少卿，请急去。万历初，起大理少卿。历顺天府尹，以右副都御史巡抚贵州。御史刘台得罪张居正，同亨，台姊夫也，给事中陈三谟欲并逐之，奏同亨羸不任职。诏调南京，遂移疾归。九年，京察拾遗，给事中秦燿、御史钱岱等复希居正指，列同亨名。勒休致。居正卒，起南京太常卿。召为大理卿，迁工部右侍郎。督治寿宫，节浮费三十余万。由左侍郎进尚书。军器自外输，率不中程，奏请半收其直，又请减织造之半。皆报可。汝安王妃乞桥税，同亨拒之。帝竟如妃请。内府工匠，隆庆初数至万五千八百人，寻汰二千五百人，而中官滥增不已。同亨疏请清厘。已得旨，中官复奏寝之。同亨弟乾亨请裁冗员以裕经费，京卫诸武臣谓减己月俸也大哗伺同亨出朝围而噪之同亨再乞休不得请九门工成加太子少保力乞去诏乘传归 久之，再起故官，税使所在虐民，同亨极谏。三十三年大计京官，与考功郎徐必达持正不挠。是年，北察失执政意，中旨留给事中钱梦皋等；南察及同亨自陈疏，亦久不下。同亨适给由入都，遂引疾。诏加太子太保致仕。同亨初入吏部，严嵩其乡人，尚书吴鹏则父同年也，同亨无私谒。尝止宿署舍，弥月不归。尚书杨博痛诋伪儒，同亨曰：“此中多暗修，非可概斥。即使阳假名义，视呈身进取，恬不知耻者，孰愈哉？”卒年七十有五。赠少保，谥恭端。 （节选自《明史·曾同亨传》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．京卫诸武臣谓减己月俸也 / 大哗 / 伺同亨出朝 / 围而噪之 / 同亨再乞休 / 不得请 /九门工成 / 加太子少保 / 力乞去 / 诏乘传归 / B．京卫诸武臣谓 / 减己月俸也 / 大哗 / 伺同亨出朝 / 围而噪之 / 同亨再乞休 / 不得请/ 九门工成 / 加太子少保 / 力乞去 / 诏乘传归 / C．京卫诸武臣谓 / 减己月俸也 / 大哗 / 伺同亨出朝 / 围而噪之 / 同亨再乞休 / 不得 / 请九门工成 / 加太子少保 / 力乞去 / 诏乘传归 / D．京卫诸武臣谓减己月俸也 / 大哗 / 伺同亨出朝 / 围而噪之 / 同亨再乞休 / 不得 / 请九门工成 / 加太子少保 / 力乞去 / 诏乘传归 / 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．“移疾”是指托病辞官，多为居官者求退的婉辞，后文中的“引疾”一词与此同义。 B．休致，古代指官吏年老去职，也泛指官员辞官，“勒休致”是指勒令官员去职退休。 C．“大计”是明代官员考核制度，每三年一次，才、守卓异者候升，劣下者依法处置。 D．“同年”，古代所有同年参加科考者的互称，吴鹏与同亨父亲同年参加科考，故称。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．同亨亲躬职事，竭忠尽职。任吏部文选主事期间，他亲力亲为，做好官员铨选登记工作；在文选郎中任上，他慧眼识才，才德之士几乎都得到荐用。 B．同亨公忠体国，为国节用。他负责帝陵修建，节省了不必要开支三十多万两；宦官滥增工匠人数，他奏请处理，获得旨意，减省了大量的人工开支。 C．同亨不惧权恶，心系民生。汝安王妃向朝廷请求收取桥税，他认为是无理要求，予以拒绝；税使四处为害百姓，他为民请命，极力进谏，予以阻止。 D．同亨为人正直，任事勤勉。他初入吏部，并没有私下拜访同乡的高官严嵩和与父亲相识的尚书吴鹏；他一心为了工作，曾整月住在官衙，没有回家。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）军器自外输，率不中程，奏请半收其直，又请减织造之半。 （2）即使阳假名义，视呈身进取、恬不知耻者，孰愈哉？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面14～15题。 酬乐天咏老见示 刘禹锡 人谁不愿老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多炙为随年。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然。 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．这首诗是唱和诗，既是诗人内心世界的自我表达，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。 B．衰老是这首诗的核心话题，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有可欣的一面。 C．诗人将老年与青年对比，觉得老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。 D．本诗由失落转为豁达，伤感转为振奋，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》情感变化相同。 15. 诗的最后两句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”颇有哲理，请简要分析。（6分） (三）名篇名句默写（本题共1题，6分） 16.补写出下列句中的空缺部分。（6分） （1）《劝学》中，“ ， ”是说人只有经过广泛的学习，每天不断反思，成为一个有智慧、无过失的人。 （2）白居易《琵琶行》中的“ ， ”两句，形象地写出琵琶女的演奏已经结束，而听者还沉浸在音乐的境界里的情形。 （3）“与民同乐”是古代贤官追求的理想，《江城子·密州出猎》中“ ， ” 两句写的是“出猎”的装束和盛况，其时也暗示了诗人与民同乐的情怀。 第Ⅱ卷 （表达题 共80分） 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成17~18题。（6分） 当前，全球处于抗击新冠肺炎疫情的关键时刻。新冠肺炎疫情的扩散不会区分种族民族的差异，不会遵守国界和文明的规范，也不会 一个国家和地区的社会经济发展水平。面对疫情，全球唯有团结一致，秉持人类命运共同体的精神，摒弃“ ”的狭隘冷漠，才能够尽快在全球更广范围内 疫情给更多人民带来巨大伤害。 这一次，中国又走在了构建人类命运共同体的前面。中国发挥制度优势，举全国之力，抗击疫情，防止疫情蔓延。中国不仅加强与世卫组织和有关国家的疫情通报和信息共享，而且把自身抗击新冠肺炎疫情的艰辛努力向世界各国表明，只要正确措施，疫情可以遏制，为人类最终战胜新冠病毒疫情注入了信心。令人欣慰的是，越来越多的国家和地区制定了“全方位”的新冠肺炎疫情防控方案，展示了 的人类命运共同体精神。 17．依次填入文中横线上的词或成语，最为恰当的一项是（3分） A、顾忌 各人自扫门前雪 终止 同病相怜 B、顾虑 各人自扫门前雪 中止 同舟共济 C、顾忌 哪管他人瓦上霜 终止 同舟共济 D、顾虑 哪管他人瓦上霜 中止 同病相怜 18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A.而且以自身抗击新冠肺炎疫情的艰辛努力向世界各国表明，只要正确措施，疫情可以遏制 B.而且向世界各国表明，只要以自身抗击新冠肺炎疫情的艰辛努力，措施正确，疫情可以遏制 C.而且把自身抗击新冠肺炎疫情的艰辛努力向世界各国表明，只要正确措施，疫情可以遏制 D.而且以自身抗击新冠肺炎疫情的艰辛努力向世界各国表明，只要措施正确，疫情可以遏制 19. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 迄今为止，还没有 ① 。现有人工智能系统的通用性较差，这与其计算理论基础和系统设计原理有密不可分的关系。图灵机模型取决于人对物理世界的认知程度， ② ;冯·诺依曼体系结构是存储程序式计算， ③ ，无法根据外界的变化演化。而我们的大脑却是一个出色的、能够长时间稳定工作的通用智能系统，不仅能举一反三，处理视觉、听觉、语言、学习、推理、决策、规划等各类问题，还可以在学习和发育过程中不断自适应和进化。 20．请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。（5分） 春联又称“春贴”“桃符”，是过年喜庆元素“年红”中的一个种类。它以对仗工整、简洁精巧的文字抒发美好愿望，是华人们过年的重要习俗。当人们在家门口贴年红（春联、福字、窗花等）时，意味着春 节正式拉开序幕。每逢春 节，无论城乡，家家户户都要把红春联贴于门上，辞旧迎新，增加喜庆的节日气氛。春联的另一来源是春贴，古人在立春日多贴“宜春”二字，后发展为春联，表达了劳动人民辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。 21．下面是某中学校学生会发出的倡议书，其中有三处表达不得体，请指出并作修改。 倡议书 亲爱的同学们： 大家好！近期，新型冠状病毒感染的肺炎来得很猛，防控疫情，人人有责。作为新时代中学生，我们应该响应国家号召，肩负起抗击疫情的责任。为此，我们向全体同学发出以下倡议： 一、维护大局，服从安排。不准提前返校，尽量减少出门次数。 二、科学认知，坚定信心。了解新型冠状病毒感染的肺炎发病情况、传播途径和防护知识，不要太害怕，树立科学、理性的态度。 三、做好防护，争做表率。注意科学饮食，保持充足睡眠，增强自身免疫力，带头遵守所在社区关于疫情防控的各项规定，为抗击疫情尽一份力。 同学们，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，只要我们上下一心，众志成城，我们一定能打赢这场抗疫阻击战！ 某校学生会 2020年2月18日 四．写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 防控疫情期间，强华中学校园网络平台的“体育锻炼大家谈”论坛上，推送了三则与之相关的材料，鼓励全校师生参与讨论。 ①钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都有涉猎。他的百米速度最快是11秒2，年轻时举重的最高重量是100公斤，卧推可以达到70公斤。在北 京 大学医学部读书期间，他参加学校运动会曾创下几项纪录，至今无人能破。 ②最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升…… ③有同学说，学业压力这么大，哪些闲心体育锻炼？有老师说，课时这么紧，还要让学生打球跑步吗？有家长则认为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。 请结合材料内容，从学生、教师中任选一种身份，写一篇发言稿，在论坛直播中发言，向在线师生阐述你的观点，并提出具体的建议。 要求：选好角度，确定立意，不要脱离材料的内容和含意作文；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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