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2019级十月月考语文试题参考答案 1．A （ A项不是新诗题材内容方面的变化，是说新诗过分强调形式。） 2．D（可从文中找到论述中国新诗处境“尴尬”的原因的相关语段，由第④段可知，D项描述的只是一个客观背景，主要原因在于在这个客观背景下诗人们的自闭。） 3．D （由第⑤段内容可以看出，“只要……就一定能够改变”说法太绝对。） 4、D 强加因果，材料二中有“分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性”，从这可以看出，我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因是“分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善”。 5、A 6、（1）从居民来说，要提高认识，掌握分类方法，养成良好习惯。 （2）从政府来说，要完善处理设施，建立配套系统，制定奖惩制度。 7．B （说赵团长“是虽有责任心但缺乏文化素养的人”不正确，赵团长并不是缺乏文化素养，也不是有责任感，而是追逐名利，为了奖牌，为了奖金。） 8． 金科的性格特点（每点2分，共6分） ①耿直刚烈。如看了赵团长改过的剧本，一抬手将剧本扔出了窗外。 ②坚持原则。如在舞台上坚持按老剧本演，无人配合后悲愤“自尽”。 ③淡泊名利。如对赵团长追逐的奖牌、奖金不放在心上。 9．（每点2分，共6分） ①从情节上看，“金科已死”既是指舞台上的荆轲已死，也暗示了演员金科的艺术生涯就此结束。 ②从人物形象上看，表现了金科对艺术严肃性的坚守，对现实的无奈，抒发了他内心的痛苦之情。 ③从主题上看，篇末点题，批判了艺术媚俗的现象，也提出了传统艺术在当下该如何发展的问题，引人深思。 10、B 11、D（《左传》是第一部叙事详细的编年体史书，《战国策》是一部国别体史书）。 12、C ，“魏兵胆小怯懦”，是属于张冠李戴。 13、（1）太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣服，戴着白帽子为荆轲送行。（大意2分，定语后置、“衣冠”“之”） （2）你不如率领军队火速向大梁挺进，占据它的交通要道，冲击它正当空虚的地方，魏国肯定会放弃赵国而回兵自救。（大意2分，“走”“冲”“释”） 参考译文： 孙膑出生在阿城和鄄城一带，也是孙武的后代子孙。他曾经和庞涓一道学习兵法。庞涓奉事魏国以后，当上了魏惠王的将军，却知道自己的才能比不上孙膑。就秘密地把孙膑找来。孙膑到来，庞涓害怕他比自己贤能，忌恨他，就假借罪名砍掉他两只脚，并且在他脸上刺了字，想让他隐藏起来不敢抛头露面。齐国的使臣来到大梁，孙膑以犯人的身份秘密地会见了齐使，进行游说。齐国的使臣认为他是个难得的人才，就偷偷地用车把他载回齐国。齐国将军田忌不仅赏识他而且还象对待客人一样对待他。 田忌经常与齐国诸公子赛马,设重金赌注.孙膑发现他们的马脚力都差不多,可分为上、中、下三等.于是孙膑对田忌说：“您只管下大赌注,我能让您取胜.”田忌相信并答应了他,.等到临场比赛开始,孙膑说：“现在用您的下等马对付他们的上等马,拿您的上等马对付他们的中等马,拿您的中等马对付他们的下等马.”三场比赛完后,田忌一场不胜而两场胜,最终赢得齐王的千金赌注.于是田忌把孙膑推荐给齐威王.威王向他请教兵法后,就把他当作老师. 之后魏国攻打赵国,赵国情势危急,求救于齐国.齐威王用田忌做将军,以孙膑为军师,坐在辎车（古代一种有帷盖的大车）之中,坐着出谋划策.田忌想要引兵去赵国,孙膑说：“现在梁国（魏国,都城大梁,因此也称梁）攻打赵国,精兵锐卒一定都用在国外作战,而老弱残兵留在国内.您不如引兵快速趋向大梁,控制魏国的交通道路,冲击魏国虚弱的地方,它一定会放弃攻打赵国来自救.这样我们就一举解开赵国之围并且坐收魏国失误（之利）.”田忌听从了建议.魏军果然离开邯郸,与齐军在桂陵交战,（齐军）大破梁军. 十三年后，魏国和赵国联合攻打韩国，韩国向齐国告急。齐王派田忌率领军队前去救援，径直进军大梁。魏将庞涓听到这个消息，率师撤离韩国回魏，而齐军已经越过边界向西挺进了。孙膑对田忌说：“那魏军向来凶悍勇猛，看不起齐兵，齐兵被称作胆小怯懦，善于指挥作战的将领，就要顺应着这样的趋势而加以引导。兵法上说：“用急行军走百里和敌人争利的，有可能折损上将军；用急行军走五十里和敌人争利的，可能有一半士兵掉队。命令军队进入魏境先砌十万人做饭的灶，第二天砌五万人做饭的灶，第三天砌三万人做饭的灶。”庞涓行军三日，特别高兴地说：“我本来就知道齐军胆小怯懦，进入我国境才三天，开小差的就超过了半数啊！”于是放弃了他的步兵，只和他轻装精锐的部队，日夜兼程地追击齐军。 孙膑估计他的行程，当晚可以赶到马陵。马陵的道路狭窄，两旁又多是峻隘险阻，适合埋伏军队。孙膑就叫人砍去树皮，露出白木，写上：“庞涓死于此树之下。”于是命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两边，约定说：“晚上看见树下火光亮起，就万箭齐发。”庞涓当晚果然赶到砍去树皮的大树下，看见白木上写着字，就点火照树干上的字，上边的字还没读完，齐军伏兵就万箭齐发，魏军大乱，互不接应。庞涓自知无计可施，败成定局，就拔剑自刎，临死说：“倒成就了这小子的名声！”齐军就乘胜追击，把魏军彻底击溃，俘虏了魏国太子申回国。孙膑也因此名扬天下，后世社会上流传着他的《兵法》。 太史公说：社会上称道军旅战法的人，无不称道《孙子》十三篇和吴起的《兵法》，这两部书，社会上流传很广，所以我不加论述，只评论他们生平行事所涉及到的情况。俗话说：“能做的未必能说，能说的未必能做。”孙膑算计庞涓的军事行动是英明的，但是他自己却不能预先避免刖足的酷刑。可叹啊！ 14、选B A项，“‘孤’字点明了词人孤身远行的事实”分析错误，这里的“孤城”与“苍烟”共同营造意境，景物的特点烘托出了词人醉醒后的心理状态。C项，“对比”分析不确切，应为“对应”。D项，“追求功名的进取之心”分析错误，应为“对仕宦奔波的倦意”。 15、①借景抒情（答“景物烘托”或“渲染”也可），上片中“轻云微月”“孤城回望苍烟合” 营造了一种朦胧、空阔的意境，烘托出词人旅途漂泊的寂寞、孤寂之情。 ②直抒胸臆，下片中“此生飘荡何时歇”直接抒发了自己对仕途奔波的倦意和对家乡的思念之情。 16.（1）择其善者而为之 其不善者而改之 （2）书生意气，挥斥方遒 （3）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还 17．【答案】A 语病有两处：一是“监控和有效避免”与后文的搭配不当问题；二是“去向、来源”的语序不当问题。修改要结合上述两点，分别合理搭配，再调整词语顺序。B项，语序不当，“去向、来源”语序不当，应该为“来源、去向”。C项，搭配不当，“监控”与“问题”搭配不当，改为“管理部门得以监控餐厨垃圾的来源、去向，来有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题”。D项，搭配不当，“监控”与“问题”搭配不当，“有效避免”与“来源、去向”搭配不当，改为“管理部门得以监控餐厨垃圾的来源、去向，来有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题”。 18．【答案】D A项，从关联词看，“虽然”表承认基础上的转折，与后文缺乏逻辑关联。B项，从语境看，“阻止”的是过程，而不仅仅是“地沟油、边角料”这类对象。C项，从搭配看，“保障”的是“安全”而不是“舌尖”。 19．【答案】A 第一组，“推陈出新、新陈代谢”都有以新的代替旧的之意，前者强调主观努力的结果，后者强调事物的客观规律。根据语境“餐厨废弃物经过油水分离、无害化处理等一系列技术环节后”，应是主观努力的结果，选择“推陈出新”。第二组，“众目睽睽、众目昭彰”都有众人用眼睛看之意，前者只指大家的眼睛都注视着，后者则指群众的眼睛看得清楚。根据后文语境“为人诟病”可知，应该是“看得清楚”，选用“众目昭彰”。第三组，“义不容辞、责无旁贷”都有应该承担不能推辞的意思，前者侧重于在道义上不允许推脱，后者侧重于责任上不可推卸。文中是侧重于从道义的角度来讲，选用“义不容辞”。第四组，“推己及人、以己度人”都有用自己的心意去推想别人的心意之意，前者指设身处地替别人着想，后者侧重于去猜度别人，多指不好的方面。文中指“设身处地替别人着想”，选用“推己及人”。 20.①⑥⑤④③② 这段文字中心话题是“橘子洲”，而填写的六个句子是介绍“橘子洲”的历史，①“橘子洲是一座承接历史的桥”是总说句，故放在首位；⑥“它浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴”中“它”承前指代“橘子洲”，故紧跟①后，接着按照“南宋朱熹”到“清朝曾国藩”到之后的“外国领事馆”再到近现代的“毛泽东”的顺序即可排出剩下句子的顺序——⑤④③②。 21.答案 (1)极高 一定(或“务必”) (2)奉送 拨冗 解析：(1)“极高”和“盛”语义重复，删去“极高”。“一定”和“务必”重复，两者删去其一。(2)奉送：敬辞，赠送。用于自己。拨冗：客套话，推开繁忙的事务，抽出时间。用于身份、地位较高的人。(一空1分，全对5分) 22.【解析】此题考核写作能力，是一篇命题作文，题目是“高中初记”，要以高中生活为时间范围，可以是对未来的憧憬，对生活的感悟，对高中生活的喜爱，对人生的思考，述志……可写的内容（题材范围）：报志愿，报名，开学前的等待，军训生活，开学教育，学习生活，与新同学，老师的交往、相处。也可以写高中新生活，新室友以及比较有特点的人物，如新老师，同学等。后面的要求写记叙文，注意记叙的要素，在记叙中注意心理的剖析和情感的抒发。 【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一.讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。要领二．塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三.作一番生动的描写。包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四.抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。
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