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四川省攀枝花市2020届高三上学期期中考试语文试题

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2019-11-29 20:24

四川省攀枝花市2020届高三上学期期中考试语文试卷
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1-3题。
新一代人工智能推动世界从互联信息时代进入智能信息时代,给人们的生产生活方式带 来了颠覆性影响。人工智能与经济社会的深度融合,将给人类社会发展进步带来强大新动能, 实现创新式发展。
从科学层面看,人工智能跨越认知科学、神经科学、数学等学科,具有高度交叉性;从 技术层面看,人工智能包含机器学习、知识工程、自然语言处理等多个领域,具有极强专业 性;从产业层面看,人工智能在智慧农业、智慧医疗、智慧城市等领域的应用不断扩大,具 有内在融合性;从社会层面看,人工智能给社会治理、隐私保护、伦理道德等带来新的影响, 具有全面渗透性。目前,在边界清晰、规则明确、任务规范的特定应用场景下(如下围棋) 设计出的智能体表现出较好的专用智能。未来,人工智能的发展将从专用人工智能、人机共 存智能向通用人工智能转变。可以预见,通过科学研究的牵引、应用技术的交叉,人工智能 必将推动人类社会实现创新式发展。
人工智能为人类认识世界引入新范式,增强科学发现能力。人工智能的发展史是相关学 科不断交叉融合、遵循不同范式的发展过程。从符号主义、知识工程到连接主义,从大数据 驱动小任务到小数据驱动大任务,从神经形态类脑智能到量子计算智能,人工智能的新范式 不断增强人类认识世界的能力。传统的科学研究引入新范式后,研究效能得到了极大提升。
人工智能为人类理解世界创造新工具,提升认识外界的能力。人工智能创造各种技术帮 助人类理解复杂的世界。计算机视觉技术利用感知世界的每一个像素,增强人们观察场景的 敏锐度。自然语言处理技术通过深度语义分析,改善人和机器的交流互动。知识计算引擎与 知识服务技术帮助我们搜集获取海量知识,进而挖掘关系,形成新的知识图谱。自主无人系 统可以涉足人类无法到达或难以忍受的极端环境,帮助我们探测未知世界。
人工智能为人类改造世界形成新业态,增强产业发展能力。根据对人工智能应用的需求, 可将人工智能产业分为三个层次:以AI芯片和软件为框架的基础层;以语音识别、计算机 视觉、自然语言交互为主的技术层;以智慧医疗、智能安防、自动驾驶等“人工智能+”为 代表的应用层。人工智能与传统产业的融合,能提高产业发展的效率,能实现产业的升级换 代,形成新业态,构成新的创新生态圈,催生新的经济增长点。
人工智能为人类管理自身构建新模式,提高社会治理能力。人工智能嵌入社会治理是实 现社会规范有序这一目标的重要手段。人工智能技术可以消除政府和公众之间的信息不对称, 及时预测和感知突发舆情;通过对汇聚到一起的多种传感器感知到的社会公共情况进行连续 监测,智能预警各种公共安全事件。比如,智能安防的视频结构化和生物识别技术大大降低 犯罪率,借助“天眼”系统抓捕逃犯,这些都是人工智能技术在社会治理中发挥重要作用的 表现。需要强调的是,人工智能管理模式在推行过程中,也要解决其和固有社会伦理规范的 冲突、数据使用的隐私保护等问题。
人工智能的快速发展,给人类发展带来了新的机遇。为了人类共同的美好未来,全世界 的人工智能领域参与者应坚持共创、共享、共赢理念,共同创造知识,共同分享技术,在良 性竞争中实现共赢。
(摘编自李元元《人工智能带来创新式发展》)
1.  下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)
A.  人工智能的蓬勃发展,将给人类社会发展带来强大新动能,促进创新式发展。
B.  人工智能在促进社会进步的同时,也不可避免地产生与固有社会伦理的冲突。
C.  科学研究的牵引和应用技术的交叉是助力我们实现创新式发展的最关键条件。
D.  及时预测和感知突发舆情,从而预警公共安全事件,是人工智能的重要作用。
2.  下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
A.  文章采用了总分总的结构,主体又分两层:第二段是一层,后四段为一层。
B.  第二段从四个层面介绍人工智能的特性,接着分述其应用现状和应用前景。
C.  文章把人工智能产业分为三个层次,论证了它能创造新工具并形成新业态。
D.  第六段列举智能安防之例,论述了人工智能非常有助于提高社会治理能力。
3.  根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)
A.  随着科学技术的飞速发展,专用人工智能、人机共存智能将转变为通用人工智能。
B.  自主无人系统是人工智能为我们创造的一种新工具,它能帮助我们探测未知世界。
C.  人工智能必将增强人类的四大能力:科学发现、认知外界、产业发展、社会治理。
D.  各国的人工智能领域的参与者愈将先进技术与他国共享,彼此愈能在竞争中共赢。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成4-6题。
材料一:
6月10日,国家卫生健康委员会公布,我国无偿献血人次数保持连续20年增长,从 1998年全国无偿献血约30万人次,增长到了 2018年的接近1500万人次。仅仅20年时间, 我国已基本实现了全部临床用血都来自无偿献血。
我国已经建成体系完善、管理科学、保障有力、使用合理的血液管理工作格局,截至 2018年底,我国已建成了以血液中心、中心血站为主体,边远县级中心血库为补充,覆盖城乡、 运行高效的血站服务体系。
近年来,我国的无偿献血得到了全社会的广泛关注和支持,越来越多的爱心人士加入无 偿献血的队伍,这一切都离不开各地血液中心及血站不断优化的招募和服务:常态化的无偿 献血健康知识科学普及;无偿献血公益跑、创意大赛等新颖的宣传招募活动;建立“互联网 +无偿献血”的一体化一站式宣传服务平台;不断健全无偿献血激励机制,每两年一次的全 国无偿献血表彰活动等。这些以献血者为中心的各种服务,极大地提升了人们对无偿献血的 好感度,让越来越多人真正体会到“我献血•我健康•我快乐”的真正含义,也将我国无偿 献血的社会认知提到了更高的台阶。
(摘编自搜狐网2019年6月21日《无偿献血正在成为我们健康生活的一部分》,有删改)
材料二:
2013年—2017年南京地区各职业团体无偿献血分布情况[n(%)]
年份 学生 公务员 公司职员 教师 其他
2013 9779 ( 45.44) 656 ( 3.05 ) 3286 ( 15.27) 265 ( 1.23) 2453 (11.39)
2014 14877 (50.21 ) 1874 ( 6.23) 5385 ( 18.17) 197(0.66) 3039 (10.26 )
2015 17121 (59.57 ) 624(2.17) 3038 (10.57) 266(0.93) 2398 ( 8.34 )
2016 18729 (57.04 ) 1174 ( 3.58) 5319 (16.19) 233 ( 0.71 ) 3196 ( 9.73)
2017 20862 (63.19 ) 747 ( 2.26) 4269 ( 12.93 ) 256(0.78) 2926 ( 8.86 )

(摘编自《南京地区2013—2017年团体无偿献血情况分析》,有删改)
材料三:
大家都知道,生命离不开血液,输血是抢救危重病人的一种特殊医疗措施。因为血液不 能实现人工制造,临床用血只能靠健康人体捐献,而血源,性感染的流行程度在自愿无偿献血 者中是最低的。过去,临床用血来自个体卖血,他们为了卖更多钱,往往弄虚作假,隐瞒病 史,甚至冒名顶替,重复多次卖血,严重影响了血液质量和供血者的健康,许多民众对此十 分忧虑,担心祸及自身。因此只有实行无偿献血制度,坚决制止买血卖血行为,才能保证医 疗用血的质量,才能遏制严重影响人民身体健康和社会安定的经血液传播的艾滋病、肝炎等 疾病的传播,减少医疗费用支出,最大限度地保护供血者和受血者的身体健康。
无偿献血是团结友爱、无私奉献精神的具体表现,也是一种互救互助的方式,充分体现 了人与人之间团结互助和人道友爱精神。越来越多的人认识到,献血是救人一命的高尚品行, 使自己的精神得到净化,心灵得到慰藉,工作与生活更加充实。做好事者以德施善,实际上 在帮助别人的同时也帮助了自己,这是健康长寿的重要要素。
(摘编自新浪网新闻中心《无偿献血意义非凡》,有删改)
4.  下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分)
A.  二十年来,我国无偿献血的人次数保持了连续增长,成就巨大。
B.  截至2018年底,我国已经实现临床用血全部来源于无偿献血。
C.  从图表看,前四大类无偿献血的团体中,教师团体的比例最低。
D.  个别个体卖血者弄虚作假,曾经严重降低我国医疗用血的质量。
5.  下列对材料中“无偿献血”相关内容理解分析,不正确的一项是(3分)
A. 无偿献血是健康长寿的重要要素,能增强献血者体质,促进其健康;同时它还是救 人的高尚品行,能使献血者的心灵得到慰藉。
B. “无偿“献血不同于“有偿”和“义务”献血,它既不能取得实际的经济利益,又 不是应尽的本分,完全取决于献血者的自愿。
C. 近些年,南京地区无偿献血的各职业团体,学生的占比最高,且大体呈渐增态势, 公司职员约占一到两成,教师团体占比最低。
D. “无偿献血“是互救互助的方式之一,体现的是人们之间团结友爱的精神,是救人 一命的高尚品性,有献血条件者应参与进来。
6.  从上述材料看,广大民众支持无偿献血的原因有哪些?请简要概括。(6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
阅读下面的文字,完成7-9题。
胖鱼刀
尹甘
鱼生就是生鱼片,用新鲜的生鱼肉切成薄片,蘸调味料食用。温州居民自古喜生食海鲜, 民国时,温州的董记鱼生馆,是当时最有名气的专营鱼生的饭馆。1944年夏天,董记鱼生 馆因为生意好,起鱼肉的男工不够用,老板董浩昌上紧招工。除了一个自称黄聪儿的女子报 名,没有其他人敢报名,因为董记鱼生馆对刀功要求极高。董浩昌看那女子身材袅娜肤色白 嫩,怎么看都不像是干活儿的样子,就想打发她走。
黄聪儿说:“你看了我的刀功不满意,我扭头就走。”①
董浩昌随便丢给黄聪儿一条活蹦乱跳的野生大鲤鱼,黄聪儿拿出一把自带的胖鱼刀。刀 刃一亮出来,森寒之气蕴聚如云雾,刀身跟手掌一样宽,不注意几乎不见掌中握有胖鱼刀。
黄聪儿漫不经心地弹开胖鱼刀,照鱼尾部落下一刀,刃锋一斛,贴着鱼脊无声地划上去, 游近無部,刀锋一转,向外一挑,翻过鱼背,游刃不止,自上而下,到鱼尾部,戛然而止, 两手一掀,鲜嫩嫩的肉块就剥离了出来,留下一具白骨与鱼头相连。瞬间肉身去尽的鲤鱼还 未醒悟过来,嘴巴犹自在一张一合。董浩昌的嘴巴也张得跟那条尚不知生死的野生大鲤鱼一 样。于是黄聪儿留在了董记鱼生馆。
董记鱼生馆是老字号,年纪轻轻的董浩昌生得白面长身一表人才。父亲过世后,他接手 了董记鱼生馆。自从黄聪儿留下来,董浩昌有事没事就会去看黄聪儿起鱼肉。开始黄聪儿不 理董浩昌,只管把刀使得上下翻飞,鱼肉片片旋落。董浩昌看着看着就把目光从胖鱼刀移到 黄聪儿的脸上,黄聪儿脸形柔美,但眸子深邃坚毅。董浩昌越看越着迷,往往呈现出一副呆 相。一天,黄聪儿终于被董浩昌盯得心烦意乱了,一分神,左手中指被鱼刺扎破了。黄聪儿 洗洗手,懊恼地看着中指上冒出的一大滴血发怔。董浩昌在旁边心疼地拿过黄聪儿的手指, 放在自己口里吮尽血迹。黄聪儿吓着似的,心怦怦乱跳,脸上随之浮起了红晕,她小声说:“不 要这样,只因你父亲对我家有赠钱之恩,我才来你这里干活儿还债。”②
秋天时,温州被日寇侵占,市面一片恐慌萧条,董记鱼生馆却异常红火,因为日本人喜 欢吃鱼生,温州的大小汉奸为了讨好日本人,几乎为日本人包下了董记鱼生馆。董记鱼生馆 天天满座,一多半是傲慢强横的日本人,董浩昌赔尽小心待候,日本人在四下清乡烧杀劫掠 之后,都会到董记鱼生馆庆功。
那天,董记鱼生馆又来了一批日本军官,说是来给董记鱼生馆送光荣匾的。董浩昌赶紧 去后厨要黄聪儿做鱼生,他在前面卑躬屈膝地招待了日本军官半天,还不见后厨送出鱼生来, 日本军官已经等得不耐烦了。董浩昌忙去后厨催,却见黄聪儿坐着,一片鱼肉也没有切,董 浩昌慌了 :“外面的太君等着吃,你有几颗脑袋敢慢待他们?”黄聪儿目光冷冷地看一眼董 浩昌说:“日本人前天清洗了东乡庄,东乡庄是我的家乡,你知道吗?”
董浩昌的眼神有些躲闪:“日本士兵天天在杀人,你又不是不知道。”
黄聪儿的目光更冷了 : “听说日本人给你送光荣匾来了,不会只因为你这儿的鱼生好吃 吧?”③
飞額昌被黄聪儿问得有些恼羞成怒:“你再不切鱼生,那就等着外面的日本兵把这座鱼 生馆炸平吧。”
黄聪儿抿紧嘴唇站起来,运起手中的胖鱼刀,顿时“无声细下飞碎雪”,色如冰雪薄似 蝉翼的鱼生,很快就摆满了面前的竹蔑大圆匾。董浩昌脸上露出了笑容,才要把鱼生端起, 黄聪儿却亲自端着施施然出去了。董浩昌稍愣了一下,急忙跟了出去。
那些日本军官正等得火起,突然看见个美丽的女子端着鱼生出来,就都消了火气。一个 军官甚至在黄聪儿往桌子上放鱼生时,用手捏了一下黄聪儿的脸。黄聪儿的右手从圆匾下抽 出,张开手指,藏在掌中的胖鱼刀带着森亮的寒气,围桌飞旋一周。一桌日本军官,个个颈
下一线血痕,似在不胜惊讶时,就听啪的一声,黄聪儿已经收刀回鞘了。
“他们都死了。你出卖了东乡庄的抗日英雄,致使东乡庄大部分人被杀。”黄聪儿对董 浩昌轻描淡写地说。
说话间,一桌日本军官的脖子,都开始向外翻涌血液。董浩昌面如土色:“杀了我,你 肚子里的孩子就没有了爹!”
黄聪儿的手臂向董浩昌一晃,恨极反笑:“你活着,孩子会一生恨我。你的喉咙已被我割断, 不要死我眼前,外面去吧。”
董浩昌不相信,但感觉到了脖颈微疼,伸手一摸,有血渗出,张开嘴想惊呼,却发不出 一丝声音,惊恐万状地转身向外就跑。
看着董浩昌捂着脖子倒在地上,黄聪儿内心激烈撼荡,嘴角渗出一股鲜血:“自作孽, 不可活。我不杀你,别人也会杀你。”
(摘编自《百花园》2019年7期)
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.  小说以“胖鱼刀”为题目,既因为它是关键物品,与情节发展关系密切,又因为它 象征着女主人公大义凛然的爱国精神。
B.  “嘴巴犹自在一张一合”的细节描写,生动表现了黄聪儿杀鱼之快、技艺之纯,为 后面她被留在鱼生馆做了很好的铺垫。
C.  小说先写黄聪儿“身材袅娜肤色白嫩”,再写她“脸形柔美,但眸子深窺坚毅”, 一步步突出她的美,使其形象愈来愈丰满。
D.  小说语言形象生动,如“色如冰雪薄似蝉翼“比喻鱼生,形象逼真;如“围桌飞旋一周” 的“飞旋”突出了杀敌动作之敏捷。
8. 黄聪儿杀敌显得轻而易举,看似离奇,却非常合乎情理,试从“黄聪儿”和“日本人” 这两个角度对此作简要分析。(6分)
9. 小说中三个画线处的语言描写颇显作者匠心,试分析其表达效果。(6分)

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