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答案和解析 1.醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月 何方圜之能周兮,夫孰异道而相安 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存 2.（1）D．“描写出水国阖间城的春日风光”错，“斜日”“绿草”是虚写，是诗人遥想友人远行后的景象，而非阖闾城之景。 （2）前两联，“春风倚棹”“细雨湿衣”“闲花落地”均写出了诗人与朋友偶然相遇、携手谈笑的喜悦之情。颈联中“草绿湖南”是想象之景，却又把朋友之间的情感蕴含其中，依依惜别之情不言而喻。尾联“青袍今已误儒生”，一个“误”字，表明了失意的读书人的愤激之情。 3.（1）B 刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。莫逆之交：指非常要好或情投意合的朋友，简单地说就是志同道合。“刎颈之交”与上文“交情”“深厚”照应，使用正确。水火不容：水和火是两种性质相反的东西，根本不能相容。后多用于比喻人与人之间有深仇大恨，不能在一起。针锋相对：针尖对针尖。比喻双方意见、观点等尖锐对立。后文出现的“刀戈相见”这一结果是由水火不容造成的，故“水火不容”使用正确。话不投机半句多：彼此心意不同，谈话不能相契，干脆就沉默不言。落花有意流水无情：形容一方有意一方无意，多用于形容恋爱中的“单相思”或“暗恋”现象。此处不存在“单相思”或“暗恋”现象，故“话不投机半句多”使用正确。唯利是图：指只贪图利益，不顾及其他。见利忘义：见到有利可图就不顾道义。此处未涉及“义”，故“唯利是图”使用正确。 （2）C 这句话重点是强调“能互补”，以期与后文“很难交为朋友”形成对比，故排除B项；根据文中语境可知，“秉性不同，关系不大”，朋友间能够互补，故选C项。 （3）C 原文语序不当，“人生路上”应该做状语，修饰“能有”，故排除A、D．“几位”，量词，修饰“伙伴”，语序为“几位同行的伙伴”，故选C项。 4.“宣布”改为“通告”；“敝”改为“本”；“提出”改为“垂询”；“贵用户”改为“您”；“不安”改为“歉意”． 5.我梦想，登临五岳之尊的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的气魄； 我梦想，坐在家乡美丽的小河边，在皎洁的月光下，体会“月是故乡明”的感慨； 我梦想，置身江南秀丽的小镇，在绵绵细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调。 6.（1）D. A中“使社会各个方面产生了极大的改变”，原文第1段是“改变着社会面貌”，扩大了原文范围。B．“人们忘却了一个热点”原文第二段为“人们可能已经不记得上个月为哪个热点呐喊”。C．强加因果。李商隐评价他“过人无限”，是因为他对“胸中万谷刀”非常执着，虽然慨叹“磨损，却并不会轻易磨损”。 （2）B．“这也是从古到今人们很难执着正义感的原因”属于无中生有。 （3）B．“唐朝诗人”扩大了范围，从第六段可知“认为正义感是万古流传的”是作者的观点。 7.（1）B （2）第一个“疲倦”是指没有生气，没有精神。（2分）第二个“疲倦”是指果实累累，压迫树枝，让树枝有承受不住的样子。（3分） （3）示例：满山遍野的植物，让作者体会到生命到暮年后缺乏生机。果实和鸟雀，万物的成熟与新生。天色和草香，衰落中的生机。虫鸣，生命的渺小和短暂。汪曾棋和废名作品，单纯的事物可以长存。（答出其中一点得（1分），五点答全得6分） 8.（1）A （2）D （3） 现状：文化旅游迅速崛起，发展潜力巨大；出现了同质化的效仿现象，以及为了旅游利益而争夺历史文化发源地等无序化竞争现象。 途径：结合区域特色，使文化旅游产品具备相应主题，杜绝效仿，避免重复；结合旅游者的消费需求，开发具有体验性、创意性的文化旅游产品；结合业态的发展趋势，以无限创意和科技创新为驱动力，做到“无中生有、变废为宝”。 9.【答案】【小题1】C （1）C.“八年”是固定词汇，不应分开，排除A； “都指挥使”是官职名称，中间不断开，排除B；“遂”顺承连接“于是”，一般放在下句开头，故在其前断开，排除D； （2）D．礼仪、祭祀、宴餐、学校、科举属于礼部职内范围； （3）B．“女婿卢士伦被贬官为福建运使”，贬官一说于文无据，原文是“曹利用婿卢士伦除福建运使”，并非贬官； （4）于是请求筑城傅海各州，朝廷对于新兴起工役很慎重，有诏命不准许。执中没有奉行诏命，终于筑成城池。 黄河在商胡决口，洪水流向大名（府），程琳打算修筑堤防，最终没有成功就离开了。 10.这是一则材料作文。首先概括材料的内容，把握其中涉及的对象以及命题者的情感倾向。材料中，一开始，楚王想要“下令”改高马车底座，但大臣提议发布“今年可能会发洪水，为避免洪水漫进房屋建议各家加高门槛”的告示，门槛加高后，马车进门车底会碰到门槛，百姓都把马车底座改高，“半年后，竟然改造完毕”，“竟然”一词表明出题人对这种方式的态度。如果楚王下令改高马车底座，百姓心里会有抵触的情绪，现在换一种方式，取得了意想不到的效果。 1、从楚王和大臣的角度来立意：“转换思维”“学会变通”“思变则通”“善于借力”“换一种方式”； 2、从楚王听取大臣劝谏的角度来立意：“听取他人谏言”“善听则明”。 3、从百姓的角度来看，可以从如下角度立意：“被动与主动”“主动求变”。 材料作文写作策略： 引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。 议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。 提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。 联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 深：深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。 结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
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