|
二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10～13题。 鲁肃，字子敬，临淮东城人也。生而失父，与祖母居。家富于财，性好施与，大散财货，甚得乡邑欢心。 周瑜为居巢长，将数百人故过候肃，并求资粮。肃家有两囷米，各三千斛，肃乃指一囷与周瑜，瑜益知其奇也，遂相亲结，定侨、札之分。袁术闻其名，就署东城长。肃见术无纲纪，不足与立事，乃携老弱将轻侠少年百余人，南到居巢就瑜。瑜之东渡，因与同行，留家曲阿。会祖母亡还葬东城葬毕还曲阿时孙策已薨权尚住吴瑜因荐肃才宜佐时当广求其比以成功业不可令去也。 权即见肃，与语甚悦之。众宾罢退，肃亦辞出，乃独引肃还，合榻对饮。因密议曰：“今汉室倾危，四方云扰，孤承父兄余业，思有桓文之功。君既惠顾，何以佐之？”肃对曰：“肃窃料之，汉室不可复兴，曹操不可卒除。为将军计，惟有鼎足江东，以观天下之衅。北方诚多务也。因其多务，剿除黄祖，进伐刘表，竟长江所极，据而有之，然后建号帝王以图天下，此高帝之业也。”张昭非肃谦下不足，颇訾毁之，云肃年少粗疏，未可用。权不以介意，益贵重之。 刘表死，肃进说曰：“夫荆楚与国邻接，水流顺北，外带江汉，内阻山陵，有金城之固，沃野万里，士民殷富，若据而有之，此帝王之资也。今表新亡，二子素不辑睦，军中诸将，各有彼此。加刘备天下枭雄，与操有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用也。肃请得奉命吊表二子，并慰劳其军中用事者，及说备使抚表众，同心一意，共治曹操，备必喜而从命。”权即遣肃行。 到夏口，闻曹公已向荆州，晨夜兼道。比至南郡，而表子琮已降曹公，备惶遽奔走，欲南渡江。肃径迎之，劝备与权并力。备甚欢悦。备遂到夏口，遣亮使权，肃亦反命。 会权得曹公欲东之问，与诸将议，皆劝权迎之，而肃独不言。权起更衣，肃追于宇下，权知其意，执肃手曰：“卿欲何言？”肃对曰：“向察众人之议，专欲误将军，不足与图大事。今肃可迎操耳，如将军，不可也。将军迎操，欲安所归？愿早定大计，莫用众人之议也。”权叹息曰：“此诸人持议，甚失孤望；今卿廓开大计，正与孤同，此天以卿赐我也。” 后备诣京见权，求都督荆州，惟肃劝权借之，共拒曹公。曹公闻权以土地业备，方作书，落笔于地。 肃年四十六，建安二十二年卒。 （节选自《三国志•吴书九》，有删减） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．会祖母亡/还葬东城/葬毕还曲阿/时孙策已薨/权尚住吴/瑜因荐肃才宜佐时/当广求其比/以成功业/不可令去也/ B．会祖母亡还/葬东城/葬毕还曲阿时/孙策已薨/权尚住吴瑜/因荐肃/才宜佐时/当广求其比/以成功业/不可令去也/ C．会祖母亡还葬/东城葬毕还曲阿/时孙策已薨权尚住/吴瑜因荐肃才/宜佐时当广求/其比以成功业/不可令去也/ D．会祖母亡还葬东城/葬毕还曲阿时/孙策已薨/权尚住吴/瑜因荐肃才/宜佐时当广求/其比以成功业/不可令去也/ 11．下列对文中加点的词语相关解说，不正确的一项是 A．侨、札之分：春秋郑国公孙侨（子产）与吴国公子季札在外交事务中一见如故，互赠缟带纻衣以表友情。后以此比喻朋友之交。 B．孤：指幼年丧父或父母双亡的人，这里孙权说的是父亲离世，自己也就成了孤儿。 C．桓文：春秋五霸中齐桓公和晋文公的并称。《孟子》中就有齐宣王问询“齐桓晋文之事”，由此可见他也想要建功立业，称霸天下。 D．吊：吊丧的意思，鲁肃要去悼念死去的刘表，慰问刘表的两个儿子，以借机行事。 12．下列对原文内容的概括与分析，不正确的一项是 A．鲁肃为人不吝惜财物，愿以财物助人。不只是得到乡里之人的赞誉，也得到身为居巢长的周瑜的认可。 B．鲁肃在选择自己的出路时很有理性。虽然袁术给了自己东城长一职，但认为袁术不会有大发展，所以带人向南投靠周瑜。 C．鲁肃才华与众不同。孙权与他初次相谈，就发现鲁肃对天下形势的客观分析与众不同，后来曹操有欲东之问，孙权更深感鲁肃的不可替代。 D．鲁肃一心要帮助刘备。因为刘备堪称天下的英雄，且拥有十分有利的荆州，所以他说服了孙权联合刘备共同抗曹。 13．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）张昭非肃谦下不足，颇訾毁之，云肃年少粗疏，未可用。 （2）向察众人之议，专欲误将军，不足与图大事。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首古诗，完成14～15题。 竹石 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 官 舍 竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！ [注]夭艳：艳丽，此处指艳丽的桃李。量移：唐宋时期公文用语，指官员被贬谪远方后，遇恩赦迁距京城较近的地区。这里是反语，意思是被贬到远处。 14．下列对王诗的赏析不正确的一项是（3分） A．首联以风吹竹叶萧萧之声和竹的位置起，紧承标题，并写出作者的闲逸情致。 B．颔联由实转虚，展开联想，并运用拟人、对比的手法写出官舍之中竹子的品格。 C．颈联把竹与人的生活联系起来，表现出物我同趣的画面，和谐一致，无限清欢。 D．尾联设想今后即使仕途坎坷，但今冬犹能在雪里看竹，可堪慰藉。 15. 这两首诗在手法上是相同的，而“竹”的形象及其寓意又有不同之处。请对这“异”与“同”进行简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）苏轼的《江城子•密州出猎》文笔豪迈奔放，词中作者借用典故表达渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，微露不满之意的两句是： ， 。 （2）《逍遥游》中写到宋荣子能看淡了世间的荣辱，不会受到外界评价的影响句子是： ， 。宋代范仲淹在《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子“不以物喜，不以己悲”，与此或有相通之处。 （3）杜甫的《登高》可谓情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是： ， 。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成17～19题。 莫高窟俗称千佛洞，被誉为20世纪最有价值的文化发现、“东方卢浮宫”， 在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和塑像 。敦煌石窟艺术是集建筑、雕塑、绘画于一体的立体艺术，（ ），促使其发展成为具有敦煌地方特色的中国民族风俗的佛教艺术品，为研究中国古代政治、经济、文化、宗教、民族关系、中外友好往来等提供珍贵资料，其文物价值，可说是 。整个千佛洞地区是个艺术宝库，至少 了1400多年的带有历代艺术风采的壁画、雕刻、经卷等等。背景题材即使以佛教文化为主，不同时代的艺术品也反映了传统的民间艺术特色，是人类文化的宝藏和精神财富。 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） A．坐落 闻名于世 无与伦比 累积 B．坐落 名垂千古 不可或缺 积淀 C．分布 名垂千古 不可或缺 积淀 D．分布 闻名于世 无与伦比 累积 18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分） A．在敦煌石窟艺术继承中原汉民族和西域兄弟民族艺术优良传统的基础上，吸收、融化了外来的表现手法 B．敦煌石窟艺术在继承中原汉民族和西域兄弟民族艺术优良传统的基础上，融化、吸收了外来的表现手法 C．在古代艺术家继承中原汉民族和西域兄弟民族艺术优良传统的基础上，融化、吸收了外来的表现手法 D．古代艺术家在继承中原汉民族和西域兄弟民族艺术优良传统的基础上，吸收、融化了外来的表现手法 19．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A．背景题材虽然以佛教文化为主，但不同时代的艺术品也反映了传统的民间艺术特色 B．虽然背景题材以佛教文化为主，但不同时代的艺术品也反映了传统的民间艺术特色 C. 即使背景题材以佛教文化为主，不同时代的艺术品还是反映了传统的民间艺术特色 D．即使背景题材以佛教文化为主，但不同时代的艺术品也反映了传统的民间艺术特色 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（6分） 近几年来， ，当事人获得的国家赔偿更是屡屡引发热议。对于普通人来说，一次性获得如此“巨额”的国家赔偿，似乎是件值得庆贺的好事。但相比于赔偿，当事人失去的时间、青春、尊严、人生无疑更加“值钱”，作为当事人， 。因此，对于国家赔偿，很少有人会觉得过多，更没有人愿意以自己拥有的自由去“交换”这种得来不易的赔偿。人人都知道，在监狱里蒙受冤屈，与普通的上班工作压根儿就不是一回事，当事人受到的身心创伤，非亲历者不能体会。所以，法律界一直有一种观点： ，即便它不能完全抚慰冤狱受害者的伤痛，起码也表明了国家的态度。 21．小明不清楚怎样购买火车票，同学小刚、小军等人分别给出了一种方式。请你对六种方式加以归纳，简要说明购票办法。字数不超过100字。（5分）  四、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料1： 国家邮政局的调查显示，多数快递员的月收入仍然在5000元以下，月薪超万元并不普遍。尽管在“双11”期间快递员的收入普遍提高，但大部分也不超过万元。据国家统计调查，快递员的主要压力来自多方面，包括工资福利低、工作时间长、快件难送、罚款赔偿、客户不理解、社会认同感低等。 ——《中商情报网》 材料2： 2019年国家公务员考试吸引了超百万人报名参与。报名备考过程中，有不少考生在网上咨询“想当咸鱼，哪些岗位事少钱多？”“工作不好找，先考个公务员垫个底怎么样？”“求蹭运气！有没有考公大神出没？” 在职的年轻公务员：乡镇基层，扶贫驻村，节假日正常上班，工作密集好像在给毛毛虫数毛。手机必须24小时开机，每天像一只旋转陀螺，没时间喝水上厕所，憋尿和憋材料一样是基本功。 ——《半月谈》 材料3： 不要指望麻雀会飞得很高，高处的天空那是鹰的领地，麻雀如果摆正了自己的位置，他照样会过得很幸福。 ——刘心武 青年人始终要面临着走向社会、选择就业的苦恼，请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求：结合材料内容，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
|
