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二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10～13题。 吴道南，字会甫，崇仁人。万历十七年进士及第。授编修，进左中允。直讲东宫，太子偶旁瞩，道南即辍讲拱俟，太子为改容。历左谕德少詹事。擢礼部右侍郎，署部事。历城、高苑牛产犊，皆两首两鼻，道南请尽蠲山东诸税，召还内臣，又因灾异言貂珰敛怨，乞下诏罪己，与天下更新。皆不报。寻请追谥建文朝忠臣。 道南遇事有操执，明达政体。朝鲜贡使请市火药，道南执不予。土鲁番贡玉，道南亦请勿纳。辽东议开科试士，道南以岩疆当重武，格不行。拜礼部尚书兼东阁大学士，预机务，与方从哲并命。三辞而不允，久之始入朝。故事，廷臣受官，先面谢乃莅任。帝不视朝久，皆先莅任。道南至，不获见，不敢入直。同官从哲为言，帝令先视事，道南疏谢。迨帝因“梃击”之变，召见群臣慈宁宫。道南始得面谢，自是不获再见。 织造中官刘成死，遣其党吕贵往护，贵嗾奸民留己督造。中旨许之，命草敕。道南偕从哲争，且询疏所从进，请永杜内降，弗听。鄱阳故无商税，中官为税使，置关湖口征课。道南极言傍湖舟无所泊，多覆没，请罢关勿征，亦不纳。 道南辅大政不为诡随，颇有时望。岁丙辰，偕礼部尚书刘楚先典会试。吴江举人沈同和者，副都御史季文子，目不知书，而贿礼部吏，与同里赵鸣阳联号舍。其首场七篇，自坊刻外，皆鸣阳笔也。榜发，同和与鸣阳皆中式，都下为之大哗。道南等亟检举，乃诏令复试。同和竟日构一文。下吏，戍烟瘴，鸣阳亦除名。 先是，汤宾尹科场事，实道南发之，其党侧目。御史李嵩、周师旦遂连章论道南，而给事中刘文炳攻尤力。道南不能堪，言：“台谏劾阁臣，职也，然未有肆口谩骂者。臣辱国已甚，请立罢黜。”帝雅重道南，谪文炳外任，夺嵩等俸。御史韩浚、朱堦救文炳，复诋道南。道南益求去杜门逾年疏二十七上帝犹勉留会继母讣至乃赐道里费遣行人护归天启初以覃恩即家进太子太保居二年卒。 （选自《明史》卷第二百一十七，有删改） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ） A．道南益求去杜门/逾年/疏二十七上/帝犹勉留/会继母讣至/乃赐道里费/遣行人护/归居二年卒 B．道南益求去/杜门逾年/疏二十七上/帝犹勉留/会继母讣至/乃赐道里费/遣行人护归/居二年卒 C．道南益求/去杜门逾年/疏二十七上/帝犹勉留/会继母讣/至乃赐道里费/遣行人护归/居二年卒 D. 道南益求去/杜门逾年/疏二十七上/帝犹勉留会/继母讣至/乃赐道里费/遣行人/护归居二年卒 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．进士及第，中国古代科举制度中，通过最后以及中央政府朝廷考试者，称为进士，及第指科举考试应试中选，一甲叫进士及第。 B．东宫是中国古代宫殿指称，因方位得名。后专指居住东宫的储君，即太子。 C．授、进、历、擢、署、拜在文中都是和官职有关的词语，其中进、擢指提升官职，署是代理官职。 D．礼部，中国古代官署，长官为礼部尚书，管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．道南在东宫给太子讲学时，太子有时不专心，他就设法让太子集中精神听讲。 B． 道南乘着历城、高苑发生怪异的事情，建议召回宦官，并乞求皇帝降下罪已诏，和天下人一起除旧布新。 C．道南敢于直谏，但他在朝廷任职，却只被皇上召见一次，一生都没有得到重用。 D．道南因为揭发汤宾尹科场事，受到了御史李嵩、周师旦等人的攻击，但依旧得到皇帝的鼓励和挽留。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） (1) 道南遇事有操执，明达政体。朝鲜贡使请市火药，道南执不予。（5分） (2)台谏劾阁臣，职也，然未有肆口谩骂者。臣辱国已甚，请立罢黜。（5分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成14～15题。 寄外舅郭大夫【注】 陈师道 巴蜀通归使，妻孥且旧居。 深知报消息，不忍问何如。 身健何妨远？情亲未肯疏。 功名欺老病，泪尽数行书。 【注】外舅：古代媳妇称公婆为“舅姑”，女婿称呼岳父为“外舅”。元丰七年五月，陈师道的岳父郭概由朝请郎转任提点成都府路刑狱。陈因家贫，无力赡私，所以妻子和三子一女都随郭赴蜀，陈则留在长安。此诗是分别后所作。 14. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 本诗情真意切，通俗易懂，首联语调高昂，颔联沉抑，颈联呈淡淡的欢快，尾联归于平静起伏跌宕，尽真情之妙。 B. 首句说从遥远的四川，回来一个带信使者。一个“通”字，把“巴蜀”和“归使”联起来，说明消息终于传来。 C. “妻孥且旧居”是写妻子儿女仍在外舅家居住，这是诗人的内心独白，体现了诗人既迫切又犹疑、惊喜交加的心情。 D. 颔联中“深知”与“不忍”将诗人想知道家人消息但又怕是坏消息的矛盾心理体现得淋漓尽致。 15. 有人对诗的尾联甚为称道，试从情感与主题方面进行赏析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是_________________，______________。 （2）《庄子 逍遥游》中，作者认为“ ， ”的人才能遨游在无穷无尽的境界中，而无须有所待。 （3）在《醉翁亭记》中，太守欧阳修在醉翁亭上所饮之酒是“ ”，所食之蔬菜是“ ”。 （4）杜牧《阿房宫赋》中说明阿房宫从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳，十分宏伟的句子是：“__________， __________。” (5)《卫风•氓》运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是： ， 。 （6）在《白雪歌送武判官归京》中，岑参运用浪漫夸张的手法，以“__________， __________。”描写了沙漠上寒冰纵横、彤云密布的景象。 三．语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成17～19题。 我们为什么要考虑探索其他宜居星球？一个原因是，对我们来说，地球变得太小了。在过去两百年中，地球人口呈____ 增长的态势，每四十年世界人口就会翻一番。到2600年，世界将拥挤得“ ”，电力消耗将让地球变成炽热的火球，形势岌岌可危。然而我是个乐观主义者，我相信我们可以避免这样的世界末日，而最好的方法就是移民到太空，探索人类在其他星球上生活的可能。但是理由足够充分吗？留在地球上不是更好？在某种程度上，今天的情况就如同1492年前的欧洲。当时的人们很可能坚信，哥伦布的探险注定是徒劳无功。然而，新世界的发现，给旧世界带来了深远的影响。所以，人类向太空的拓展，将会注定人类是否还有未来，甚至彻底改变人类的未来。它不会解决地球上任何迫在眉睫的问题，但它将提供解决这些问题的全新视角，让我们着眼于更广的空间，而不是拘泥于眼下。希望这能够让我们团结起来，面对共同的挑战。当我们进入太空时，会有怎样的发现呢？是会找到外星生命，还是发现我们终将在宇宙中踽踽独行？我们相信，生命在地球上是自然而生的，是在漫长的 后，实现了与地球资源的高度 。因此，在其他条件适宜的星球上，生命的存在也是可能的。( )。 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ） A．现象级 摩肩接踵 衍化 融合 B．指数级 摩肩接踵 进化 契合 C．指数级 重足而立 进化 融合 D．现象级 重足而立 衍化 契合 18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ） A．人类向太空的拓展，将彻底改变人类的未来，甚至会注定人类是否还有未来。 B．人类向太空的拓展，将彻底改变人类的未来，甚至会决定人类是否还有未来。 C．人类向太空的拓展，将会决定人类是否还有未来，甚至彻底改变人类的未来。 D．人类向太空的拓展，甚至决定人类是否还有未来，这将彻底改变人类的未来。 19．下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ） A．我们还是可以假设，生命会在某处存在，虽然这种可能性极小，但是宇宙是无限的 B．由于宇宙是无限的，我们还是可以假设，生命会在某处存在，虽然这种可能性极小 C．虽然这种可能性极小，但宇宙是无限的，我们还是可以假设，生命会在某处存在 D．因为宇宙是无限的，所以尽管生命在某处存在的可能性极小，但我们还是可以假设 20．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） 古代“书”和“信”是有区别的：“书”指信件；①____________。汉乐府诗《孔崔东南飞》中“自可断来信”中的“信”，就是说媒的使者。书信在长期写作的过程中，②________________。如上下款的称呼怎么写，开头结尾的致敬祝颂之辞怎么写，如何写抬头，哪里有空格等。上款写受书人，下款写作书人，为明清以来常见的格式；但汉魏六朝的书札，③_______________。《报任安书》的开头“太史公牛马走司马迁再拜言。少卿足下”就是这样。 21. 用一句话概括下面新闻的主要内容。（不超过20个字）（5分） 中国教育报北京3月23日讯 记者从文化部今天举行的新闻发布会上获悉，从5月1日起，全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实行免票；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女免票。 由文化部、国家文物局发出的通知强调，公共文化设施在向未成年人等社会群体免费开放的同时，要坚持把社会效益放在首位，积极开展未成年人喜闻乐见的文化艺术活动，将思想道德建设内容融入其中。根据未成年人的心理特点和教育需求，举办多种陈列和展览，为广大未成年人提供更多更好的文化服务。 四.写作（60分） 22.阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。 暑假里，爸妈准备出国游学，可是对家中的儿子总是不太放心。临行前，爸爸特别交代儿子：“家里的藏獒可以随便逗，但千万别惹鹦鹉。”爸妈走后，儿子没事就逗藏獒玩，藏獒从不咬人。于是他想：凶猛的藏獒也不过如此，鹦鹉不过就是一只破鸟，又能把我怎么样？于是，他就大胆地逗鹦鹉。不料，鹦鹉开口大叫：“咬他！咬他！”藏獒闪电般地扑上去，儿子措手不及，被咬得血肉模糊。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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