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高二语文试题参考答案及评分标准 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 1.（3分）C（文化遗产的消失是不可避免的，我们只能“更有效地进行抗遗产消失的斗争”，延缓它的消失） 2.(3分)C （“引出正确认识文化遗产生命规律的重要意义”错，应是“引出正确认识文化遗消失规律的重要意义”） 3．（3分）A（B项，“不断地开发利用”错。第二段“不能竭泽而渔、杀鸡取卵”，意在说明对文化遗产的开发利用应当有所节制。C项，文化遗产消失的规律是关于遗产的根本规律。D项，“保护文化遗产的终极目的”是挖掘其新生功能） （二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 4.（3分）D（“流露出他对‘我’的轻视”错误,哈桑并无轻视‘我’的意思） 5.（6分）（1）“我”对哈桑的问话，就像折磨昆虫的游戏一样；（1分） “我”有种身份上的优越感，对哈桑有戏弄的意味。（2分）（意思对即可） （2）像哈桑这样一诺千金的人总认为别人和自己一样忠诚善良；（2分）面对哈桑的信任，“我”有愧疚之情。（1分）（意思答对即可） 6.（6分）①用当地古老的斗风筝风俗自然引出哈桑，并交代了他的身份，为人物的活动提供了特殊的背景。②重点通过“我”与哈桑的对话，结合语言、动作、神态、心理描写等，塑造人物形象。③详写了一次追风筝的经历，通过“我”以及其他追风筝的人与哈桑的对比，凸显人物形象。（每点2分，意思答对即可；如有其他答案，只要符合题意、言之有理可酌情给分） （三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 7．（3分）B（以偏概全，只有隔膜缺乏核心专利） 8．（3分）D（“三则材料都提及了新能源汽车和动力电池之间的关联”一句错，材料二并没有提到两者的关联） 9．（6分）第一则侧重于报道我国动力电池市场存在的问题，（1分）为国家调控、整顿电力电池市场提供了针对性现实问题。（1分）第二则侧重于指出我国锂电池行业的国际位置与短板，（1分）为国产锂电池企业“走出去”明确了着力点。（2分）第三则侧重于报道日本动力电池研究的最新动态，（1分）为我国动力电池的研究提供了启示与借鉴。（1分） 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读。（本题共4小题，19分） 10.（3分） B（吏人盗钱，减少劳力，堰未成而塌，田发生水灾，所以多次闹饥荒。不忧亲自察看，操板筑，把吏人依法惩处。） 11.（3分） D（“赠”只能授予死去的官员） 12.（3分）D（“让路过的人在那里读书”错，原文是让有过失的人来这里读书） 13.（1）州中每年交米税，成倍收取所应负担的粮食，百姓为此感到痛苦，不忧跟太守讲了，减少所收的数目。（5分。“输”“赢”“病”“损”各1分，句意通顺1分，） （2）不忧使朱某伏法，没收他的米，把抢米者处以黥刑，百姓于是安定。（5分。“抵……法”“籍”“黥”“定”各1分，句意通顺1分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 14.（3分）C（产生“天上坐”的错觉是由于天空倒映在水中） 15.（6分）①承接第二联，写舟中所见的蝴蝶翩跹、白鸥远翔之景，呼应题目“舟中作”。（2分）②与诗人困于舟中的处境形成反衬，（2分）流露出作者对蝴蝶、白鸥自由飞翔的羡慕和自己漂泊无助、不能为国效力的无奈之情。（2分）（或：乐景写哀情，用蝶鸥的自由闲适反衬作者江上漂泊的苦楚和不能为国效力的无奈之情）（意思对即可） （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 16.（1）钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不复醒 （2） 不吾知其亦已兮 苟余情其信芳 （3）报君黄金台上意 提携玉龙为君死 （4）隔座送钩春酒暖 分曹射覆蜡灯红（8分，每空1分） 三、语言文字运用（18分） 17．（3分）D.（家喻户晓：每家每户都知道。脍炙人口：比喻好的诗文为人们赞美和传诵。一无所知：一点也不知道，主语应当是人。鲜为人知：很少有人知道。有目共睹：人人都可以看到，极其明显。引人注目：引起人注意。前面是程度副词“最”，应用“引人注目”。流芳后世：美名留传于后代，对象应是人。大书特书：指对意义重大的事情特别郑重地加以记载） 18．（3分）C（A“围绕以‘科技前行 智慧重载’为主题”句式杂糅；B “表现”和 “成果”搭配不当；D兼具AB项的错误） 19．（3分）B（从陈述对象的角度看，重点强调“新装备”，后面又有“传统的机械开关地面过分相设备”，所以“重载铁路智能电分相装置”应做主语。前面说了“机车模型”，后面再说“重载铁路智能电分相装置”，所以要用“也”连接。） 20.（3分）①“你校”改为“贵校”②“感到很幸运”改为“深感荣幸”③“拨冗”改为“准时”（每点1分，指出并修改正确即可得分） 21.（6分）“三气”校园文化建设主要包括培养志气、涵养大气、滋润灵气三个方面内容，这些内容主要是通过“革命英雄立志报国”校本课程、“大气学习大气人生”主题班会、“唐诗宋词赏析”选修课程等形式实现的。（内容4分，每缺一点扣1分；表达2分，语言不连贯、句意不通顺扣1—2分） 四、写作（60分） 22.参照山东高考作文评分标准，建议以44分为基准分。 附：文言文参考译文 赵不忧，字仁仲，是嗣濮王赵宗晖的曾孙。不忧最初补了保义郎官缺，绍兴二十七年进士及第，调任金华县县丞。他惩处县里土豪何汝翼，给何汝翼加上刑具送到州衙，最终使其被其他的州所编管，当地人于是畏惧而折服。不忧任永州通判。州中每年交米税，成倍收取所应负担的粮食，百姓为此感到痛苦，不忧跟太守讲了，减少所收的数目。长官下文书令不忧审查靖州的案件，不忧查出冤枉的有数十百人，靖州人感激他。授任开州知州。开州民俗鄙陋，不忧为他们办学，使人民懂得孝义。人民没有了争斗，夜不闭户。各司交替举荐不忧，把他比做古代循礼守法的官吏。不忧转任夔州转运判官，数千开州人挡住城门，不忧不能前行。改授成都路转运判官。适逢饥荒年份，不忧前往泸南，借入五万缗官钱，派吏人分别买进粮食。等到米到了，不忧下令说：“米来了。”富民争着卖粮，米价于是平稳。唯独朱某不卖出米，当地民众成群聚集打开他的粮仓。不忧使朱某伏法，没收他的米，把抢米者处以黥刑，百姓于是安定。永康军每年治理都江堰，用笼子盛石头形成石蛇阻断江水，用以灌溉数州田地。吏人盗钱，减少劳力，堰未成而塌，田发生水灾，所以多次闹饥荒。不忧亲自察看，操板修筑，把吏人依法惩处。黎州青羌奴儿结反叛，制司调兵前往戍守，吩咐不忧提供军粮。按以前的典章制度，富人出粮，而穷苦人家出劳力运到边境。不忧说：“百姓吃不饱，不可以打扰。”把买入米多余的部分派兵运去。朝廷命令不忧代理制司。当初，官兵战败，前制使派人贿赂奴儿结求和。不忧说：“奴儿结，是吐蕃小族，现在尚且讲和，那对大族怎样办？”没有听从。不忧做官所到之地方有名声，在朝喜好谈论天下事。当时，有普通百姓上书狂妄，多数被判罪，不忧说太上皇帝不对进言的人施加罪名。皇帝认可了他的建议。皇帝又赞赏不忧忠诚信实，每次在宫中宴饮，皇帝与他饮酒，皇帝回头对皇太子说：“这是贤德的臣子。”不忧秉性十分孝顺，七岁时，遭逢父亲北上入金国，不忧经常因思念而哭泣。不忧用文章道德训勉同族的亲属，推荐那些优秀杰出的人，他上奏开设新的学校，增加弟子人数。设立自讼斋，让有过失的人在里面读书，人人受到感动和激励。淳熙十四年去世，享年六十七岁。追赠开府仪同三司，封崇国公。
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