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云南省陆良县2020届高三毕业班第一次摸底考试语文试题及参考答案(3)

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2019-09-30 15:34
陆良县2020届高三毕业班第一次摸底考试
语文参考答案及评分标准
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
1.(3分)【答案】A.【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求,如本题“下列理解和分析,符合原文内容的一项”,要求选出的是“符合原文内容的一项”,首先浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。A项“信息社会给阅读带来的是负价值构成的潜在危机”表达不当,根据原文“信息社会给阅读带来了变化,创造了很多新价值,这是无疑的,但同时也带来了很多负价值,”可知,选项只表述了其中一个,遗漏了“很多新价值”。
2.(3分)【答案】B.【解析】本题考查学生分析文章结构,把握文章思路的能力。解答此类题目,应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句,把握文章的观点、论据,注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中,B项,“重点论述了两大问题”错误,根据原文可知重点论述三大问题,最后一段论述人们对搜索引擎和大数据的依赖性是第三个问题。
3.(3分)【答案】B.【解析】本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思,并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目,应先审题,明确题干的要求,如“根据原文内容,下列说法正确的一项”,这是要求选出“正确的一项”,然后浏览选项,辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。本题中,A项,信息浏览与知识积累存在矛盾,但并不能说“浏览信息会让人变得无知”;C项,“就能摆脱沦为信息的奴隶的命运”绝对化,应该是“就有可能摆脱沦为信息的奴隶的命运”;D项,“只要我们警醒就可以避免它带来的危机”绝对化。“警醒”是认识层面上的,真正避免还要有行动。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
4.(3分)【答案】B.【解析】A项,“广泛运用于国内新闻生产领域”有误,原文说“得到了极高的重视和推广”。C项,“完全满足用户个性化需求”有误,去掉“完全”。D项,应该是“高枕无忧的写作时代已经结束了”而不是“写作时代即将结束”。
5.(3分)【答案】C.【解析】原文是“前者重在介绍机器人新闻写作新样态,后者重在介绍新闻写作机器人的应用情况”,不是“前者重在介绍新闻写作机器人的应用情况,后者重在介绍机器人新闻写作新样态”。
6.(6分)【答案】①借助人工智能,不断提升新闻选材标准的精度,努力提高机器新闻的选材能力;②推动人工智能技术的进步,不断提升机器人判断信息价值的能力;③利用人在思考、创作、沟通、情感交流方面的独特性,加强人机的协调合作。(每点2分,共6分)
(三) 文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
7.(3分)【答案】D.【解析】A项,“因为单干让他失去了统治的权力”表述夸大。B项,“作者意在告诉大家,应该先创业后顾家”错,不是作者的想法。C项,“这之前他特地跑去学技术”与原文不符。
8.(6分)【答案要点】孙少安是一个有为农村青年:①有远见、有经济头脑,“骡子卖了,干赚了五百元。”“现在到处搞建筑,砖瓦一直是紧缺材料,有多少能卖多少。开个烧砖窑,一年下来肯定能赚不少钱。”朴实勤劳,②自尊自强,勇于奋斗,“没力量办大点的砖厂,开一个烧砖窑看来还是可以的”③朴实勤劳,善于学习,“用了近半个月的时间,建起一个烧砖窑。把烧窑的整个过程和基本技术都学会了”。④追求幸福,憧憬未来;“兴奋得睡不着觉。思绪像泛滥的春水一般。”(每点2分,答全给满分)。
9.(6分)【答案】①开篇的景物描写,交代故事发生的时间,揭示作品的时代背景;②揭示主题,春天和严冬都有一语双关的作用,不仅写出了季节的变化,更暗示了政治和社会环境变化给人民生活带来的巨大改变。③推动情节的发展,暗示人物命运。“大地焕发出活力和生机”,“孙少安以后的生活将迎来欣喜的变化”。(每点2分,答全给满分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
10.(3分)【答案】A.【解析】“并”的意思是兼并;“并东平”是“举兵”的目的,不是“立”的主语,“立”的主语是“义”,故在“立”前断句。“莽鸩杀孝平皇帝”不是一个独立的句子,它是“言”的宾语,故在“言”前断句。
11.(3分)【答案】C.【解析】周公,姬姓,名旦,是周文王姬昌第四子,周武王姬发的弟弟,因其采邑在周,爵为上公,故称周公。周公是西周初期杰出的政治家、军事家、思想家、教育家,儒学先驱,被尊为“元圣”。曾经两次辅佐周武王东伐纣王,还制定了礼乐,实现了天下大治。周公是后世为政者的典范。儒家学派把周公的人格典范作为最高典范,最高政治理想是周初的仁政,孔子终生倡导的是周公的礼乐制度。
12.(3分)【答案】B.【解析】“他担任太守”错误,原文是说“他担任南阳都尉,代理太守巡视宛县”;“外吏白都尉方至”这表明翟义只是都尉。
13.(10分)【答案】①宛县县令刘立与曲阳侯是亲家,又向来在州郡里很有名,轻视翟义年轻。(“为婚”“素”“轻”各1分,句意2分) 
②夏恢因为宛是大县,担心人犯被夺,上报翟义可以趁随后巡视属县的机会亲自转送刘立去邓。(“宛大县”判断句、“恐见篡夺”被动句、“白”“行县”各1分,句意1分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
14.(3分)【答案】D.【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,注意的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意或只答表层含义,或故意拔高等。A项,“一次具体的”分析错误,且不一定是“春日”。故选D。
15.(6 分)【答案】①读书可使人如与故友朝夕相随,忧乐与共,得到慰藉陪伴;②读书可使人沉醉书中,涤荡心胸,感觉清明纯净;③读书可使人增长新知,充实满足;④读书可使人享受书斋生活美好与高雅,自得其乐。(每点2分,答对三点即可给6分)
【解析】本题主要考查诗句内容理解与分析能力。解答此类题,要通读诗歌,整体把握诗歌内容主旨和思想情感,在此基础上,回归诗歌,寻找答题点。于谦认为读书有哪些乐趣,结合诗句内容分析。诗的首联用拟人手法,将书卷比作多情的老朋友,每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共,形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态,使诗人专心致志,读书入迷的情态跃然纸上,也道出了一种读书方法。颈联用典故和自然景象作比,说明勤读书的好处,表现诗人持之以恒的精神。尾联以贵公子反衬,显示读书人书房四季如春的胜景。读书可以明理,可以赏景,可以观史,可以鉴人,真可谓是思接千载,视通万里,这美好之情之境,岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的。
(三)名篇名句默写(本题共1题,6分)
16.(6分)【答案】(1)艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯;(2)曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒;(3)长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
三、语言文字运用(20分)
17.(3分)【答案】D.【解析】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目,首先要明确设题的形式,如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择,考生要把握前后的语境,明确主语的一致性,明确句式的对称性,明确前后内容的照应。本题中,前语境是从时间写起,所以把今天放前面与上文形成鲜明对照,排除BC;前语境的主语是人人,所以要填的句子也要应该以“人们”为主体对象衔接会更好,据此排除A。句式对应前文,“5G 时代的各种便利”引出下文。故选D。
18.(3分)【答案】D.【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,然后把握词语的意思,再结合语境辨析正误。本题中,而且:表示递进。还:除了有“更加”义,又有“再,又”义。根据语境重在比较、强调“丰富的新功能”,所以选择“还”较好。令人神往:使人非常向往。神往,心神向往。(主观感受,与5G 让人“憧憬”对应)令人瞩目:使人注视。强调客观行为,不如令人神往更强调突出人们的情感,而且照应下文的“吊足了人们胃口”,所以选择“令人神往”。表现:表示出来,显现出来;展现:展示,明显地表现出某种特点。句中说5G特性的情况应该搭配“展现”更好。空中楼阁:悬在半空中的阁楼。比喻虚幻的事物或脱离实际的空想。海市蜃楼:原指海边或沙漠中,由于光线的反向和折射,空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。最后一空强调人类不再是空想,正好照应“空中楼阁”。故选D。
19.(3分)【答案】A.【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目,应先浏览划线句,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。本题中,语序错误或逻辑错误,主语不同,“虽然”应提前;语序错误或逻辑错误,根据前文语境中的“提前”“抢先”,强调是时间性,“才能”应提句子前面;事理逻辑错误,“拉开”的是自己与“其它参赛者之间”的距离,而非“与其它参赛者之间拉开距离”,否则,只能横着“拉”。故选A。
20.(6分))【答案】①干旱则因成灾缓慢受忽视;②但人为因素(人类活动)也不可(不容)小视;③一旦这种修复能力被破坏。(答对1个得2分,答对2个得4分,答对3个给6分;意思对即可)
【解析】本题考查语句连贯的能力。这类题目解答时应结合上下文语境判断确定所填内容。①处,从上文“台风、洪水等因瞬间破坏力巨大而更受关注”和下文“干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的”可判断出此处应填“干旱破坏力显现时间慢,不受重视”之类的内容;②处上文说“旱灾主要由气象因素造成”,而下文列举的“温室气体排放、植被破坏、水源过度开发”都是人为因素,可判断出此处应填“人为因素也不可小觑”之类的内容;③处上文说“气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复”,而下文“或将造成雪崩式的环境突变,后果不堪设想”则是地球环境恶化情景的预测,据此可判断出此处应填“这种自我修复能力被破坏”之类的内容。考生答案符合上述要求即可。
21.(5分)【示例一】疏篱旁,一树曲梅,点点红梅,欲燃;树旁,一人策杖而立,着着长袍,裹着围巾,久久对视,他一定在感慨梅花傲雪而开,如此凝艳,满树千枝百态的梅花啊,在赏花人的眼里心底,赏心的只有两三枝。
【示例二】梅花何必攀高枝,风吹零落化作泥;不如低处傲霜雪,自有幽香满乾坤。高枝斗芳菲,你失之太招摇;低处竞风流,你赢得好精彩!俏也不争春,就是那赏心悦目的两三枝。
【示例三】霜欺雪压,寒凝大地。疏篱两旁,人与梅花对视。茫茫山野,飘荡芬芳的云霞,炸响报春的火红鞭炮。立在这冰天雪地之中,心中一阵寒冷,只有那“两三枝”梅花,能像火焰一样,温暖、抚慰自己的心灵。
【示例四】乘一阵寒波,策杖而来,疏影幽香,让人触目动情;仰首处,枝头朵朵竞遮住了云淡风轻的日子。这境界花中有你,你中有花,是多么的优美。有幸“两三枝”,当属“疏影暗香”,“赏心”亦是对跋涉之劳的慰籍。
四、写作(60分)
22.(60分)【答案】(略)
【评分:依据参考2019年高考全国卷语文作文评分标准】

【参考译文】
翟义字文仲,年轻时因为父亲的关系担任郎官。二十岁时出京担任南阳都尉。宛县县令刘立与曲阳侯是亲家,又向来在州郡里很有名,轻视翟义年轻。翟义代理太守,巡视属县至宛,丞相史在传舍休息住宿。刘立拿着酒菜拜见丞相史,对饮未结束,适逢翟义也去传舍,外吏禀报都尉将至,刘立谈吐如故。一会儿,翟义到了,通报姓名直接走入,刘立才避开。翟义回来后,大怒,假装因为其他事召见刘立,因为担任守令却盗窃十金,杀害无罪的人,派遣掾吏夏恢等人逮捕捆绑了刘立,转送到邓的监狱里。夏恢因为宛是大县,担心人犯被夺,上报翟义可以趁随后巡视属县的机会亲自转送刘立去邓。翟义说:“想让我亲自押送,那么还不如不收治他呢。”便用囚车栽着刘立绕宛市示众后才送走他,吏民不敢有所举动,翟义因此威震南阳。后来翟义因为犯法被免职,从家中被征召担任弘农太守,迁任河内太守、青州牧。所任官之处很有名望,有他父亲的风范。调任东郡太守。几年后,平帝去世,王莽暂行朝廷大权,翟义心里厌恶他,于是对姐姐的儿子上蔡陈丰说:“新都侯暂居天子之位,号令天下,故意选择皇室里年幼的来做孺子,假借周公辅佐成王的名义,暂且来试探天下的人心,他一定要替代汉家,他的心思渐渐可以看清。现在皇室衰弱,在外面没有强大的藩国,天下都低头顺从,没有能够捍卫国家拯救国难的。我有幸能够身为宰相的儿子,亲自守卫大郡,父子都受汉朝深恩,在道义上应该为国家讨伐敌人,来安定国家。我现在想起兵,你愿意跟从我吗?”陈丰年方十八,勇猛刚强,答应了翟义。翟义于是与东郡都尉刘宇、严乡侯刘信、刘信的弟弟武平侯刘璜结盟谋划。严乡侯刘信,是东平王刘云的儿子。翟义率军队兼并了东平,立刘信为天子。翟义自号为大司马柱天大将军,传送文书到各个郡国,说王莽用鸩酒杀害了孝平皇帝,假托采用了皇帝的称号,现在刘信已登皇位,命令各郡国共同实行上天对王莽的惩罚。郡国都为之震动,等翟义的军队到了山阳,人数多达十余万。王莽听说了此事,非常惊慌,于是选择任命关西人为校尉军吏,带领关东的士兵,去迎击翟义。众将领向东来到陈留菑,与翟义交战,打败了翟义,砍下了刘璜的脑袋。在这时,精良的兵吏在圉城攻打包围了翟义,攻破城池,翟义与刘信放弃了军队脱身逃跑。到了固始的边境上,王莽的军队捉住了翟义,在都市里陈尸示众。
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